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4月底，我到无锡参加了第十二届中小学信息技术创新比赛NOC“物联网创新设计”辅导。物联网创新设计比赛，虽然在无锡已经开展过几次，但是纳入全国比赛是第一次。这次辅导活动由无锡电教馆组织培训，到座的除了无锡本地的老师，还有一些省内其他城市电教馆的领导与老师。值得学习的，我看到有几位基层学校的老师隔夜就到了无锡，这种精神值得学习。 由于无锡市级的物联网比赛时间是5月10日，所以我与学生的时间一直花在“吹亮的蜡烛”这个项目上。期间，我也一直在联系补充NOC比赛需要的设备。5月3日，无锡电教馆直接将设备送到了学校。拆开设备后，我简单了看了下造型模块与电子模块。这次比赛主题是“智能家具”，首先电子模块是历次参赛最多的一次，其次造型模块是以前团体赛的2倍之多，看来这次比赛难度不小。 5月10日比赛结束后，我立马补充选手。疯狂毕加索个人赛，我直接就选去年参加市赛的2位学生。她们熟门熟路，一路拼装不需要我指导。最关键也是最难的是团体赛，有一组学生参加过去年的团体赛，但是由于到了高年级时间不足，一直拖拉不能成形。 这次活动辅导，值得说说的是第一个团队的学生。这是他们第二次参加物联网比赛，对活动有了一定的基础。这次比赛，我感觉选择四年级的学生正好。我选了两位三年级的学生，发现低年级的学生动手太慢；高年级的学生，学习时间匆忙活动时间不足，最主要的用一位学生话来说：“我们的创新意识已经被学习扼杀了！”本来，作品的设计我是让五年级的学生担任主角，被他们这句话直接改变了以后的行动。 时间紧迫，我让四年级学生早晨到校后就来活动室，大课间、活动课等一切可用的时间都来设计。起初，我也没有什么思路。他们一边随意的拼装着，一边随意的瞎扯，我也不去催他们。一次，有一位学生说到天宫的事情，另外就有学生说我们来拼个月球之家吧。 决定好作品制作方向后，他们拼装速度的很快，到星期四他们就将作品拼装出来了。周五早晨，我把他们召集来，给他们示范电子模块的安装。下午的兴趣活动课，我让他们把模型拆成3部分，每人负责自己一部分的拼装，由其中一位学生负责最后线路的连接。从这一组学生的拼装过程来看，关键还是创意。 另外一组是五年级学生，他们开始设计、制作智能厨房，拼了2天又放弃了。星期五放学的时候，我将设备给了其中一位同学，让他们星期天集中到一位学生家去设计。到了星期一，我让学生将材料拿到活动室。哪是一个作品啊？他们就拼了一个底部与侧面，想放弃是不行的。我立即把第一组的学生喊来，对他们说：“五年级学生由于时间紧，下面我们在2天之内完成。”就一个不知到是什么造型的设计，完成率最多算50%，下面怎么拼呢？期间，学生在设计，我还是在看一本书《童年的秘密》。正好，看到一段国外家庭对婴儿居住环境的描述。我就灵机一动，把那段文件读给学生听。一位学生说，“对，我们就设计制作智能育婴室。”有了目标就有速度，1天下来第二组的作品也完成了。第二天，我将第二个团队集中过来，他们走进活动室，刚看到他们桌上的作品，一位学生就惊奇：“哇，好有创意啊！”唉，真是的，高年级学生的创意是不是就被扼杀了！ 还有3天时间就要比赛了，第二组学生还没有拼装过，我想在1小时内完成有困难。周五，我将他们的作品分成两部分交给一人，说，“你就拆一部分，到时候把另外一部分直接拿出来合并。” 星期天，学生到了校门口，我检查了他们的材料。第一组的学生由于训练充足，我没去检查。我重点关注第二组的学生，打开两个箱子，看到本来分开的两部分被他们并在了一个箱里，材料也拆成了基本的元件。到了比赛学校，我说你们没听我话，估计你们要来不及了。一位学生听了，倔强的走到旁边，轻轻的嘀咕着：“那我们放弃算了。”我没有生气，感觉可能自己说错了，安慰他们说：“你们能拆成这样来比赛，看样子你们回去也努力训练了，你们有信心完成就好。”在比赛的时间里，我打电话给其中一位家长，家长说：“这次他们很努力，回家拆了拼好几次，2个半小时可以拼完。”这样我放心了，1小时40分钟他们打电话出来说已经完成了。学生出校门，来到我身旁，说：“他们设计的很简单。”我笑而不语，我们的材料用了基本套件的3倍之多。这次比赛我看到了学生的创意，也看到了他们的执着。 |
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