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校长的人才观 清华大学早期校长梅贻琦先生说得好 ：“大学非大楼之谓也，有大师之谓也。” 师资队伍的优劣是学校教育质量高低的根本，这是校长长远规划的一个重要内容。如果只顾应付眼前的教学，或者为了使自己在任期快出成果。而不注意教师的培养和提高，这会使教育的连续过程中断，造成人才的缺乏和浪费。能建立一支精良教师队伍，是校长工作的第一任务。同时也是校长职业能力与专业智慧的重要体现。校长应该有什么样的人才观呢？
1、校长会识才 ：
要注意到有才的人往往不愿投其所好，使人看起来是乎不顺眼，总爱提不同意见，校长要善于发现他们，给予重任，并不求全责备，充分发挥他们的长处。明识良才能成就大业。
2、校长能尽才 ：
校长常常报怨，拿工资的人多，上讲台的人少，这是一种浪费。但是我们还应该看到，英雄无用武之地的人多是一种更大的浪费。因此，充分发挥已有教师的才干，注重任用有专长而未发挥其才干的人，做到人尽其才。人才放错了位置 可能是“蠢”材。
3、校长善育才 ：
教师职业是超前性极强的职业。不断学习、充实和提高自己是教师的职业需要，这是与实现长远目标相适应的。校长要制定教师继续教育规划，采用在职学习、送出去研修、短训、自学多种形式来提高师资水平，保证师资水平适应(或高于)教学需要。形成年龄结构、学科结构、性别结构、职称结构、能力结构合理的教师队伍，这样才能保证教育周期的连续性。自己培养的教师更好用。
4、校长敢荐才 ：
校长不要怕教师超过自己，能培养出超过自己的教师，是校长更大的成功。 学校是人才集中的地方，也是能够出优秀人才的地方。校长应有宽广的视野，为人才铺就发展的道路，积极向高一级学校、向上级部门推荐人才，使他们能够更好、更快的发展。这样，更能体现校长品位和视野。学校能出名师和领导，是校长有才。 因此，校长在人才培养方面的工作策略是：
校长在教学水平上不一定都得超过各科教师中的优秀者，但是，校长必须确实知道，怎样才是一名优秀教师，并具有指导、培养教师成为优秀教师的能力。
高水平的教师是支撑学校教育空间的柱子。校长要能识才、育才、尽才、荐才，对那些有学识、热爱教育、追求执着，虽爱提不同意见、有一些小毛病的人，不求全责备，充分发挥他们的长处。人尽其才，使 “英雄” 有用武之地。
优秀校长麾下一定要有一批英雄。要懂得， 对人的投资回报率最高。
“十年树木，百年树人”是什么意思：
我国古代名著《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”
意 思 是 ——————
稻谷，投资一次只能收获一次；树木，投资一次能够收获十次；对于人，投资一次能连续不断地得到收获，即它的回报是长期的。
校长对教师的培养，就是百年树人。
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