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一．试题总体评价： 今年是河北省实行新课改以来的首次高考，整套试卷体现了新课改的特点，即稳中求发展、稳中有变，更加强调语言交际运用理念，侧重跨文化交际，较往年新课标卷整体难度有所下降，各题型中规中矩，基本杜绝骗、难、怪的题目，侧重基础，注重语境，强调运用。听力部分基本保持稳定；单项填空考査知识全面，题干简洁、明快，容易理解，语境灵活；完形填空由常考的夹叙夹议文和记叙文改成了说明文，难度适中，是一篇有关身势语的跨文化交际话题的文章，课本中有类似的内容，所以学生觉得熟悉、亲切；阅读理解ABCD总体难度较小，没有什么似是而非的干扰项，对于中等以上的学生区分度很小；阅读填空题和短文改错题有一定难度，容易失分。写作是常见的电子邮件的形式，内容是学生所熟悉的，申请参加夏令营。总之，2012年全国新课标卷是一套难度适中的试卷。 二、各大题型分析 （一）听力——选材地道，题材广泛，语速适中。 听力材料的选择基本上是中学生熟悉的话题，选材地道，题材广泛，涉及到餐馆就餐结账、商场换货、假期计划、谈论书籍等。短对话涉及事件发生的时间、地点、原因及中心内容等。1—12小题材料简单，语速适中。虽然个别小题需要推测，但适中的语速和良好的音质给考生提供了良好的推测机会，但某些词语理解不到位，造成了一定失分。第九段材料有一定难度，信息干扰性比较大。和2011年试卷的听力不同的是，第六段材料是一个相当短的对话，只有一次的对答；第十段材料是对话，不是独白，并且最后采用了渐渐终止的对话形式，这是“稳中求变”的体现。学生丢分比较严重的有如下四个题： 4. What will the woman probably do? （原文：M: Don’t worry. I’ll drive to the station. W: In that case, let me go with you and you drop me off at the city center. I’ll go to the open market. 分析：此题错的原因在于有些学生没有很好的理解open market 的含义） 12. What will the man do afterwards? 14. What is Ariel going to do in Toronto? （分析：本题B项对学生造成很大干扰，对话大意是Ariel will visit her aunt in Kinston on her way to Toronto. She will have a get-together with her college friends in Toronto. 学生在捕捉信息时忽略了地点的变化。） 20. What are the two speakers going to talk about next? C. The oldest person in the world （原文：W: There are also some rather strange records, aren’t there Thomas? M: Yes. That’s right. Did you know, Sue, the shortest time that is taken … 分析：本对话在学生正准备捕捉信息时，却不知不觉的结束了。使学生猝不及防。此外，答语提供的信息很少，给学生推断下文的内容造成一定困难，致使本题正答率较低。） （二）单项填空——知识全面，分布合理，语境灵活。 单项填空题较好地体现了命题中“注重基础、强调运用、突出能力”的指导思想，体现了高考命题立足基础重应用的原则。试题进一步强调语境因素，每一道题的设计既注重语言形式和语言内容，更强调在特定语境中运用语言的能力。考查的知识点比较全面，分布比较合理，重点考查了中学阶段的主干知识。其考点分布为：1个交际用语（21），1个冠词（22），1个代词（31），1个独立主格结构（28），1个情态动词(30)，1个非谓语动(32省略句),2个时态(23,33)，2个形容词(26习语,29同级比较)，2个动词（27动词短语，35动词），3个连词（24名词性从句，25让步状语从句，34并列句）。新增1个独立主格题，其中对动词的考查依然是重头戏，与动词有关的题共6个，占整个大题的40%，与去年基本持平，倒装句、特殊句式和虚拟语气今年没考。 本套单项填空题总体难度中等偏上。较难的题有三个（23,33时态题；26固定习语），时态题要求学生灵活把握语境的信息渗透，具备很强的分析问题解决问题的能力，26题的固定习语是学生容易忽视的内容。中等难度的题四个（22冠词,24名词性从句，28独立主格，34并略句）；其余八个题很容易做出。注意33题的选项设置很特殊，涉及到时态和分词。 33.I had been working on math for the whole afternoon and the numbers ________before my eyes. 下面对单项填空中难度最大的三个题进行简要分析（23,33时态题；26固定习语）： 23. "Life is like walking in the snow", Granny used to say, "because every step ________” 33. I had been working on math for the whole afternoon and the numbers ________before my eyes. 26. The result is not very important to us, but if we do win, then so much ________. （三）完形填空——侧重文化，突出语篇，强调应用。 