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7月10日 篆书 铁线篆：《峄山碑》 特点：1、圆：，束毫、转，多根笔画衔接处。2、力，劲、薄、锋正、墨饱。3、形，粗细均匀、一律、圆、斜线。弧线：左弧、右弧、上弧、下弧。4、墨：沉、匀 线条训练： 1、一张毛边纸分五列等距离均匀书写横、竖、左弧、右弧、“S”形。2、结构空间练习 小篆 李斯 秦小篆 ：《峄山刻石》《泰山刻石》《琅琊刻石》《会嵇刻石》 大篆：甲骨文。商朝1899—1901刻在龟甲兽骨上的文字 金文 钟鼎文：金属器皿上，风流于东周、西周 秦国 石鼓文 六国文字 中山厝 楚金文 狭义的大篆指金文 盘：《散氏盘》《白氏盘》《啬氏盘》 鼎：《毛公鼎》《大盂鼎》《克鼎》 大小篆的区别：小篆：归整，整齐划一，笔画粗细均匀，结构对称，空间均匀，体现了人工美。 大篆：参差错落，笔画粗细不均，结构不对称，空间不均匀，体现了自然美。 人工美：人为地控制线条，粗细相同，圆笔藏锋。 转（两根线条衔接） 训练：1、一小时一张，把字型大小控制原大，间距控制好。 2、对称练习，完全对称、局部对称、类对称。在字帖中各找出一行对称，写的时候注意先写轴。 7月11日 铁线篆专项分解练习 一．线条练习 1、弧线练习：圆线，微微分开；2、方框练习 举例：“国”字外框 要点：1 、上下左右等距；2 、笔画连接处的弧线处理 二．小篆的空间空白处理 1．外轮廓为方，空间分布基本对称均匀。“血”字（平行线）；2．外轮廓为方，字内空间出现空白。“自”字。；3．空间不对称。“黔”字；4．非方型外轮廓，字内空间不对称。“今”字；5．“始”字 三．小篆的章法。格局练习 1．第一张临摹作业选择空间安排较密的字，排列紧密，后面不留空白。 2．第二张临摹作业有意识的加入一些字内，字外空间较疏的字。作业后留白。 3．比较两张作业给人的不同的视觉感受。 7月12日 清篆是对秦篆的释放： 1．线条有了笔法、粗细变化和速度感 2．结字方面： A、注重空间的疏密变化 B、外形参差错落 C、打破了对称性
空间方面： 1、线条宽者最小空间不能大雨一根线条 2、线条细者最小空间不能小于一根线条 3、当一个字趋于长方形的时候，要注意扁的空白 4、当一个字趋于扁的字形的时候，要注意长的空白 5、四个空白的形状大小要有区别，要有层次，且要注意遵守上面第三条规则 7月13日 隶书 隶书开始出现挑笔、波磔。横画和捺笔一般是蚕头雁尾，笔画平推，不发力，无提按，是利用毛笔的自然性能。字形偏扁，偏方笔。增加了平直的线条去掉了弧线，去掉了逆手势的线条，方便了手的书写。书写的时候要关注长的主笔。 标准隶书即八分书，是今隶的概念： 1、隶变后产生了笔画，形体由长方转为方或扁 2、现代书论中八分书和今隶基本通用。唐代曾将八分书等同于楷书或小篆。康有为认为是因为着眼于变，现成为今隶的代名词。 3、今隶与古隶相对，认为是由程邈（身份卑贱，是隶）从专署中发明成隶书。考古认为由篆到隶在西汉末期兴起，是一个发展过程，发展过程中没有完全转化为隶书的是古隶。 篆书——古隶——隶书 从审美的角度看隶书，史晨碑、乙瑛碑原始却低级，太标准。
关注波磔笔画的长短、粗细和磔处角度长度的变化 线条方面：
按中国古代审美，强调石门、礼器时间性 线质方面： 张迁碑：方笔（直砸纸上写一段后折回再写） 曹全碑：绵里藏针，笔锋束起 礼器碑：技术高 石门颂：绞转圆笔多 结构方面： 张迁碑、石门颂结构变化最多 张迁碑—— 1、破方：A、写长，写扁；B、缺口；C、长笔画 2、字内空间（外部是方的） 3、平行线的改变：A、变化（长短、枯湿、首尾）；B、强化平行线的作用（要有斜的弧线、点面等与其相配合）；C、并笔 4、独特的字法，改变标准形 写作品时：1、有的字不雅不写；2、选字；3、长线条过多就变成点或短线；4、过密的时候加有空间的字；5、加入长、扁外形的字 汉字——部件 书法——构件 构件与构件间的关系叫做比率。