|
高中文言虚词训练学案 一、课后巩固促提升 1、指出下列句中与“若”有关的固定词组的用法和 ①若夫霪 ②若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉（《逍遥游》） 答案：“若夫”用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”“像那”“至于说到”的意思。 ③指挥若定。（《赤壁之战》） 答案：心中有数，从容不迫。 ④以闲敝邑，若何？（《崤之战》） 答案：怎么样。 ⑤车后若干递送夫。 答案：约计之词，相当于“几许”、“多少”。 ⑥不者，若属皆且为所虏! 答案：“若辈、若属、若曹”相当于“你们”。 ⑦寇深矣，若之何 答案： 2、指出下列句中与“且”有关的固定 ①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也（《过秦论》） ②且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》） ③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎（《 答案：“且夫”句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。 ④且如今年冬，未休关西卒（《兵车行》） 答案：“且如”就像。 【学习目标】 掌握虚词“所、为”的用 【重点难点】 重点 难点 【使用说明及学法指导】（①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成） 预习案 一、 （一）所 【本义】用斧头伐木的声音——伐木声。 【假借义】 1．用作名词，“处所”“地方”“应有的归宿”。 2．用作助词，放在动词的前面，组成名词性的“所”字结构短语，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”。 注意：此处用法区分又分两种：看所字结构在句中位置，判断作何成分——宾语还是定语 （1）所字结构做宾语的用法 （2）所字结构做定 3．用作助词，放在介词前面，组成介词结构短语，合起来作状语，说明动作行为发生的处所、凭借的方法手段、产生的原因及其有关人物。 5．用在数量词后面，表示大概的数目，通“许”。 6．量词，房屋一栋、一处称一所。 【固定词组】 [所以] 1．表示原因。相当于“……的原因（缘故）”。 2．表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法” “是用来……的”"等。 【所在】 1.到处。 2.所在之处，处所。 （二）为 【本义】古代的人们驱赶大象帮助劳作——劳作、制作、做。 【引申义】 1．治理(国家) 2．动词，可译为“充当、担任、作为、成为” 3．作为、作用 4．认为、是、算作 （1）判断词，是。 （2）以为，认为。 【假借义】 1．用作介词，表示被动，有时跟"所"结合，构成"为所"或"为……所"，译为“被”。 2．句末语气助词，表示疑问或反诘，用于句子末尾译为“呢” 3．用作介词，介引对象、原因、目的等语义成分(以下义项读音为wei )。 ②引进目的，可以翻译为“为了”。 ③引进原因，可以翻译为“因为”。 ④引进方位或方向，可以翻译为“向”“对”。 ⑤表示动作、行为的时间。可译为"当""等到"”当”等。 二、基础自测 1． ①又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》） ②成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》） ③某所，而母立于兹。（《项脊轩志》） 答案：名词，处所，地方。 2、 ①此亡秦之续耳。窃为大王不取也（《鸿门宴》） ②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》） 答案：以为，认为 ③如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《廉颇蔺相如列传》） ④非为织作迟，群家妇难为。（《孔雀东南飞》） 答案：判断词，是。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“所”的用法和意义。 ①会征促织，成不敢敛户口， ②道之所存，师之所存也。（《师说》） ③过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀（《陈情表》） ④渔人一一为具言所闻《桃花源记》 答案：放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。 ⑤夜则 ⑥臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵 答案：“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。 2．指出下列句中“所以”的用法和意义。 ①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（《信陵君窃符救赵》） ②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 答案：表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”、“是用来……的”等。③臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》） ④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》） ⑤所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） ⑥原庄宗之所以得天下《伶官传序》 答案：表示原因。相当于“……的原因（缘故）”。 3、分别指出下列句中“所谓”“所在”的用法和意义。 ①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》） ②非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》） 答案：所说的。 ③石之铿然有声音者，所在皆是也。（《石钟山记》） 答案：到处。 ④原来有这等一个所在，且回衙去（《闺塾》） ⑤急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》） 答案：所在之处，处所。 4、指出下列句中“为”的用法和意义。 ①斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》） ②然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》） ③卒相与欢，为刎颈之交。（《廉颇蔺相如列传》） ④冰，水为之，而寒于水。（《劝学》） ⑤赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。