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按照学校布局调整的规划，我校从2007年秋季开始筹办寄宿制学校。新校舍建成后，全乡几个村的数百名三年级以上学生将全部集中到我校，其它几个校点将只有一、二年级和学前班的学生。为了建成这所九年一贯制的寄宿制学校，学校将另行征地建房，预计投资在数千万元。
而这种寄宿制学校在目前已成为一种趋势，大有一统天下的势头。但愚以为，这种校园布局调整只能是一种形势的需要，对于教育教学的发展并无多大的效用。
一，从经费上看，建一所寄宿制学校，投资是相当巨大的，先不说教学设施的配套问题，单是生活设施的建设，动辄就得以数百万元计。以此数百万元，大可以解决掉大部分校点的教学设备的补充。而且，对寄宿学生的生活费用的投入将无止无休，这也将使本不充裕的教育经费更加捉襟见肘。所以，以建寄宿制学校来解决经费问题的说法根本就不成立。
二、从师资力量上看，寄宿制学校确实可以把一些小班兼并成大班，可以解决某一科的科任教师问题。但从整体上看，这样一来，势必会增加后勤保障教师的数量，一减一加，真的很难说解决了什么。
三、从教育职责上看，义务教育阶段的学校的主要任务是教育好学生，把教学质量搞上去，而现在无疑把学校的工作重点分流到了学生的日常生活管理上。有所侧重势必就会有所疏失，这不能说是一种不应有的偏差。这对学校来说，可以说是“耪了别人的地，荒了自家的田”。
四、从法律责任上来说，学校对学生只有教育管理责任，不承担监护责任，这是《学生伤害事故处理办法》好不容易才为学校争来的一点权益，因此也为学校省去了不少的麻烦。如果实行寄宿制，那可就把监护责任一把全给揽过来了，一旦学生发生伤害事故，学校势必再次掉入无休止的官司之中，又怎能不影响学校的教育教学呢？
五、从本地农村经济发展上看，一般的农村家庭供学生上学已不成问题，但如果实行寄宿制，在客观上无疑会增加学生的生活开支——有人可能说，生活费全免了，又怎能增加学生的生活开支呢？但从本人所接触到的类似的免费教育来看，无一例学生因免费食宿而减少上学开支的，只能更多。所以，这也不适合本地农村的实际，只能加重学生家庭的负担，加速学生的流失。
义务教育阶段学生就近入学是国家的大方针，尽可能的为学生上学提供方便是一代又一代有识之士的共同目标，不能说变就变。否则，极有可造成教育形势的混乱。身为教育行政部门，在制订一项政策时要深入实际去调查研究，不能坐在办公室里硬拍脑门儿，更不能只凭空计算出几条数据，然后便以此大做文章，以标新立异来昭示自己的政绩。特别是这种关系到千家万户、关系到国家命运的大事更不能含糊，不然就是一种失职，甚至是一种犯罪。
但愿我们的教育多一些理智，少一些形象工程。这将是中国教育的大幸。 | 