书写时要注意控制比率的极限，控制视觉效果 训练：八尺 第一张书写后第二张调整 7月14日 曹全碑—— 线条是外拓形，但风格内掖（外拓是相对于内掖而言） 曹全是标准行隶书，蚕头雁尾，有波磔，主笔要放，其他要收，书写时找出收放关系，注意比率，要守住，注意字内字外的空白 礼器碑—— 方偏扁 1、造型意识不强，强化字内空间 字内空间强调的几种类型： A、篆化 B、有造型的要关注：a已有的空间保留，注意对应笔画；b位移，底线很重要；c拉长；d破方 C、构件意识强烈：a保留部件；b强化部件；c重新构件 线条方面：方笔，分段书写，内掖精劲，裹束（线条包括线形、线质、线率、线韵、线构） 7月15日 石门颂 标准隶书：蚕头艳尾（起、行、收） 石门颂：逸格，不能用常规衡量，破坏规矩 线：不服从规矩，没有提按像磨墨守住圆笔线条，曲线像屋漏痕，圆笔近于曹全，方笔之意近于礼器。 练习：石门线条与标准隶书对照联系各一张 结构：A、规律性的石门颂；B、非规律性的意外章法交错明显相交，发散型 平行线： A、高级的平行线的变化（距离、粗细）；B、长短与竖画的关系；C、对应、对齐一个；D、斜线、平行线（构件） 练习：字帖里找最具姿态、最变态的字 练习：横向平行线曲折、连接 对应、错落 斜向平行线 7月16日 颜真卿的复古笔法 唐中期颜真卿的复古笔法 米芾的上溯魏晋古法 源和流 古法（颜） 今法（虞、欧、褚） 今法以褚为代表的流美的东西，讲究提按。 楷书历史：魏晋以钟王为代表的大小错落参差的楷书 以欧虞颜柳为代表的唐楷 元明时期以赵、文为代表的楷书 训练：1、颜虞用笔的区别；2、欧体《九成宫》的训练；3、虞圆润用笔的训练；4、师范颜体，颜体放大训练；5、邓石如和颜体的比较训练 7月17日 纯技术化的褚楷的训练 唐中后起由于桌子和毛笔的变化，提按的出现，把毛笔性能发挥到极至。 虞七本字帖的比较归类。 选择《伊阕佛龛碑》《阴符经》《雁塔圣教序》重点分析结构用笔、章法等。 《阴符经》的用笔丰富性： 1、分段书写；2、分笔书写；3、节奏；4、线形 起笔有顺、逆、藏、顿，收笔有回锋、出锋、顿笔 《阴符经》的结字： 1、重心下移；2、构件移动；3、字内有很多黑点；4、字与字之间章法上注重一片一片的书写 训练：每个字帖写一张 7月18日 魏碑——1、A、碑:寺院、墓、标志性建筑物等写上文字，拓下。B、帖：一切有文字的纸片、手书写的。 北宋《淳化阁帖》、《大观帖》 C、帖学：把帖进行研究、考证 墨迹 临本、响拓本、勾摹本 （唐碑归到帖里） D、碑学：北碑（魏碑） 北魏时期的刻写存留下来的 2、碑学兴起的原因： 唐宋元明都不写碑。清代中后期，篆书转向楷法，北魏时期书写作品的刻口形式存留下来。在明末期，帖学穷途末路，到了宋代后期文化开始走向大众。 A、墓志：李璧；B、碑版：张猛龙；C、摩崖：郑文公、石门铭；D、造像：龙门二十品 3、技法讲解 A、绞转；B、重笔；C、倒走 示范多种笔画，强调“运笔如刀” 注意：1、一个字字内空间的收放；2、字与字之间关系：A、封闭式B、放射式；3、为了整体章法的收缩 训练：1、找出有奇趣的字进行临习；2、A、夸大某一笔画或构件；B、重新组合某一笔画就形成构件；C、对某构件进行位移；D、当时独特的书写或错字。 7月19日 行书 理论部分： 一、行书与楷书的区别，学员间互相探讨：1、连带笔画增多；2、省略一些笔画；3、书写节奏感增强；4、强化了空间意识；5、字与字之间，笔与笔之间关系更丰富。 二、概括总结，简述行书的源流与演变，字体与书体的区别 行书的特征：用笔，连带笔画增加，动作减少。结字，因势造型，空间意识被强化，活动空间更大。章法，字组与字群意识加强。 三、仔细观察分析兰亭序 从以下几个角度去分析：1、起笔的映带关系（带笔）；2、线条内部的粗细变化、节奏变化；3、出锋的精细；4、一个字的造型与空间；5、一行内分组的意识；6、行与行之间的相互关系（字群） 练习：书写“湍映带……”“列座……”两行 写时关注：1、两行字的穿插错落关系；2、黑点处写出；3、字内空白；4、精细复杂的点画用笔强化出来。如“之”，写后比较分析，然后再临习 兰亭序笔法分析 1、自然笔法：A、起笔、行笔、收笔；B、转、折；C、锋面转换 转与折的三种方式： 注意绞转 2、笔法的多变 数画并施，其形各异 常用加法和减法，如延伸、分段、打结等方法 3、意外的笔画 帖中偶然的效果，可作为我们必要的学习。如“觴”字左边的横折钩 练习：1、先按自然笔法常规笔法写两行（忽略变化的）；2、关注变化的笔法、笔画间的关系，找出以下四种字书写：A、有疏密聚散关系的字保留（黑点）；B、有空间意识的笔画关系保留，如“所”“固”；C、具备构成造型意识的笔画保留，如“视”；D、字与字之间发生关系时交界处的笔画保留 圣教序的分析与临摹 1、圣教序简介：2、唐人章法的理念：3、兰亭与圣教的分析比较。