（《廉颇蔺相如列传》） ⑥今日嬴之为（帮助）公子亦足矣（《信陵君窃符救赵》） ⑦南取百越之地，以为（划为）桂林、象郡。（《过秦论》） ⑧为国以礼，其言不让，是故晒之。（《论语》）； ⑨独其为(有)文犹可识曰“花山” ⑩制造、造成“冰，水为之，而寒于水。 ⑾凡长安豪富人为(做、干)观游及卖果者，皆争迎取养。 答案：有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活，应该根据具体的语言环境进行判断。 二、 训练案 一、课中训练与检测 判断“所”在文中的意义。 “吾1所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下2所钦。以其3所居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其4所言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有5所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆6所以教人向上者也。 答案：1、可译为……的原因 6、可译为用来……，靠他来……，……的方法（途径、手段） 二、课后巩固促提升 1、指出下列句中与“为”的用法和意义。 ①吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》） ②遂为猾胥报充里正役。（《促织》） ③身死国灭，为天下笑，（《过秦论》） ④不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） ⑤羸兵为人马所蹈藉，陷泥中死者甚众。（《赤壁之战》） 答案：表被动，读wéi，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”，译为“被”。 2、指出下列句中与“为”的用法和意义。 ①慎勿为妇死，贵贱轻何薄（《孔雀东南飞》） ②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤（《庄暴见孟子》） ③今为宫室之美为之。（《庄暴见孟子》） ④《荀子·天论》：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。” 答案：介绍原因或目的。为了，因为。 3、指出下列句中与“为”的用法和意义。 ①于是秦王不怿，为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》） ②请以赵十五城为秦 ③臣请为王言乐。（《庄暴见孟子》） 答案：介绍涉及的对象。给，替。 ④为之奈何？（《鸿门宴》） ⑤如姬为公子泣（《信陵君窃符救赵》） ⑥不足为外人道也《桃花源记》。 答案：对，向。 ⑦为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》） 答案：表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。 ⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》） ⑨是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏将伐颛臾》） ⑩何故怀瑾握瑜而自令见放为？（《屈原列传》） 答案：句末语气词，表示疑问或反诘。呢。 【学习目标】 掌握虚词“与、则”的用法 【重点难点】 重点 难点 【使用说明及学法指导】（①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成） 预习案 三、 与 【本义】动词，赐予别人一勺饭食——赐予、给予。 【引申义】 1．给予别人东西是为了和别人——结交、亲附 2．与之亲近则容易赞成他的观点——赞成、赞许、援助 3、对付。①庞煖易与耳。 【假借义】 1、 （1）比，和……比较。 （2）给，替。 （3）介词。和，跟，同。 2． 注意：此用法与介词用法要分清，义同而在句中所做成分不同，所以用法不同。 3．句末语气词，表示反问、疑问或感叹，后作“欤”，此义项读音为yú。 4．动词，可译为“参加、参与”，此义项读音为yù。 【固定词组】 【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……” 【孰若】【与其……孰若】表示选择（舍前取后），译为：“哪如”“与其……哪如……” 则 【本义】古代以贝类和刀形金属作为货币——货币。 【引申义】 1．货币的轻重各有等差，需要制定法则加以衡量——法则、准则 指分项或自成段落的文字的条数。 动词。效法 2．副词，是、就是。 3．副词，就、立即。 【假借义】 1．用作连词，表示多种语法关系。 ①连接前后相承接的语句，相当于现代汉语的“就”“便”“那么”。表示承接关系。译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"。 ②连接转折关系的语句，相当于现代汉语的“却”“但”。表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为"可是""却"；表示让步时，用在前一分句，译为"虽然""倒是"。 ③表示假设关系，相当于“那么”。表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。 ④表示并列关系，不用翻译。表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的"则"连用，每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为"就"，或不译。 ⑤表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。 ⑥表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。 2．助词，无实际意义。 【固定词组】 [然则]指示代词“然”和连词“则”的连用，意思是“既然如此，那么”。 【则是】只当是。 【则则】赞叹的声音。 二、基础自测 1． ①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》 ②而翁归，自与汝复算耳《促织》 答案：介词。和，跟，同。 ③陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》） ④与尔三矢，尔其无忘乃父之志!（《伶官传序》） 答案：给，替。 ⑤吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》 ⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍《六国论》 答案：答案：比，和……比较。 