初二语文短语讲解

 ㈠什么是短语
   短语是由词和词按照一定的语义搭配关系和语法结构规则组合在一起而形成的。如“粮食”、“丰收”单独看是两个词，如果结合在一起“粮食丰收”则是短语，但并不是任意两个或几个词语放在一起就可以称之为短语的，这两个词之间必须具有一定的语义搭配关系符合语法结构 规则如：“吃”和“拖鞋”前一个是动词，后一个是名词，这二者放在一起则不能构成短语。
   ㈡主谓短语、动宾短语偏正短语、补充短语和并列短语的辨析
   短语类型 组成部分 举例说明 补充说明
   主谓短语 主语和谓语（陈述和被陈述关系即主谓关系） 粮食丰收阳光灿烂 主谓短语都是直接组合成的两部分之间不能加上表示语法关系的虚词
   动宾短语 动语和宾语（支配和被支配关系、动宾关系） 寄存行李是凤尾竹富有幽默感 宾语一般是名词成份，有时动词可以表示判断存现。如：是、有、像、象征等。
   偏正短语 修饰语和中心语（修饰和限制关系） 我的故乡大力支持 偏正短语可以分两类，甲类中心词是名词修饰语叫定语；乙类中心词是动词或形容词，修饰语叫状语。
   补充短语 中心语和补语（补充说明关系） 坐好拿出来 有的中补短语前后两部分直接组合有的要在中间加上且词“得”
   并列短语 两个或几个部分组成（并列、递进选择关系） 调查研究 爸爸和妈妈 细致而周到 上游或下游 所并列的各项词性是相同或相近
   介宾短语 介词和名词性或其它词性成分前 关于课堂纪律问题从现在（起） 当黎明到来的时候 介词短语一般不能单说，通常作状语或补语
   ㈢区别主谓短语和动宾短语
   这两种类型的短语关键看语序，如果名词或他词或名词性词组在动词或形容词前，即主谓短语，在动词之后则为动宾短语。
   如：“范进中举”，范进是人，名词在动词中之前，构成陈述关系是主谓短语，而“酿造生活的蜜”名词蜜在动词酿造之后，构成动宾短语。
   ㈣区别动宾短语和补充短语
   基本上是看谓语后面的成分是否是名词或名词性短语或代词、如是则是动宾短语，否则是补充短语。
   如：“打扫教室”和“打扫得干干净净”
   “打扫”都是动词，后面跟上名词“教室”，则构成动宾短语，表示打扫的对象，而跟上形容词“干干净净”则补充说明打扫的程度，则是补充短语了。
   ㈤一般说来，偏正短语可以用助词“的，地”，补充短语可以用助词“得”，联合短语可以用连词“和，并，或者”等。
   ㈥有的短语变动了语序，增减或变换了虚词，可能会改变短语的类型
   如：变动语序：经济繁荣（主谓）——繁荣经济（动宾）
   了解透彻（补充）——透彻了解（偏正）
   增减或变换虚词：粮食丰收（主谓）——粮食的丰收（偏正）
   我的书（偏正）——我和书（联合）
   ㈦歧义短语
   有些短语离开了一定的语境，会造成歧义现象应加以区分。
   如：我和哥哥的朋友，这个短语有两个意思： a 是指两个人，一个指“我”，一个指“哥哥的朋友”属并列短语。B是指一个人，这个人是我和哥哥共同的朋友，属偏正短语。类似例子还有“打死了猎人的狗”“进口机电产品”等等。在短语中这种现象是较为普遍的，但只要在合适的语境中，就只能有一种意义。
   三、 巩固练习：
   1、 判断下列短语类型
   ①中国人愤愤气高 ②提高科学文化水平
   ③一件崭新的白色的确良衬衫 ④看了高兴
   ⑤语法、修辞和逻辑 ⑥谁是最可爱的人
   ⑦破格提拔 ⑧做一个有理想有作为的青年
   ⑨明天春节 ⑩鲜艳得多
   2、 改正句中各部分搭配不当之处
   ① 它每年的发电量除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送
   ② 周围漆黑一片、在车厢内伸手不见五指，只听到烈车猛烈的嘶叫声、打破了沉寂的环境
   ③ 老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁
   ④ 在阶级社会里，为了适应一定的经济基础作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务
   ⑤ 在社会主义建设事业中应该发挥广大知识分子充分的作用
   3、 选出短语结构类型不同的一项
   A、愚公移山 A科学研究 A取得成功 A冰清玉洁
   ①｛B死海不死 ② ｛ B人员往来 ③｛B打得最准 ④｛B发号施令
   C驿路梨花 C物质保证 C跑得满头大汗 C安邦定国
   D范进中举 D精神奖励 D来得突然 D杞人忧天
   A排除万难 A清醒过来 A在操场上 A 保卫祖国
   ⑤｛B饱经风霜 ⑥｛B卧倒在地 ⑦｛B为了明天 ⑧｛B参观展览
   C权衡轻重 C推辞一番 C向前冲去 C加深印象
   D容光焕发 D一番说敌 D从什么时候 D密不透缝
   
   
   
   参考答案：
   1、①主谓短语 ②动宾 ③偏正 ④补充 ⑤并列
   ⑥主谓 ⑦偏正 ⑧动宾 ⑨主谓 ⑩补充
   2、
   ① 将“它每年的发电量”改为“它每年发的电”
   ② 将“打破了沉寂的环境”改为“打破了环境的沉寂”
   ③ 将“沉思了少许”改为“沉思了一会儿”
   ④ 将“作为教育的上层建筑”改为“作为上层建筑的教育”
   ⑤ 将“应该发挥广大知识分子充分的作用”改为“应该充分发挥广大知识分子的作用
   3、①C ②B ③A ④D ⑤D ⑥D ⑦C ⑧D