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这本小册子里列出了许多对学生的各种激励措施，目的在于选拔和造就优秀的人才，我们还要不断加大对有各种专长的同学的个性化培养力度和激励措施，希望大家都不要错过每一次挑战的机会。 大学与高中是截然不同的学习时代。在这里，你们第一次离开家，第一次面对这么多来自大江南北的新朋友，第一次独立地控制时间、控制空间、控制金钱，也第一次可以无拘束地面对学校内外各种诱惑。面对这么多的“自由”，多年来，有人落伍了，有人被淘汰了，但是更有人一帆风顺，成为出类拔萃的杰出人物。他们成功的诀窍，就是他们知道如何理智地把握自己，而不是放任；他们学会了自立，而不是随波逐流。这里明确自己的奋斗目标，是最为关键的。
大学与中学还有一点不同的是你们已经年满18岁，已经成人，要学会负责任，对部分同学来说这是很难的，因为他们一直在父母的照看之下没有负过什么责任，也不知道怎么负责任。一个人，一个有知识的人，要对国家负责，“天下兴亡匹夫有责”；要对父母负责，要以最优秀的成绩报答父母的养育之恩；要对班级负责，自己的行为可能要对集体产生好的和不利的影响，班级每一个人都要对这个集体负责；还要为自己负责，对自己的行为负责，哪些事该做，哪些不该做，要讲究诚信，三思而行。一个有责任心的人才能成为大家信任的、有所作为的人。同学，你过去这样想过吗？ 大学与中学还有许多不同。大学里的学习十分紧张，中学里一个概念要讲几遍，做很多题，而大学一堂课的概念就是好几个，要课后自己消化，下堂课没有重复，还要出现几个新概念，因此，学习一定要不留“尾巴”，当天的课程当天消化，不会的话可以找老师答疑。中学里的学习大都是老师讲的十分细腻，而大学里的学习大多要靠自学，要锻炼自己地自学能力，换句话说，如果中学是“学会知识”的话，大学应当是“会学知识”，这也是将来在科学技术不断发展面前永不落伍的需要呦！在中学大多是被动地学知识，而上大学是要主动地思考问题，要多问几个为什么，要掌握辩证法和唯物论，锻炼分析问题和解决问题的能力，一边研究一边学习，进而培养对社会问题和科学技术问题的“洞察力”。先师已经证明，凡有创造性业绩者均是善于提问题、不畏权威敢于提问题的人，靠“死背硬记”只能有高分，不会有作为。请放心，老师是非常喜欢学生的提问的。另外，中学高考压力巨大，课业负担较重，而大学要创造一切条件培养你的广泛兴趣，开阔你的国际化视野，训练你的多种能力，为你发挥想象力与创造力提供足够的空间。 另外学校还有许多“清规戒律”，这对立志成才，勤奋刻苦的学生似乎是多余的。不过每年都有个别“犯规”的同学，一点不说也不行。国有国法，校有校规，无规矩则不成方圆，无法治校。作为面向21世纪的大学生、未来的国家栋梁之材，你们不应仅以法律标来作为行为准则，因为这是合格公民的最低标准， 不应以自己的习惯和任性来作为行为准则，因为它与集体、与他人的利益可能是格格不入。社会和家长对你们的要求是全社会最高的，因为，你们代表了我们国家和我们民族的未来！因此，多高的要求都不足为过。“规格严格”在这里体现得十分鲜明，我们是不能把不合格的学生打上合格的标签推向社会的，因为学校也要对社会和对自己的声誉负责。这一点，我们的态度是十分坚决。
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