浅谈如何培养幼儿进行皱纹纸粘贴（幼儿园艺术领域教育研究与幼儿发展）

　　“皱纹纸粘贴”是孩子们非常喜欢的一种美术活动，他们运用灵巧的小手与皱纹纸尽情的在画纸上，粘贴自己的世界与可爱的想法，孩子们经历了一年的学习与实践后，在这个领域中感到受益匪浅，对皱纹纸粘贴不在局限于老师的范例，而是运用自己获得的经验开始创新，真正领悟到艺术的价值之所在，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。因此，借此机会我与大家一起分享，孩子们完成皱纹纸粘贴时的精彩瞬间与美好的回忆…… 　　一、从潜入深获得成功的体验 　　1.图形粘贴法 　　孩子们刚接触皱纹纸粘贴，只局限在外轮廓的粘贴，忽视作品里面的粘贴与装饰，因此采用儿歌教学法这一教育策略引导幼儿解决问题。例如：“皱纹纸真奇妙，拇指食指扭一扭，把它变成长面条。”通过儿歌教学，孩子们通过同伴互助很快将皱纹纸搓成细长条，这样活动中节省很多时间，可以尽情粘贴了。那么，图形对幼儿来说并不陌生，但是运用在粘贴画方面那是一种挑战。 　　例如在进行皱纹纸粘贴《毛毛虫》活动中，粘贴毛毛虫身体时，我引导幼儿仔细观察，发现毛毛虫身上都是圆形的花纹，有的幼儿是围绕圆形轮廓粘贴，有的幼儿将皱纹纸团成圆再粘贴，还有的幼儿将各色皱纹纸扭在一起进行花样粘贴。孩子们在粘贴过程中特别兴奋，纷纷拿给我欣赏，得到老师的表扬才肯离开。金冠希小朋友看到别人粘好了，自己没有完成，急得叫：“老师，我还没有粘好呢?”我安慰她：“别急，好好的做，老师等你。”她听了我的话，安心地粘贴了。一会儿完成了，很开心地送到我面前：“老师，我粘好了。”这个幼儿平时动手能力较差，而且不能及时完成作品，今天能独立完成而且主动送给老师，对她来说挑战成功了，她还高兴地告诉小朋友：“今天老师说我粘贴得好…… 　　这一案例中，幼儿的技能不是在老师的反复教授中掌握的，而是在一个小小的观察后，运用了简单的方法将幼儿遇到的难点解决了，因此，我觉得在美术教学中，特别是刚接触这一领域，要设计与主题相应的游戏，为一些技能的掌握开辟捷径。就拿这个案例中的模仿毛毛虫来说，幼儿在突破难点时就能很好解决了，不用老师泛泛的说教，孩子们很快能领会意图了。 　　运用图形进行粘贴这个小策略帮助幼儿解决了难点，从而激发了幼儿的兴趣，更重要的是学会发现更有效的粘贴方法，不断提高自己的创作技能，体验到成功的快乐。 　　2.绳编粘贴法 　　孩子们对图形粘贴运用得非常灵活，逐渐向新的粘贴方法挑战。我发现孩子们只能依照老师所给的轮廓进行粘贴，有一定的局限性，束缚了幼儿的思维，通过教研活动之后，今天进行的皱纹纸粘贴《七星瓢虫》活动后， 孩子们不仅有新的收获而且在粘贴技能方面有很大的提高，拥有了更多的自信。 　　首先我改变平面作品的效果，引导幼儿通过各种形状、线条、团圆改变作品的整体效果，利用各种颜色的搭配编成小辫子呈立体效果，虽然有一定的难度，但是将方法与大家分享后小朋友们心领神会，能够根据我的引导进行大胆尝试，效果真是不同凡响。在活动中，充分引