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科学研究

 quheping 2014-02-22

1 定义 编辑本段

  科学研究是运用严密的科学方法,从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界,探索客观真理的活动过程。

  一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。

  科研中的定义主要是界定变量的意义。变量是研究者操纵、控制或观察的条件或特征。常见的有:自变量、因变量、无关变量等。自变量是指用来预测变量。因变量是指被预测的变量。无关变量应称之为“有关的无关变量”,不包括真正无关的无关变量。

  概念性定义。概念性定义及广义性定义或抽象定义。它是对研究变量或指标的共同的本质的概括。例如,将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考能力”;将“兴趣”界定为“人对现实世界的对象和现象的特殊认识倾向”。概念性定义的优点是可以涵盖较多研究变量所属的特征,缺点是无法据以测量或操纵研究变量。

  2、操作性定义。操作性定义是用可以感知、度量的事物或行为事件、现象和方法对变量作出具体规定与说明。例如可以用智力测验得到的IQ分数代表儿童智力水平等具体的可感知的现象。

  操作性定义的特征表现在三个方面:

  (1)定义的内容具体化。操作定义是用具体的事物、现象和方法来说名概念或变量,而不是采用概念或同义语来界定概念或变量。

  (2)以经验的方法下定义。可用以直接感知、变量的方法,对变量加以说明,而不是像抽象定义那样通过逻辑的方法。

  (3)操作性定义着重变量的外延或过程。

2 起源 编辑本段

  科学研究起源于问题,问题又有两类:

  一类是经验问题,关注的是经验事实与理论的相容性,即经验事实对理论的支持或否证,以及理论对观察的渗透,理论预测新的实验事实的能力等问题;

  另一类是概念问题,关注的是理论本身的自洽性,洞察力,精确度,统一性以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景,解释性范式或模型就是“自然秩序理想”,它使分散的经验事实互相联系起来,构成理论体系的基本公理和原则,是整个科学理论的基础和核心。

3 类型 编辑本段

  根据研究工作的目的,任务和方法不同,科学研究通常划分为以下几种类型:

  1. 基础研究。是对新理论、新原理的探讨,目的在于发现新的科学领域,为新的技术发明和创造提供理论前提。

  2. 应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究,它是基础研究的继续,目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径,使之转化为实用技术。

  3. 开发研究。又称发展研究,是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究,是科学转化为生产力的中心环节。

  基础研究、应用研究、开发研究是整个科学研究系统三个互相联系的环节,它们在一个国家、一个专业领域的科学研究体系中协调一致地发展。科学研究应具备一定的条件,如需有一支合理的科技队伍,必要的科研经费,完善的科研技术装备,以及科技试验场所等。

4 方法步骤 编辑本段

  1. 观察到一种特殊现象

  2. 提出假设去解释这个现象。

  3. 利用假设作进一步的预测。

  4. 设计实验检验以上预测

5 简介 编辑本段

  科学研究起源于问题,问题又有两类:一类是经验问题,关注的是经验事实与理论的相容性,即经验事实对理论的支持或否证,以及理论对观察的渗透,理论预测新的实验事实的能力等问题;另一类是概念问题,关注的是理论本身的自洽性,洞察力,精确度,统一性,以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景,解释性范式或模型就是“自然秩序理想”,它使分散的经验事实互相联系起来,构成理论体系的基本公理和原则,是整个科学理论的基础和核心

6 要素 编辑本段

  科学研究的基本要素主要有:

  研究者、研究范围对象、研究方法、研究机构、物质辅助手段、科学研究的已有成果、社会背景等七个自变量。

7 显著特征 编辑本段

  

7.1 客观性

所谓客观性,是指研究所使用的一切方法程序,均不受个人主观判断或无关因素的影响。主要表现在:

  首先,科学研究的对象来源于客观世界,来源于人类生产生活的现实,是客观现实的需要。

  其次,科学研究的过程要求严格的客观性。科学研究是研究事实和事实的意义,用事实说明问题,从中找出规律性的东西,并且要用事实来检验我们的观点是否是客观真理,是否真正找出了规律性的东西。

  再次,科学研究的结论是可以检验的,能反映一定客观规律的结论,而非主观臆断。

  

7.2 系统性

科学研究通常采用系统的方法。系统的方法通常是以一个明确的问题开始,直到结论的获得为止。主要表现在:

  首先,任何科学研究都是建立在前人研究基础之上。进行科研,首先就要掌握前人的科研成果,正如牛顿曾说过的,要“站在巨人的肩膀上”。

  其次,科学研究必须注重事物之间的联系。

  再次,科学研究本身就是一种系统的研究活动。教育科研按一系列规定好的步骤进行的一种有系统的科学探索,是规范化的行为方式,而不是随意、盲目、偶然性的活动。

  

7.3 创造性

创造性是科学研究最本质的特征,表现如下:

  首先,科学研究本身就是一种创造性的活动。科研的任务是探索自然界、人类社会思维的未知领域,发现新规律,创造新成果,从而扩大我们对某一课题的认识。

  其次,科学研究需创造出新的、更加科学的方法。科研是用科学的方法去发现新的规律、发明新的具有社会价值的成果。进行科研,方法上的革新、突破很重要,“科学就是发现的方法”,新的方法的发现与创造往往能开拓研究的新领域,深化研究进程,从而获得新的研究成果。

  再次,科学研究是极艰巨的创造性劳动,需要付出艰苦的努力,要有勇气和毅力克服困难,努力攻坚,才能在方法上有所突破创新,才能获得新的发现,把我们对未知领域的认识不断向前推进。

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