今年的完形打破了以往夹叙夹议的记叙文章的形式，今年所选的文章是关于“body language”，属于教材里的单元话题，侧重跨文化交际，这恰好体现了新课标对学生的要求，“培养学生跨文化交际能力”，由于说明文比记叙文从文体上要抽象些，所以本题具有很高的区分度。文章内容原汁原味，具有很强的可读性、欣赏性。在考查语言运用能力的同时，也考查了跨文化交际的能力。 1.选项考点以实词为主，动词5个题，名词7个题，形容词副词6个题，固定短语2个题。今年没有虚词考题，另外，值得一提的是，其中有两个题在选项的设计上，词性不同（43，,48），这一点在以前考题中未曾出现。 43. A. eye B. verbal C. bodily D. telephone（本题出现两个形容词，两个名词） 2. 完形填空立足语篇，通过上下文暗示，考查考生对语意、语境、语篇的深层次理解，并在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系。涉及纯语法项目很少，侧重考查学生对上下文的理解，答题时必须通观全文，从整体角度考虑才能判断出最佳答案。36,47,49,50题学生理解有一定难度，下面进行简要分析。 Body language is the quiet, secret and most powerful language of all! It speaks 36 than words. 36. A. straighter B. louder C. harder D. further （分析：本题的失分率相当高，只有那些能想到 “Actions speak louder than words. ”这个谚语的学生才能做对此题，这个题充分考查了学生的知识面。） Northern Europeans usually do not like having 43 contact(接触) even with friends, certainly not with 44 . People from Latin American countries 45 , touch each other quite a lot. Therefore, it's possible that in 46 , it may look like a Latino is 47 a Norwegian all over the room. The Latino, trying to express friendship, will keep moving 48 . The Norwegian, very probably seeing this as pushiness, will keep 49 — which the Latino will in return regard as 50 . 阅读理解的五篇文章在选材上继续保持了知识性和趣味性强、信息量大、题材与体裁广泛的特点。问题的设计和选项总体比较直接明了，主要涉及细节理解、推理判断、主旨(段落)大意、词义判断几个方面。其中，细节理解题所占比例较大，侧重考查考生整体把握信息的能力。今年阅读理解跟去年相同的是都有一篇应用文A篇（推荐博物馆），其它选材涉及到自然，艺术，科学，健康等各个领域，内容通俗易懂，在题型设计上仍以细节理解题为主，此外，推理判断题2个（59,64），词义理解题2个（58,61），主旨大意题2个（63,67），作者观点题1个（70），篇章结构题一个（68）。总体来看，前四篇阅读难度低于往年。66题和70题正答率较低，下面进行简要分析。 Since it was our turn next, we were left wondering what scene would be prepared for us. For a full three minutes in our lives we would be experiencing the excitement of being film "stars"! The law of overlearning explains why cramming (突击学习) for an examination, though it may result in a passing grade, is not a satisfactory way to learn a college course. By cramming, a student may learn the subject well enough to get by on the examination, but he is likely soon to forget almost everything he learned. A little overlearning, on the other hand, is really necessary for one's future development. 七选五阅读有一定难度，初看会有混淆的可能（如：C和G，A和F），但只要考生能找准关键信息，就能有效地排除干扰，今年与往年不同的是没有选择小标题的选项。 