2、 ①无乃尔是过与（《《季氏将伐颛臾》》） ②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与（《《季氏将伐颛臾》》） ③然则废衅钟与（《齐桓晋文之事》） 答案：通假。通“欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。 ③然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（《勾践灭吴》） ④勾践载稻与脂于舟以行。（《勾践灭吴》） 答案：连词。和 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“与”的用法和意义。 ①生三人，公与之母；生二子，公与之饩。（《勾践灭吴》） ②则与一生彘肩（《鸿门宴》） ③与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》） 答案：动词。给予，授予。 ④因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦师》） ⑤合从缔交，相与为一（《过秦论》） ⑥与嬴而不助五国也（《《六国论》》） 答案：结交，亲附。 ⑦庞煖易与耳。 答案：对付。 ⑧骞叔之子与师。（《骞叔哭师》） 答案：参加，参与。 ⑨吾与点也。 ⑩朝过夕改，君子与之。 答案：赞许，同意。 2．指出下列句中与“与”字有关的固定词组的用法和意义。 ①谓其妻曰：“我孰与城北徐公美”（《邹忌讽齐王纳谏》） ②沛公曰：“孰与君少长？”（《鸿门宴》） ③公之视廉将军孰与秦王（《廉颇蔺相如列传》） ④吾与徐公孰美（《邹忌讽齐王纳谏》） 答案：【孰与】【 ⑤与其坐而待亡，孰若起而拯之（《冯婉贞》） ⑥与其杀是童，孰若卖之（《童区寄传》） 答案：【孰若 3、分别指出下列句中“则”的用法和意义。 ①项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。（《鸿门宴》） ②故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》） ③徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石 ④临视，则虫集冠上（《促织》） 答案：连词。表承接。译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。 ⑤入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） ⑥向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》） 答案：连词。表条件、假设。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。 ⑦位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》） ⑧入则孝，出则弟。（《论语·学而》） ⑨小则获邑，大则得城。 ⑩位卑则足羞，官盛则近谀。 答案：连词。表并列。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为”就”，或不译。 4、指出下列句中“则”的用法和意义。 ①于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》） ②手裁举，则双超忽而跃（《促织》） ③其室则迩，其人甚远。（《诗经》） 答案：表转折、让步。表示转折时，用在后一分句，译为“可是”“却”；表示让步时，用在前一分句，译为“虽然”“倒是”。 ④非死则徙尔（《捕蛇者说》） ⑤非其身之所种则不食（《勾践灭吴》） 答案：表选择。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。 ⑥此则岳阳楼之大观也。（ 答案：副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。 ⑦及诸河，则在舟中矣。（《殽之战》 四、 训练案 一、课中训练与检测 ①《论语》六则。 答案：名词。指分项或自成段落的文字的条数。 ②以身作则。 答案：准则，法则。 ③遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。 答案：动词。效法。 ④居则曰：“不吾知也！” 答案：通假。同“辄”，总是，常常。 ⑤与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。（《窦娥冤》） 答案：【则是】只当是。 ⑥连呼则则。 答案：【则则】赞叹的声音。 二、课后巩固促提升 1、判断“与”在文中的意义。 朝过夕改，君子1与之，吾亦赞同。今将他人2与之璧上交，足见其悔过之意，何其坚3与！其4与吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难5与也，应使众6与其事，7与慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我8与，如之奈何？若弃之，此城能为我有9与？ 答案：1、动词，可译为赞许 4、介词，可译为和 7、动词，可译为结交 2、判断“则”在文中的意义。 “此1则岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美2则美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，3则天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼4则天下名扬。 当世之风，位卑5则足羞，官盛则近谀，范氏6则不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及；及其得知，赶至河边，7则友人已在舟中矣，足见其性情之笃。 答案：1、主谓之间，起强调、确认作用，可译为“就是”，“是” 2、连词，表让步关系，可译为“倒是” 3、连词，假设，用在后一句句首，表示叙述的事、理中是一种假设或推断，可译为“那么”“那就”“就” 4、连词，表承接，表示两件事情在时间或事理上的紧密联系，可译为“就”“便” 5、连词，并列，两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对，结构相似的一个分句中，表示各分句之间是并列关 6、连词，转折，可译为却 7、连词，表承接，第一件事不发生在第二件事之前，只是有了第一件事之后才发生第二件事，译为“原来是”“原来已经” 【学习目标】 掌握虚词“以”的用法 【重点难点】 重点 难点 【使用说明及学法指导】（①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成） 预习案 五、 以【本义】古代的一种农具，形状类似现在的锄头——耜、锄。 【引伸义】 1．（1）动词：用、使用、任用。 （2 2．词义虚化成为介词，表示词语间的各种语法关系。 （2）介词，表示目的或原因，相当于“因为”“由于”。 （3）介词，引进动作行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。 （4）介词，起提宾作用，可译为“把”。 （5）介词，表示带领，率领。表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。 3．连词，表示目的，相当于现代汉语的“来”“用来”“以便”。 4．连词，相当于“而”，但不用于转折关系。 5．连词，表示因果。 6．【固定词组】 以是、是以：因此，引出事理发展或推断的结果。 以为： 无以：（以，用。用来）没有什么可以拿来。 何以：凭什么 二、基础自测 1． ①愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） ②士大夫终不肯以小 ③臣以神遇而不以目视。《庖丁解牛》 答案：介词，表示工具。译为：拿，用，凭着。 ④以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》） ⑤久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》） ⑥皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》） ⑦以资政殿学士行《指南录后序》。 答案：表示凭借。译为：凭，靠。 2．指出下列句中“以”的用法和意义。 ①操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》） ②秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧《廉颇蔺相如列传》 ③先以书遗操，诈云欲降《赤壁之战》。 答案：表示所处置的对象。译为：把。 ④不赂者以赂者丧（《六国论》） ⑤所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 ⑥诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》） 答案：连词，表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。 ⑦木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》） 答案：连词，表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或不译。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句 ①以八月十三斩于市。 ②以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。 ③果予以未时还家，而汝以辰时气绝。 答案：表示时间、处所。译为：于，在，从。 ④赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》） ⑤卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》） ⑥怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》） 答案：表示原因。译为：因为，由于。 ⑦今以实校之。（《赤壁之战》） ⑧余船以次俱进。（《赤壁之战》） 答案：表示依据。译为：按照，依照，根据。 2．指出下列句中“以”的用法和意义。 ①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） 答案：连词，表示并列或递 ③余与四人拥火以入。（《石钟山记》） ④樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》） ⑤各各竦立以听。（《促织》） 答案：连词，表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。 ⑥请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》） ⑦当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教 ⑧为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（《六国论》） 答案：连词，表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“ 3、分别指出下列句中“以”的用法和意义。 ①受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（《出师表》） ②指从此以往十五都予赵。（以：方位）（《廉颇蔺相如列传》） ③自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围） 答案：助词。作语助， ④逆以煎我怀。（《孔雀东南飞》） 答案：作语助，起调整音节作用。 4、分别指出下列句中“以”的用法和意义。 老臣以媪为长安君计短也。（《触龙说赵太后》） 皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》） 答案：动词，以为，认为。 忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》） 答案：动词，用，任用。 答案：名词。译为：缘由 六、 训练案 一、课中训练与检测 1、指出下列句中“以”的用法和意义。 ①固以怪之矣。 ②日以尽矣。 答案：通假，通“已”，已经。 ③无以，则王乎？ 答案：通“已”，止。 2、下列句中“以”字意义和用法相同的是 A.赵亦盛设兵以待 C.夫夷以近，则游者众 E.以其求思之深而无不在也 G.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也 答案：BG(A目的连词 二、课后巩固促提升 1、指出下列句中与“以”有关的固定词组的用法和意义。 ①虎视之，庞然大物也，以为神。 ②医之好治不病以为功！ 答案：认为,把……当作或看作。 ③南取百越之地，以为桂林、象郡。（以为：把它设为。） ④铸以为金人十二。 答案：把……作为或制成。 ⑤余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》） ⑥公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也（《信陵君窃符救赵》） 答案：【以是】【是以】相当”因此”，引出事理发展或推断的结果。 ⑦项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》） ⑧王语暴以好乐，暴未有以对也（《庄暴见孟子》） ⑨故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江（《劝学》） ⑩臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年（《陈情表》） 答案：【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……” 2、判断“以”在文中的意义。 “秉烛夜游，良有1以也。”若2以己美于潘安，则出无伤；否则，3以如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当4以书卷为伴，弃夷5以近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄6以闹天宫”之勇，从而可醉乎 畅游书海8以极夫天地之乐，如此，9以帝位予我，亦弃之也，岂10以一冕之故而弃心神之逸？11以吾有如此之意，故方能长享逸乐。 吾虽12以康熙六年至京师，然终未13以权贵交，14以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见15以”之叹。 答案：1、名词，可译为原因 3、介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法馺其他 4、介词，可译为把 6、连词，相当于而，表承接关系 8、连词，表目的关系，可译为“来” 9、介词，起提宾作用，可译为“把” 10、介词，可译为因 12、介词，可译为在 14、连词，表界限或范围 【学习目标】 掌握虚词“因”“也”的用法 【重点难点】 重点 难点 【使用说明及学法指导】（①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成） 预习案 七、 因 （一）介词。 1．依照，根据。 2．依靠，凭借。 3．趁着，趁此。 4．通过，经由。 5．因为，由于。 （二）副词。 1．于是，就；因而。 2．原因，缘由，机缘。 （三）动词 1．根据。 2．沿袭，继续。 【也】 （一）句末语气词， 1．表示判断语气。 2．句末语气词，表示陈述或解释语气。 3．用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。 4．用在句末，表示疑问或反诘语气。 5．用在句末，表示祈使语气。 （二）句中语气词。用在句中，表示语气停顿。 【固定词组】 【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”。 【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。 【也欤】表疑问，相当“么”。 【也夫】表肯定兼感叹的语气。相当于“啊”、“呀”。 二、基础自测 1、指出下列句中“也”的用法和意义。 ①公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》） ②吾 ③使秦复爱 答案：用在句末，表示疑问或反诘语气。 ④攻之不克，围之不继，吾其还也。（《崤之战》） ⑤当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也（《杜十娘怒沉百宝箱》） 答案：用在句末，表示祈使语气。 ⑥是说也，人常疑之。（《石钟山记》） ⑦其闻道也亦先乎吾。（《师说》） 答案：句中语气词。用在句中，表示语气停顿。 2、指出下列句中“也”的用法和意义。 ①诗云：“他 答案：【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”。 ②岂非计久长，有子孙相继为王也哉？（《触龙说赵太后》） ③穷予生之光阴以疗梅也哉！（《病梅馆记》）③ 答案：【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。 ④巫、医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤？ 答案：【也欤】表疑问，相当“么”。 ⑤《史记·太 答案：【也夫】表肯定兼感叹的语气。相当于“啊”、“呀”。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“因”的用法和意义。 ①罔不因势象形。（《核舟记》） ②变法者因时而化。 ③善战者因其势而利导之。 答案：介词。依照，根据。 ④因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》） ⑤因人之力而敝之，不仁（《烛之武退秦师》） ⑥又因厚币用事者臣靳尚。（《屈原列传》） 答案：依靠，凭借。 2、指出下列句中“因”的用法和意义。 ①不如因而厚遇之。（《鸿门宴》） ②因击沛公于坐。（《鸿门宴》） 答案：趁着，趁此。 ③ 答案：通过，经由。 ④因造玉 ⑤恩所加则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思书》） 答案：因为，由于。 3．指出下列句中“因”的用法和意义。 ①因拔刀斫前奏案。（《赤壁之战》） ②相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》） 答案：副词。于是，就；因而。 ③于今无会因。（《孔雀东南飞》） 答案：副词。原因，缘由，机缘。 答案：动词，根据。 ①蒙故业，因遗策。（《过秦论》） ②加之以师旅，因之以饥馑。 答案：动词，沿袭，继续。 4、分别指出下列句中“也”的用法和意义。 ①城北徐公，齐国之美丽者也（《邹忌讽齐王纳谏》） ②张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”（《鸿门宴》） 答案：句末语气词，表示判断语气。 ③即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易 ④雷霆乍惊，宫车过也。（《阿房宫赋》） 答案：句末语气词，表示陈述或解释语气。 ⑤鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（《过秦论》） ⑥至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》） ⑦古之人不余欺也（《石钟山记》） 答案：用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。 八、 训练案 一、课中训练与检测 1、下列加点的“因”字意义和用法相同的是 A.上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之 C.左右欲引相如去，秦王因曰 E．送之至湖口，因得观所谓石钟者 答案：CE(A于是，就 2、下列句中加点的“也”的意义和用法与例句相同的二项是( 例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 A.故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 B.廉者，赵之良将也 C.师道之不传也久矣 D.公子畏死邪，何泣也 答案：A、B(A助词，表判 二、课后巩固促提升 1、判断“因”在文中的意义。 