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郑州励德双语学校教师招聘课堂量化评价表

 袖手揽月 2014-04-09
          ★★★ 【字体：小 大】

评价项目

评价要点

等级、分值

得分

A

B

C

D

基本素质

基本能力

（40分）

1

学科知识准确、系统，学科语言规范严谨，普通话标准

8

6

4

1

　

2

举止得体，教态自然大方

8

6

4

1

3

板书规范，设计合理

8

6

4

1

4

示范操作，熟练规范

8

6

4

1

5

思维敏捷，应变能力强

8

6

4

1

教学过程

教学方法

（40分）

1

情境创设新颖，导入方法自然

5

3

2

1

　

2

教学环节围绕教学目标科学合理地展开

5

3

2

1

3

适时展开课堂评价落实目标，促进学生进步与发展

5

3

2

1

4

学科特色突出，教学方法灵活，教具使用恰当。

5

3

2

1

5

学生主体作用和教师主导作用有机结合，体现课改精神

5

3

2

1

6

重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位

5

3

2

1

7

恰当使用“班班通”辅助教学

5

3

2

1

8

作业练习设计合理，符合减负要求

5

3

2

1

教学特色

（10分）

1

体现独特、创新的教学风格、教学方法与特色

5

3

2

1

　

2

整体设计自然流畅，起承转合过渡自然

5

3

2

1

班主任素质、能力（10分）

1

是否做过班主任或适合做班主任

10

8

4

1

　

综合评价

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    来自： 袖手揽月 > 《教育》

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