兰亭强化了局部的细腻变化。圣教强化了“构”的作用。 练习： 1、找出兰亭序、圣教序都有的字临摹。2、找出圣教中的字先写出“构”的笔画再加上其他附笔。3、层次训练，重、细、小、空白 7月20日 二王尺牍 1、由楷入行 兰亭圣教比较方法 找到“构”的方法 练习：把二王尺牍根据自己的理解分清早中晚练习。 2、字体与书体 篆——楷 文字发展（超速识别） 以王羲之为界，之前是书法的自发时期，后来是书法家主体、自觉时期，为自为时期。 A、王羲之尺牍早年（变法前）、中年（初变法）、晚年（变法后） 古法（隶篆） 今法（铺毫） 练习： 单个字a、造型（破方）（行齐于不齐）；b、空间（统计存在的位置，分析原因） 练习： 字组：着眼字组外轮廓（身材） 练习： 外方框的字，包围部分不要放在正中间，不要填满，已有的汉字空间保留。 7月21日 颜真卿《祭侄稿》 第一步:1、字内空白极为狭小（白小于黑），涂黑；2、单字内黑点或者黑面（块、线）；3、上下字之间空白融为一体者 第二步：伸延——1、由上面“1”伸延到王羲之、苏东坡、颜真卿等，找出同类；2、找出黑点、空间的字进行位移改变 第三步：伸延——实连、虚连。注意一根线条的质量 二王尺牍系列：1、可分为两大类：A、草书、行书；B、墨迹、刻帖，如《十七帖》、《淳化阁帖》 2、字体演变 篆书——草隶楷——王羲之——书法家主体 文字演变的主导 书法家实现 书法内容的演变史，书法的自觉时期注 A、趋速B、实用 重书法的内容 1、先通临《祭侄稿》 2、宋四家 A、米芾：《蜀素帖》《苕溪帖》《李太师》《张季明》《元日帖》《草圣帖》《伯充帖》《研山铭》《向乱帖》《拜中岳》《米芾行书九种》 米芾字外形变化小 B、苏东坡：字形变化大，才大，线条绵里藏针 《黄州寒食诗》、《归院帖》、《梦得》、《覆盆子》、《东武小邦》、《李白仙诗卷》 C、黄庭坚;字形变化不大，拉长横撇捺 D、蔡襄 不做讨论 米芾——刷，铺毫，头尾参差，因势生形，圆劲 苏东坡——高古华滋的线条，圆润“棉里藏针”，作品层次最强，后面留白 黄庭坚——长线条，圆线条，个人面目太强烈 7月22日 草书第一天笔记 魏晋书法 手势：执笔（斜执笔） 取法：回到视觉 魏晋南北朝：手扎，手稿，刻石（魏碑）（字群+字组） 手势——空间 〈〈十七帖〉〉中有20几个行书：时，人，老，去…… 米:字的造型不能突破 赵:古法线条，手札 于右任，古法 赵之谦，古法 〈〈十七帖〉〉 1．温润，古朴，玉质；2．打破标准形；3．上下连贯，字组 特征：1 头长，昂首挺脑；2 空间（字外，字内）；3 左右造型；4 字与字之间大小错落，比例不均匀；5 构件间比率很大 练习： 1、把〈〈十七帖〉〉里的行书（可作为行书用字）找出来（火，州，将，势） 2、把王字里最具魏晋法字法的字找出来 3、字组，固定词组搭配（注意字的身材）〈〈书谱〉〉节笔——丰富笔法（破碎，转白，变形） 4、特殊用笔——增笔，减笔，并列 5、特殊结字：节笔变形，魏晋结字，承传 6、特殊笔法 7、晚上作业：怀素小草千字文，平淡天成，用笔自然，挥洒自如 8、己意+笔意=韵 7月23日 大草的特点 《张旭古诗四首》分析 1、字与字之间连绵不绝；2、线条节奏感强；3、单字动感加强；4、字与字之间边缘模糊，字群意识5、线与线密集程度，墨色浓度 训练： 1、《张旭古诗四首》临写三行 2、运用《张旭古诗四首》的特征来写《书谱》的三行字。 注意：1、分组意识；2、墨色的层次；3、一行至少有两跟长线条 训练三： 单个字书写训练，“药、解、草”节笔训练 单行字章法的训练 集字套用章法 7月24日 黄庭坚理性大草 线条圆润 章法： 1、上下字之间连贯；2、连贯错位；3、左右结构和上下字处理 训练一： 字与字之间的实连和虚连 训练二： “於”字富有弹性线条的训练 训练三： “各”“解”两个字转与折的训练 训练四： “解”“处”柔韧性线条的训练 训练五： “谛”字空间的处理 训练六： “轻”“处”空间分割的训练 训练七：“亲”“於”“亲”“处”连贯方法的训练
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