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这次支教，我无法评判它的成功与否，我只知道，如果我们再努力点，我们可以做得更好；如果我们再耐心点、认真点，我们可以给孩子带来意想不到的启发。 首先，我们弄清了一个问题：支教支什么？教什么？大家都很谦逊，说我们给孩子带去不了多少东西，能引导他们积极向上，开拓他们的视野，培养他们的良好习惯，就可以了。弄清这个问题的时候，我们也就知道了为什么而支教了！ 随后，我安排了支教的课程，以及每个老师教授内容，这对我来说可真是个难办的事情，一天7节课。除去1节课业辅导课，每天要有6节正课。怎样安排好语数英、音美体、舞蹈、折纸、故事、礼仪、粤语、生活常识之安全教育这些课，可谓是困难重重，既要考虑课程的连贯性，又要考虑到孩子的疲倦心理，还要看大家的教课的意愿，结果好不容易定好的课程，每天还得因时而变，虽说是做到了灵活变通，但也体现出对支教课程的统筹不够，难以把握。还好有大家的支持与配合，我们一路走来了。 这次支教一共招收了13个小孩子，本以为该是很好管了，却还是失算了。光一个康超就够我们发愁的了，他老爱惹被别人，别人常打他。还有脾气很倔的鸿飞，不能受一点刺激，否则真得给你急，想你大吼大叫，而你还得安慰他，而不能吼他训他。本以为经纬是个很听话的、很有带头作用的孩子，可后来的事情证明我看错人了，他不仅同学打架不管，还自己和同学闹矛盾，被老师训多次，当然我也有责任，我没有好好引导好他，对他后来的关注仅限于责骂他上。 毕竟他们是小孩子，我们不能让他们像我们一样懂事。也许王炯说的观点有一定道理：一群还没有脱离现代教育的学生，却反过来去以打破这种教育的方法，去教育另一群正在接受现代教育的孩子，是不是很可笑？想一想我们在学校的表现，学习目标不明确，学习方法不知道，对老师不尊重，在下面做各种小动作，甚至挂科，我们有什么资格来教育他们，我们拿什么好榜样来引导他们，或许更多地还是我们从孩子的身上学到很多吧！ 巨鑫的积极、懂事以及对小侄女的关爱，让我们深深触动，这样的孩子太难找了；慧楠的多才多艺，天真烂漫，单纯朴素，让我们感到这样的孩子是老师家长最喜欢的；明微一开始是个很害羞的孩子，我没怎么注意后来在鸿雁的引导下，我对他关注渐多，也渐感他的踏实认真以及对重情等优良品性，当他说出他的理想是当一名军人时，我感慨万分，曾经的我也梦想长大当一名军人，保家卫国，冲锋陷阵，可现在的我却丧失了自己的梦想，不知道自己将来干什么？觉得每样职位都不适合自己，却又不肯努力去追寻，我还是迈不出那一步啊！但愿明微、经纬等想当军人的孩子能坚持自己的梦想，我会给你们鼓励的。 在支教中，波折不断，要么突然换课，要么学生不来，即使有家长有意见，说孩子在这里被人打，在这里净是玩，没学到什么，想让孩子在家好好做作业，但大家一直在坚守着，尽力让孩子多学点基础知识，让她们对生活多点关注与思考，当然更多的是给他们了十天的快乐而充实的学习。从这点来说，我们的支教大家尽力了，努力了。虽说有几点遗憾：①老师与孩子真心交流少；②课堂没有真正的生动有趣起来；③教课时老师间的合作关系体现不充分；④运动会的精神没有让孩子真正领悟。但有时想想，小孩子没有那么多的想法，不知道上什么课最有意义，不知道伤害别人是自己的不对，而我们还在一遍遍的问：你们最想上什么课？答案只能是音乐、体育。还是一遍遍的责骂打架的孩子中的大孩子，只能适得其反，激发矛盾。 当我们开完主题班会后，全部孩子及女老师还有雄哥哭成一片时，我的心真的很痛，我们为这些孩子那里做出多少,值得他们这般流露真情，而我们对自己的老师却不会这样做，即使他们很辛苦的备课，很专注的讲解，换来的仍然是我们的不满，不认真听，我们应该学会感恩啊，尊重每位敬职老师的辛苦与努力，好好学习，做一个好人，做一个值得别人关心、别人爱的人。 支教之路漫漫。前辈们的好多经验，一定要认真借鉴。 |
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