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在杜郎口中学的课堂上，经常见到学生自己出题的现象，有时他们出题给自己做，有时给其他同学做。为什么要让学生出题呢？ 自主学习的需要。教育即成长，学习是学生的事情，只有通过学生的自我认同、自我感知、自我唤醒、自我挖掘、自我体验、自我发现，才能实现学生的自我发展，进而实现自主成长。学生独立思考后自己出题，是一种非常好的自主学习方式。 自信的需要。自信是学生形成完善人格的重要因素，对于他们的全面发展、终生发展、幸福发展、个性发展、自由发展，具有极其重要的价值。学生不做教师出的题目，而是自己出题自己做，或者做其他同学出的题目，会让他们产生强烈的自信心。尤其是当自己出的题目被全班同学认可时，更会让出题人充满了自信。当学生拥有了自信，他们获得成功的可能性自然也就增加了。 个性发展的需要。每个学生的性格不同、天赋各异，通过自己出题这种形式，可以让他们张扬个性、发挥长处、放飞心灵，他们的天性得到保护，灵性得到激活，人性得到尊重。 想象力培养的需要。爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”学生自己出的题目，可能不完美，也可能欠严谨。但是，学生的题目同样也可能天马行空、无拘无束，这些充满了想象力的题目，可以让学生的才华得以释放，让他们在更广阔的空间中自由驰骋。 独立思考的需要。人类的全部尊严就在于思想，要想让学生拥有自由的头脑、独到的见解，就应该让学生独立思考。实际上，学生自己出题的过程，就是他们独立思考的过程。 兴趣的需要。兴趣是做好的老师，如何使学生对学习充满兴趣，如何使学生乐学善学，如何使学生绽放出生命的活力……这些都需要兴趣的引导。教师应该充分放手，将课堂交还给学生，就包括了将出题的权利交还给学生。仅仅是枯燥的做教师出的题目，很难激起学生的兴趣，然而如果是做学生自己出的题目，他们就会产生认同感、成就感，学习的兴趣自然也被调动起来了。 学习有效性的需要。学习需要练习、巩固，但是练习与巩固的方式并不只有一种。学生自己出题，可以生成多元化的题目，能适合不同特点、不同性格、不同程度的学生学习，是有效的练习与巩固。此外，学生根据自己对知识的理解程度设计题目时，也是对知识的二次学习，有利于他们加深印象、把握要点，能够帮助他们在原有基础上，得到不同程度的提高。 当然，不同学科的课、不同类型的课，是让全体学生都自己出题，还是选择一部分学生出题，教师还要适当把握，根据具体情况，灵活调整、积极变通。（来源：智夫勤的博客—中国教师报 作者：山东省茌平县杜郎口中学教师 孙玉生 阅读原文） |
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