1因能授官，不以门第取人，且不2因旧制，此乃曹操成大业之3因。其常4因人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，5因乘势击破之，成官渡大捷。此亦6因许攸之力而得，此正如7因枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚8因众人至前拜祭。其量岂常人可比？9因此其得众人之心，以一天下。10因其有非常之量，故能就非凡之业。 答案：1、介词，可译为根据 3、名词，可译为原因 5、副或连，可译为于是 7、介词，可译为经由 9、介词，可译为因为 2、判断“也”在文中的意义。 “师道之不传1也久矣，汝何以能复之2也？”“吾将劝勉督责以行之3也。”“汝之言，金玉4也。汝之心胸，吾辈何能及5也！” 答案： 1、助词，句中表停顿，舒缓语气 2、句末语助，表疑问语气 3、句末语助，表肯定语气 4、句末语助，表判断语气 5、句末语助，表感叹语气 【学习目标】 掌握虚词“于”“者”的用法 【重点难点】 重点 难点 【使用说明及学法指导】（①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成） 预习案 九、 【于】 （一）介词。 1．在，从，到 2．“在……方面”“从……中”。 3．由于 4．向，对，对于。 5．被。 6．与，跟，同。 7．超过，比。 8.给。 9．按照，根据。 【于是】 1．相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。 2．连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例： 【见……于】表示被动。 【者】 （一）助词。 1．指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的（人、东西、事情）”。 2．用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。 3．用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。 4．放在后置的定语后面，相当于“的”。 5．放在主语后面，引出判断，不必译出。 6．用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。 7．放在分句的句末，引出原因。 （二）语气词。 1．放在疑问句的句末，表示疑问语气 二、基础自测 1、指出下列句中“者”的用法和意义。 ①有复言 ②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也（《廉颇蔺相 答案：助词。指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的（人、东西、事情）”。 ③此数者，用兵之患也。（《赤壁之战》） ④或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） 答案：用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。 ⑤言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》） ⑥然往来视之，觉无异能者（《黔之驴》） 答案：用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。 2、指出下列句中“者”的用法和意义。 ①求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》） ②顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众（《赤壁之战》） 答案：放在后置的定语后面，相当于“的”。 ③廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》） ④师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 答案：放在主语后面，引出判断，不必译出。 ⑤近者奉辞伐罪。（《赤壁之战》） ⑥古者以天下为主，君为客。 ⑦远者数世，近者及身。 答案：用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。 3、指出下列句中“者”的用法和意义。 ①然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。（《赤壁之战》） ②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》） ③吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 答案：放在分句的句末，引出原因。 ①何者？严大国之威以修敬也（《廉颇 ②谁为大王为此计者？（《鸿门宴》） 答案：语气词。放在疑问句的句末，表示疑问语气等。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“于”的用法和意义。 ①乃设九宾礼于庭。（在）《廉颇蔺相如列传》 ②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。 ③青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”：从）（《劝学》） ④从径道亡，归璧于赵。（到）《廉颇蔺相如列传》； ⑤箕畚运于渤海之尾《愚公移山》 答案：介词。在，从，到 2、指出下列句中“于”的用法和意义。 ①荆国有余地而不足于民。 ②于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》） 答案：“在……方面”“从……中”。 业精于勤，荒于嬉；行成于 答案：由于 ①请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》） ②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……（《赤壁之战》） ③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》） 答案：向，对，对于。 3、指出下列句中“于”的用法和意义。 ①君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》 ②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》） 答案：被。 ③身长八尺，每自比于管仲、乐毅。 ④燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》 ⑤莫若遣腹心自结 答案：与，跟，同。 ⑥孔子曰：“苛政猛于虎也。” ⑦青，取之于蓝，而青于蓝。（后一个“于”：比）（《劝学》） 答案：超过，比。 ⑧陈涉少时，尝于人佣耕《陈涉世家》 答案：给。 ⑨于诸侯之约，大王当王关中《史记·淮阴侯列传》 答案：按照，根据。 4、指出下列句中与“于”有关的固定词组的用法和意义。 ①于是宾客无不变色离席。（在这时） ②吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）（《捕蛇者说》） ③于是秦王不怿，为一击罅。（对此）《廉颇蔺相如列传》 ④于是余有叹焉。（因此）（《游褒禅山记》） ⑤遂墨以葬文公，晋于是始墨。（从此） 答案：【于是】相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。 5、指出下列句中与“于”有关的固定词组的用法和意义。 ①于是秦王不怿，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》） ②吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》） ③于是为长安君约车百乘，质于齐。（《触龙说赵太后》） 答案：连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。 ④吾长见笑于大方之家（《秋水》） ⑤今是溪独见辱于愚，何哉（《愚溪诗序》） 答案：【见……于】表示被动。 十、 训练案 一、课中训练与检测 1、下列加点的“于”字意义和用法相同的是 A.臣恐见欺于王而负赵 B.冰，水为之，而寒于水 C.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之 D.沛公居山东时，贪于财货，好美姬 答案： 2、下列句中加点的“者”的意义和用法与例句相同的二项是( 例：村中少年好事者驯养一虫，自命“蟹壳青” A.廉颇者，赵之良将也 C.今者项庄舞剑，其意常在沛公也 答案：B(A判定语气 二、课后巩固促提升 1、判断“于”在文中的意义。 “黄鸟1于飞，差池其羽”，何其美也。然2于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，3于今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍4于昔。吾乡之美已闻5于四方。世人皆欲老6于吾乡，此乃多人言7于我也，非吾杜撰耳。8于是吾等畅饮抒怀，陶然醉9于是，不亦乐乎？ 答案：1、助词，动词词头 3、介词，可译为到 5、介词，表示被动，可译为被 7、介词，表示对象，可译为“对”或“向” 9、于：介词，可译为在，是：代词，可译为这 2、判断“者”在文中的意义。 李白1者，诗仙也。为当国2者所拒，遂游于此山。今3者，山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数4者乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世5者不可胜计，遂就其万世英名。 答案：1、放在一个词或短语的后边，起提顿作用，不译 2、附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称上文所说的人、事、物，译为“的人”“的事”“的东西”“的想法”“的做法” 3、放在时间词之后，起语气助词作用，不译 5、助词，定语后置标志 【学习目标】 掌握虚词“焉”“之”的用法 【重点难点】 重点 难点 【使用说明及学法指导】（①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成） 预习案 十一、 【焉】 （一）兼词。 1．相当于“于之”、“于此”、“于彼”。 （二）代词。 1．相当于“之”。 2．哪里，怎么。 （三）语气词。 1.句末语气词，了，啊，呢。 2．作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。 【之】 （一）代词。 1．第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。 2．指示代词，这，此。 （二）助词。 1．相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。 2．放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。 3．放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提 4．放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。 5．用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。 （三）动词，到……去。 二、基础自测 1、指出下列句中“焉”的用法和意义。 ①至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》） ②一羽之不举，为不用力焉。（《齐桓晋文之事》） ③则牛羊何择焉？（《齐桓晋文之事》） 答案：语气词。句末语气词，了，啊，呢。 ④句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗（《师说》） ⑤少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（《赤壁赋》） 答案：作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。 ⑥盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（《阿房宫赋》） ⑦于乱石间择其一二扣之，硿硿焉（《石钟山记》） 答案：助词，作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。 2、指出下列句中“之”的用法和意义。 ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》） ②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》） ③诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓 答案：助词，放 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》） ②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（《屈原列传》） 答案：助词，放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。 ①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》） ②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》） ③顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》） 答案：助词，用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。 