Everybody gets stressed from time to time. 71 Some ways of dealing with stress- like screaming or hitting someone -don't solve(解决) much. But other ways, like talking to someone you trust, can lead you to solving your problem or at least feeling better. （分析：两个选项中都出现了way这个词，因此，G项有一定的干扰性。） (1) Get support. When you need help, reach out to the people who care about you. Talk to a trusted adult, such as a parent or other relatives. 72 They might have had similar problems, such as dealing with a test, or the death of a beloved pet. A. Ask for a helping hand to get you through the tough situation. （分析：本题学生失分非常严重，大多数同学选了A项，他们忽视了上下句代词的指代不一致。Ask for a helping hand to get you through the tough situation. They might have had similar problems.） （五）短文改错——内容易懂，错误隐晦,失分惨重。 改错题今年在难度上有所加强，个别错误比较隐晦，不太容易看出，大多数好学生也只能得7、8分，好多学生得分在及格分以下。1，3，5，8，9题对学生来说均有一定难度。第一题：是把little变比较级还是把more变原级，学生拿不准；第三题：涉及go wrong 这个固定短语，学生不敢大胆地把did改成went；第五题：parents前加my,第八题：介词to 改for,第九题：must改成could/might,这几个题都比较隐晦，不易看出。 I learned early in life that 1 had to be more patient and little aggressive. From the time I was about four until I was about six, I destroyed each of my toy. I was happy when the toys worked, but when things did wrong, I got angry and broke it. For a while∧ parents bought me new toys. But before long they began to see which was happening. When I tear apart my fifth birthday toy train, my father said, "That's it. No more toys to you." My punishment lasted a year. Meanwhile, I found out that with more patience I must make my toys to last. My attitude changed from then on. （六）书面表达——贴近实际，走进学生，走进生活。 今年的作文题是写一封电子邮件，申请参加新加坡夏令营，侧重实用性，属于半开放式写作，沿袭了英语书面表达的良好传统，即基础和能力的完美结合，侧重考查的是考生对词语和句式的熟练运用能力以及衔接词的灵活使用。本次考试的作文也秉承了英语书面表达的一贯特点：“求稳”，由于考生在平时练习中都做过类似的题型，每个考生都有话可写，优秀学生又有发挥的空间，又能拉开考生的档次。只要考生注意语言地道、行文流畅、卷面整洁，比较容易拿高分。 三．教学反思 2012年高考总的来讲，低于我们所预想的难度，新课标的实施没有给试题的难度带来大幅度的变化。我们平时的训练在抓基础的同时，难度略高于高考，使学生站在高处看低处，会觉得容易些。我们的复习比较到位，一轮复习和专题复习狠抓基础，三轮复习强化了综合训练，及仿真模拟训练，每次考试都认真组题，加强针对性。在后期的仿真训练中，我们练习过与高考书面表达类似的作文，因此，学生感到很熟悉，能很好的掌握写作套路。听力我们一直常抓不懈。选好材料是关键，我们选择的材料都是高考主播录音，与高考没有多大差异，学生听得非常习惯。因此我们在2012年高考中取得了令人满意的成绩，理科名列全市第二，文科名列全市第三。 四．对新一年教学备考的启示 1. 选好听力材料，语言地道，题材广泛，难易适度，一定是高考主播的录音。 2. 强化考纲词汇，考纲词汇3000，新课标词汇3500。 高考试卷依据考纲词汇，从2012年考卷来看，没有多少超纲词汇，因此，强化考纲词汇的记忆和运用，使学生达到高考对学生词汇量的要求是十分必要的。 3. 认真研究考纲语法项目表，加强基本语法的复习。掌握基本规则后，重在灵活运用。 4. 强化写作及书法训练。在写作训练方面加强过程指导，优化作文讲评，使学生掌握不同文体的写作手法，学会用地道的语言表达，恰当的使用过渡词语。另外，要勤练，向学游泳一样，让学生真正去写。高三年级的书法训练是必不可少，漂亮的书法让人赏心悦目，会大大提高作文的档次。 5. 一轮复习，精讲多练，讲的太多学生记不住，从高考题来看学生只需记住基本词义、短语、句型，关键在于灵活运用。 6. 强化阅读，精读泛读相结合，加强限时训练，保证阅读的质和量，在提高阅读能力的同时，强化基础知识，扩大词汇量，力争达到课标八级36万词的阅读量的要求。 |
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