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五管齐下写高考作文

2014-05-23  许愿真

高考作文是一道大餐,它每年被端上饭桌时,总会吸引许多人的眼球,总能激起人们街头巷尾、津津乐道地议论。然而,当你坐在高考考场上品味这道大餐时,也许其中的滋味就不能简单地用“乐道”一词来形容了。

 

是的,当今的高中生在沉重的课业负担下整日浑浑噩噩、勉力支撑,很少有时间去博览群书、领略经典。他们中的很大一部分,几乎没有读过什么名著,个别同学甚至从不涉足除了语文课本之外的其它任何文学读物。他们的现实状况与高考作文命题者的初衷之间存在着巨大的落差。

 

那么,如何帮助孩子尽力缩小上述的巨大差距呢?如何让孩子在考场上有滋有味地品尝这道超过高考总分10%的大餐呢?在一番深入思考之后,我归纳出了写好高考作文所需掌握的几个主要方面,并为此收集、整理了许多资料,最终形成了一套高考作文的写作方法——五管齐下作文法。

 

第一,高考作文是在时间紧、心理压力重的情况下写作的,为了在这种环境下写出让阅卷老师眼前一亮的好文章, 有必要在平时写作时就按照高考作文的要求去进行练习。我将高考作文过程分解为构思、成文和修改三个阶段,规定总体写作时间大约为60~65分钟,其中构思阶段5~10分钟左右,成文阶段55分钟左右,修改阶段5分钟左右。由于高考作文受到时间限制不允许先打草稿再誊写,故平时的写作也应该在不打草稿的情况下按构思、成文和修改三个过程和相应的时间限制去进行。这样,平时即战时,战时也就成了平时,即使到了高考考场这个特殊环境下,你也能最大限度地张扬独特个性、恣意挥洒文采,写出漂亮的考场作文了。

 

第二,对文章主旨把握得准确与否,往往决定着一篇文章的成败。高考作文题材时常承载着一段时期内的社会热点问题,有的问题还颇有商榷、争鸣之必要。就这些问题的理解而言,有时对于成年人来说也有一定的难度,更何况那些涉世不深、正待跨越成人门槛的莘莘学子了。那么,如何才能准确地把握文章的主旨呢?如何才能提高作文的思辨能力呢?如何才能破解命题者所要求的写作意图呢?为此,我收集了一本附有写作思路的作文材料,每当双休日或寒暑假,每天我都要安排孩子用大约10分钟的时间做一个作文构思练习,并且把孩子的构思与给出的写作思路作比较,以便找到孩子在思辨上的偏差。有时,我还与孩子就某个作文材料进行交流、探讨甚至争论。这样,孩子的思辨能力得到了很大的提高,逐渐能准确地把握每一篇文章的主旨了,写出的文章立意更高远、思辨更深刻,也更能博得阅卷老师的青睐了。

 

第三,为了较快地弥补孩子阅读量少的缺憾,我做起了剪报工作,我在阅读各类报刊时,总是将好的文章按照文章类型、刊载日期、报纸名称等分门别类地粘贴成册,我还将这些文章内文辞优美的、有哲理思想的,符合时政重点、时代热点、时尚经典以及海派特点的文字集结为一个WORD文件。这样,久而久之就形成了一个汇集名家大师睿智思想的、高度浓缩的独家出版物。而且,随着时间的推移,这个“独家出版物”还在不断地充实和调整,以最新颖的文辞、最清新的笔触来适应高考形势不断变化的需要。

 

第四,眼下的高中生几乎人手一个的MP3播放器,我觉得这是个可以利用的工具,大部分同学都用MP3播放器来听流行歌曲,我却让孩子利用它来听“MP3书”。我将上述“独家出版物”录制成了许多段MP3书,其中有“人生感悟”、“名人名言与事典”、“语丝”、“读者精品集”、“读者珍藏版”、“101个年轻人要懂得的哲理”等等。这样,孩子在某些移动状态下(比如上学的路上、外出途中等)也能轻松地学习经典,拓展了孩子的学习空间,把原来无法利用的垃圾时间变成了黄金时间。古人云:读书破万卷,下笔如有神。当你听书多遍之后,是否也常有神来之笔呢?答案应该是肯定的。

 

第五,阅卷老师辛苦了一天,也未必能看到几篇吸引他眼球、令其精神振奋的好文章。为了让你的文章使阅卷老师的精神为之一振、眼睛为之一亮,也为你的作文争取一个理想的评分,有必要对文章题目的拟定作一番研究。一般情况下,文章题目既可以从文章的开头或结尾处去寻觅,也可以依据文章的主旨去提炼。除此之外,我还归纳了古诗名句化用、时尚名词套用、修辞手法运用等多种为文章取名和增色的方式。

“古诗名句化用”就是恰当地化用人们熟知的古诗名句来做文章的题目。我孩子有一篇文章取名为“我心不为乱花迷”,就是化用了名句“乱花渐欲迷人眼”,并且反其意而用之,表现了少年不为时风所累的决心。

“时尚名词套用”就是抓住人们对时尚名词的高度感知,适时地将其套用或演化为文题,以此吸引人们的关注。在一次“新概念作文”大赛中,主办者用一只被咬过一口的苹果作为写作材料,一篇“每个人都是被上帝咬过一口的苹果”的文章获得了大奖,一时间“每个人都是被上帝咬过一口的苹果”的理论大为流行。我孩子借此写了题为“苹果的那一面”的文章,表达了正视缺陷,奋发进取的乐观主义精神。

“修辞手法运用”是为文题增色的常用手段。我孩子有一篇文章的题目原为“过你独特的生活”,运用了修辞手法将文题中的动词、形容词和名词分别替换后得到了新的题目:“画出不一样的云彩”。这样,文题更彰显出了个性、更富有诗意了。

当一篇洋洋洒洒的大作被冠以一个恰到好处的文题时,不消说“题好一半文”,在这种亢奋的状态支持下,兴许你的高考也已成功一半了。

 

我的孩子在经过了上述五管齐下的写作训练之后,作文水平得到了迅速的提高。高考前夕,他的文章已经在《新读写》杂志上发表,在当年《文汇报》面向全国的“文汇学子论坛”征文比赛中,他的文章获得了优胜奖。高考中,他的写作能力更是得到了淋漓尽致的发挥。事后,其高考作文被收录进了上海市教育考试院编辑的《2005年高考作文精选与点评》一书即是明证。

 

一道色、香、味俱佳的菜肴,必然经过厨师多道工序的精心烹调;一种好的作文写作方法,也往往涵盖了多种不一般的训练手段。我相信,在经过了以上五管齐下的工序之后,你也一定能够有滋有味地去品尝高考作文这道大餐了。

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