3、指出下列句中“之”的用法和意义。 ①胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》） ②奚以之九万里而南为？（《逍遥游》） ③有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”（《齐桓晋文之事》） ④卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他。（《齐人有一妻一妾章》） 答案：动词，到……去。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“焉”的用法和意义。 ①三人行，必有我师焉（在其中）。（《论语》） ②积土成山，风雨兴焉（从这里）。（《劝学》） ③五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉（在这件事情上）者也。（《五人墓碑记》） 答案：兼词。相当于“于之”、“于此”、“于彼”。 ④且焉置土石？（《愚公移山》） ⑤非再至，焉知其若此？ ⑥焉有仁人在位，罔民而可为也？（《齐桓晋文之事》） 答案：相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。 ⑦惟俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》） ⑧犹且从师而问焉。（《师说》） ⑨去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。（《五人墓碑记》） 答案：代词。相当于“之”。 ⑩未知生，焉知死（《论语》） ⑾割鸡焉用牛刀（《论语》） 答案：哪里，怎么。 2、指出下列句中“之”的用法和意义。 ①太后盛气而揖之。（《触龙说赵太后》） ②不知将军宽之至此也。 ③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。（之：我）（《信陵君窃符救赵》） ④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？（之：我）（《信陵君窃符救 ⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。（之：你）（《与妻书》） 答案：代词。第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。 3、指出下列句中“之”的用法和意义。 ①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（《季氏将伐颛臾》） ②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（《季氏将伐颛臾》） ③之二虫又何知。（《逍遥游》） ④均之二策，宁许之以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》） 答案：指示代词，这，此。（②前一个“之”，这样。后一个“之”，它。） 4、指出下列句中“之”的用法和意义。 ①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏将伐颛臾》） ②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（《勾践灭吴》） 答案：助词。相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。 ①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》） ②客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） ③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。（ ④王无异于百姓之以王为爱也。 答案：助词，放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。 十二、 训练案 一、课中训练与检测 1、下列加点的“焉”字意义和用法相同的是 A.于乱石之间择其一二扣之，硿硿焉 B.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉 C.焉有仁人在位，罔民而可为也 D.积土成山，风雨兴焉 E.王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉 F.夫子言之，于我心有戚戚焉 答案：AF(A词尾，…的样子 2、下列加点的“之”字意义和 A.均之二策，宁许以负秦曲 B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 C.佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉 D.以其求思之深而无不在也 E.师道之不传也久矣 F.譬若以肉投馁虎，何功之有 BF(A这 二、课后巩固促提升 崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭1焉，狭狭焉，未料及有伏2焉，山上大石纷落，但大呼“且3焉置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹4焉，骄而轻敌，5焉能不败？如此，纵万军于之何加6焉？但以其人之傲，若斥7焉，则必无颜世上矣。 答案： 1、形容词词尾，可译为……的样子 2、兼词，“于”+“是”或“之”，可译为“在这里” 3、兼词，“于”+“何”，可译为在哪里 4、句末语气助词，不译 5、疑问代词，可译为怎么 6、句末语助，可译为呢 7、代词，可译为他们 2、判断“之”在文中的意义。 一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。久3之，此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何难6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不挠，实可钦佩。然汝8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？” 答案： 1、动词，可译为到、往 2、代词，可译为他 3、助词，调节音节，用在时间词后，不译 4、指示代词，可译为这样 5、代词，可译为这件事 6、助词，宾语前置标志，不译 7、助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译 8、结构助词，可译为的 9、人称代词，可译为我
|
|
|
