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整合资源 调整布局 统筹区域职教管理 一、健全中职教育管理机制，统筹区域中职教育发展 一是健全中职教育管理机制，统筹区域中职教育发展。将区域中职学校纳入区教委的事业发展和管理之中，定期召开全区中职学校工作会议，建立定期议事的会议制度，共同探讨区域中职教育改革与发展的有关问题。
二是完善区域中职教育多元化办学格局。健全区教委与区域中职学校、行业（协会）、大型企业的联席会议制度，促进相互的信息交流与沟通，逐步完善“政府主导、依靠企业、社会力量积极参与、公办与民办共同参与”的多元化办学格局，积极探索“分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的高效、精简、务实的区域性中职教育管理机制。 三是组织有关专家深入区域中职学校开展调查与研究，积极制定促进区域中职学校发展的相关措施。同时，切实加大对区域中职学校的教育教学质量管理力度，加强了中职学校的教学教研和培训功能，强化师生的职业技能训练，提高了区域中职学校毕业生的综合素质和岗位竞争力。 四是大力调整区域中职学校的布局结构。几年来，相继停止了8所办学规模小、办学条件差、办学效益差、办学行为不规范的中职学校招生资格，优化了区域中职学校的教育资源。2009年沙坪坝区具有中职学历教育资格的14所中职学校中，国家级重点中职学校为6所、市级重点中职学校为2所，优质教育资源占57%。 五是进一步依法规范区域中职学校的办学行为。根据学校办学条件，严格审核区域中职学校年度招生计划、严格初审新办专业的申报，建立区域中职学校招生简章（宣传资料）初审（签章）制度。 二、发挥区域中职教育资源优势，打造“主城区职业教育改革发展示范区” 1.现代农民教育培训工程--- 整合教育培训资源，充分发挥区域重点中职学校的教育资源优势，使之成为沙坪坝区就业与再就业培训、农民工职业培训、失地农民职业技能培训的重要基地；同时，积极谋划建设中职教育的区域性、开放型公共实训基地。 2.技能型人才培养工程--- 切实开展校企合作、工学结合，切实将用人单位的岗位要求、企业文化、企业理念等作为学校技能型人才培养目标的内容，探索变“消耗性实习”为“生产性实习”的模式，打造以“红岩技工”和“红岩妹子”为代表的技能型人才品牌。 3.教师素质提升工程--- 采取多种措施和有效途径，加快区域中职学校专业课教师队伍建设，计划到2020年将区域中职学校的专业课教师队伍“双师型”比例提高到70~80%，提升沙坪坝区中职学校专业课教师整体素质。 4.品牌专业建设工程--- 利用区域中职学校的骨干专业，打造品牌特色专业。积极鼓励开办为全市支柱产业和现代服务业配套的新型特色优势专业。2008年立信职教中心成为全市首家、目前唯一的国家级示范性汽车维修技术实训基地。 5.特色学校打造工程--- 推进区域重点中职学校由规模扩张的粗放型向内涵提升的集约型发展转型，改善办学条件、提升办学档次、提高办学效益，打造市内、市外闻名的品牌中职学校。如：重庆市立信职教中心在2009年的全市中职学校职业技能大赛中成绩名列全市中职学校的榜首。 6.加大对民办职业教育支持力度，促进民办中职学校发展 重点支持沙坪坝区的重庆光华女子职业中专学校、重庆市计算机管理学校、重庆立事信息工程学校等3所办学规模较大、办学行为较规范、办学效益较好的民办中职学校发展。2005年重庆光华职业中专学校成为全市第一所民办市级重点职中，2008年该校成为全市唯一的一所民办学校“两新组织”市级示范单位；同年，重庆光华女子职业中专学校、重庆市计算机管理学校成为重庆市“文明单位”。 |
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