|
济宁现代教育家长学校第五次课感受 这次课的主题是《童年对人一生的影响》，这次课安排了几个团体活动，给我印象最深是两个活动。 一个是在催眠状态，走进童年，与父母的一个链接。分享的时候，其中有一位家长流下眼泪。她看到了母亲在辛苦地劳作，看到了慈祥的父亲。看到了童年时的快乐时光，也看到了童年时的苦难。 另一个活动是通过角色扮演，呈现亲子沟通的几种方式。也就是萨提亚的几种沟通模式，有几位家长泪如雨下，涕不成声。他们恍然大悟，原来自己与孩子的沟通模式不对。 同样一件事情，就如：孩子在学校给同学打架了，而且头上还缝了五针。有的家长见了，一下子就来气了，您怎么又给别人打架了？就你不让人省心......说了一大堆话，没有一句是心疼孩子、安慰孩子的。这样的孩子会越来越“不听话”，打架成了他发泄不满的方式。这样的母子关系就成了，“你说什么，我也不听。”孩子内心的对话是：反正妈妈不爱我，她说我能找事，我也不想找事，他们都不理解我。而妈妈特别委屈、焦虑，她是不爱孩子吗？不是，她是爱孩子的方式不对，与孩子的沟通方式不对。指责式的沟通方式，最后的结果是孩子越来越叛逆。 第二种沟通方式是超理智型，见孩子受伤了，首先分析谁对、谁错，到底是怎么回事。这样的结果是：孩子什么都不想说，他们内心也是认为：妈妈不爱我。 第三种沟通方式是搭讪型，见到孩子受伤了，也不问孩子怎么回事，也不关心孩子疼不疼，而是谈一些其他的事情。这样，孩子的委屈没地方诉说。这样的孩子大了，也是一个感情淡漠的人。 郭善会老师与孙素清老师表演了一种良好的沟通方式，我们看了都非常有感触。孙素清老师作为一位妈妈，看到孩子受伤了，非常地心疼自己的“孩子”，没有马上就问：“怎么回事？和谁打架了？”她首先关注的是孩子的伤势和心情。然后问：“是先吃饭，还是先说说学校里发生的事？”孩子说：“不想说。”“不想说，那先吃饭。”“那你觉得不说，吃饭能吃下去吗？”“吃不下”“那就先给妈妈说说看？”这里的问话是比较有技巧的，她给孩子选择的机会。而不是劈头盖脸地指责和盘问。当孩子想说时，自然就会对父母说。孩子能体会到妈妈对自己的关心和爱，他在外面受了委屈，回到家，自然会对父母讲。所以作为父母，首先要和孩子有心贴心的沟通，让孩子感受到您对他的爱。 一件事情，不同的家长有不同的处理方式，也就有不同的结果。这次让家长真的明白了，自己到底错在哪里。 亲子沟通模式不是一天形成的，要想改，还需家长多学习。一者改变心态，二者改变方法。遇到事情，三思而后行。任何一件事情，都有至少三种解决办法。我们要选择其中最有利于孩子健康成长，有利于亲子沟通顺畅的方法。 孩子的童年会对他一生都有影响，所以我们作为家长，赶快学习吧，为了孩子有一个幸福的人生，我们要做一名智慧的妈妈，而不是鲁莽的妈妈。 |
|
|
