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如何主动应对这些纷繁的事务，缓解沉重的压力，提高管理效益，是每一位中学校长值得实践和探索的课题。我当了10多年的高中校长，深深感悟到：作为一名中学校长要“多听、多看、多思考；少说、少做、少拍板”。 多听——兼听则明。在学校管理中我深刻地体会到“教师、学生及家长的意见和建议是校长决策的重要源泉”。一是校长要主动深入到师生中，悉心倾听他们的呼声，热忱吸纳他们的意见。二是竭力疏通信息渠道，通过座谈会、校长信箱、问卷调查、网站论坛等多种途径，为师生员工提供便捷的沟通渠道。三是通过召开家长委员会、家长会及社会人士恳谈会等多种形式，广泛听取家长及社会人士对学校工作的反映与评价。四是经常征求退休教职工的意见，他们在学校工作和生活的时间长，对学校历史和文化有较全面的了解，他们的意见有其独到见解。 多看——眼见为实。悉心看本校：作为校长肯定要多在校园里转一转、看一看，一看校园环境，二看师生的精神风貌，三看良好的教学氛围是否形成与巩固。虚心看他校：“知彼知己，百战不殆”。校长要尽可能多地走访兄弟学校，拓展视野，积极比较，真诚地吸纳别人的管理经验与办学特色，有效地丰富和发展自己。用心看社会：学校既受现实社会的影响和制约，又是未来社会的支撑与动力。校长必须用心地观察社会，了解社会的变革，并由此把握教育的发展趋势，实现学校持续健康发展，办人民满意的学校。 多思考——深谋远虑。“思想有多远，我们就能走多远”。校长作为学校的决策者，学会思考、勤于思考、善于思考是至关重要的。一方面要不断反思学校的管理行为是否规范、有序与高效，反思学校的教学行为是否科学、民主与创新，反思学校的校园文化是否丰富、发展与和谐。另一方面要在反思中进行诊断，找出经验，发现不足，分析形成的原因，探究解决的途径。同时，校长既要善于独立思考，又要乐于集思广益，聚合大家的智慧，确立明确的办学思路，健全有效的管理制度，形成独特的学校文化。 少说——谨言慎行。校长在学校管理活动中无疑经常要发表演讲，本人认为校长应尽可能少讲，把说话的机会让给别人。但该讲的话必须讲，所讲内容要深思熟虑，打好腹稿。切忌信口开河，夸夸其谈。要讲准确、讲明白、讲深刻，且要说到做到，落到实处。 少做——抓大放小。很多校长长年处在东奔西走、身心疲惫之中，这种景象的出现既有其客观原因，但我认为问题还在主观上。校长要善于调适自己的行为，解放自己的手脚，充分相信和依靠下属。做该做的事——全面履行岗位责任，竭力发挥群体智慧与力量；做想做的事——创造性地推动学校发展，促进师生的健康成长；做能做的事——脚踏实地，规范行为，随心所欲不逾矩。 少拍板——多谋善断。其一，要遵循先民主、后集中的原则。拍板前必须广泛征求意见，进行反复论证，一旦决策形成就必须强调集中，贯彻到底，运转有序。其二，要多让他人拍板。我从10多年的校长经历中深切地感受到，为了提高管理效益，学校管理重心要下移到年级组和处室，实现责、权、利的有机统一，让事事有人管，人人有事做。切忌独断专行，胡子眉毛一把抓。其三，该拍板时就拍板。校长当然不能过多地推脱，应该自己决策的事情要既审慎又大胆，既要有人格魅力，又要有领导魄力。（来源：逍遥行的博客 阅读原文） |
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