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农村教育（资料图） 针对农村学龄人口大幅下降，农村学校小型化和空巢化的现实，2001年由政府自上而下推动了撤点并校。然而，在实际操作的过程中，有地方政府出于减少财政支出、方便教育管理等考虑，以超前布局规划、一步到位的方式，强行撤掉了一些本应保留的农村学校。“上学难、上学远、上学贵”成了农村教育的新问题，撤点并校的效果也严重背离了其初衷。 盲目撤点并校的消极影响该如何消除?“城挤、乡弱、村空”的农村教育危局怎样改善?在撤点并校推行的近10年间，相关弊端就已经不断显现，但何以此项政策停止已近两年，问题却一直悬而未解? 中国城市化的进程不可逆转，按照国家新型城镇化的规划目标，到2020年我们依然有5亿左右的农村人口，促进城乡教育的均衡发展不能在放弃农村教育的前提下实现。鸵鸟心态办不好教育，无论是撤并、保留还是恢复学校，乃至任何其他教育政策的制定，都要直面基层实际情况，汲取教训，将现状与未来综合考虑，才能给孩子们一张平稳的书桌。 |
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