2-1模二环一：学习导引-课堂观察技术

一、专题学习目标
通过本专题学习，帮助广大老师：
1、反思日常教研活动中存在的问题，认识到课堂观察技术对于改善日常教学研究活动的意义和价值，客观理解其优势和不足。
2、在了解常见的一些课堂观察技术或方法的基础上，掌握课堂观察技术中记录、诊断、评价三个层面中每个层面1-2种技巧。
3、理解课例研究中应用课堂观察技术的准备步骤，并能够根据课例研究的需要，设计1-2种课堂观察的技巧，并把它们运用到今后的课例研究实践过程。
二、专题学习步骤和要求
1、学习《应用课堂观察技术于日常教研的意义》视频课程；

2、学习《一些应用于日常教研的课堂观察技术》视频课程；

3、学习《分课例研究中应用课堂观察技术的流程和反思日常教研中课堂观察技术的定位》视频课程

4、学习《课例研究中的课堂观察技术》PPT；
5、完成专题作业：
假定你所在课例研究组（备课组或教研组），想要研究“学生小组合作的有效性”，请设计一份该课例研究中运用课堂观察技术的方案，可以从以下几个角度思考（即填表内容）：
（1）课例研究组成员如何分工，能够记录全班若干个学生合作小组中每个小组的合作学习过程、并能汇总全班若干个学生合作小组的记录结果？
（2）课例研究组中每位分工做记录的人，需要统一使用哪些符号、办法，可以记录并反映出学生的小组合作状态？
（3）记录后汇总的结果，如何反映出学生小组合作的有效性？
6、至少浏览一位老师的《学生小组合作观察设计表》，做出评论或提出修改意见。
三、相关资源
《对课例研究的再认识》、《对课堂观察的回顾、反思与建构》。