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中国的教育不是落后在老师上，也不是落后在内容上，而是落后在中国的整个体系上，因为没有一个往世界走的无边界体系。
在28号举行的WISE1.0互联网创业者大会上，我讲了自己对于互联网教育行业发展的观察和思考。 关于互联网教育 这个世界是一个不断变化的时代，所以我们必须要改变、变革，但是这个时代又是一个需要坚持的时代，不管移动互联网这个时代发展得多么快，但是教育的本质，你是必须坚持的。教育的本质是培养孩子们，让孩子们能够以更好的学习方法、更高的效率达到他们成长的目的。 在移动互联时代来到的时候，我稍微统计了一下，大概有接近150家的基于互联网创业的教育公司，打的旗号都是要把新东方灭掉。最极端的是有一家公司说，我们3个月就能让新东方消失得无影无踪，现在那家公司已经消失了，新东方还在。 所以我想说，从新东方角度来说，我们是不是只是一个很土的公司呢？是！因为新东方所有的收入现在几乎来自于地面，当然线上也有3个多亿的人民币的收入，但是跟新东方80亿的总盘子相比，那是一个非常小的数字。 新东方做事方针 根据对新东方本身的研究、思考，我总结了六句话，这就是新东方做事的指导方针：地面为本、研发为魂、体验为王、客户为先、系统融合、边界无限。 地面为本：大家想想有哪个移动互联网公司上面有平均300万的客户，并且平均每个客户能够交给你几千块钱的？新东方地面每天的学生量都是100万以上，年学生量是300万，所以如果不把这个地面的数据用好的话，新东方就不可能有互联网。因为所谓的移动互联网的未来，最重要的还是数据、是客户、是引流、都是入口，到最后最重要的是要把所有这些流量转换成口袋里的钱。 同时大家都知道，客户群体是有分类的，18岁以前的孩子和18岁以后的孩子是不一样的。18岁以前的孩子通常要以地面为主，因为原则上家长都不愿意让孩子每天24小时待在网上，但是18岁以后的孩子变成了自觉学习人群，自觉学习人群他原则上就可以以线上为主，以移动为主。 所以，新东方到现在为止所有关于教育的公司，只要是地面运作得还不错的，都一边讲着要向互联网进军，一边不断地在各个城市拓展他地面的教学点，甚至走进二三线城市去。这也表明，教育培训公司，地面业务原本就是保障今后发展的坚实基础。 研发为魂：大家都知道教育不是光有网就行的，还必须要有内容、产品，要有系统，当然要有平台。平台跟我们的关系更密切，因为有了平台以后，就可以把内容和产品往外传播，但是当你没有内容产品的时候，也是传播不了东西的。 举个简单的例子，现在有很多做平台的公司，但是上去以后发现什么内容都没有，那就会很麻烦。所以从某种意义上来说，新东方两万多个老师，就是新东方最宝贵的资源，新东方如果要做平台的话，我们可以把经过新东方认证的4000个高级老师立刻放上去。 并且老百姓还有这样一个想法：如果我们在网上碰到了一个不靠谱的老师，把我们的钱给骗走了，那怎么办？可地面上的俞敏洪马上就能找到，他能跑到哪里去？这就变成了种信誉保证，很容易把学生引流到4000个优秀老师的名下来。要变成一个纯粹的平台，你就必须要有内容、研发，教育是一点点积累起来的，这就是为什么有300年历史的哈佛大学要比北大显得更加厚实的原因，因为他有300多年教育资源的积累。 新东方在过去的25年中做了大量的教育资源的积累，所以我们现在做的唯一的事情，就是如何把这些教育资源转到线上，或者是把它跟线上线下结合起来。 体验为王：在5年以前，我曾经参加过一次马云和王健林的对话，当时王健林想要在全国以最快的速度开设万达影院，马云告诉他你不要开。因为现在所有的视频都可以随时随地进家门，马上都能进手机，家庭影院已经达到了跟电影院一样的效果，所以你投影院一定会亏本。 王健林当时回了这么一句话，他说电影院不是为我们这样的人造的，是为小年轻造的，你不能想象一对小年轻谈着恋爱在家里，坐在父母的前面看电影。事实证明什么呢？电影是一个体验为主的行业，所以大家突然发现，这几年电影院特别火爆，连《中国合伙人》这样不怎么样的电影，都有6个多亿的票房收入，那是什么？小年轻无聊要到电影院去体验，电影院不仅仅是看电影的地方，还是打游戏的地方，还是吃爆米花的地方，还是拉着女朋友的手，可以想干什么就干什么的地方，体验为王。 当然有些体验是可以完全在线上完成的，有些体验是需要线上线下结合完成的，有些体验可能是必须要到线下才能完成的。教育就是这样一个行业，有些东西可以在线上全部完成，有些东西必须线上线下结合，才能形成完整的教学体系；有些东西可能只能到线下，才能完成学生和家长最完美的教育体系。所以新东方现在打造的是线上体系、线上线下结合体系和地面体系三者完整地要结合的三种体系。这个体系怎么来？根据客户的体验来，客户想让我们做什么，就是学生家长需要什么，我们就给他们提供怎样的体系。 客户为先：所有的一切都要从客户的需求出发，如果客户到最后说，我们的孩子想一边游泳一边学英语的时候，我们可能会把新东方的系统装到游泳池里面去。如果说学生说希望把游乐场和少儿教学结合起来的，我们可能就把小型的游乐公司，引到了新东方的教学区，这就叫做客户为先，根据客户的需求来设计自己的商业模式。不要去讨论这个模式是线上好还是线下好，其实没有区别，区别在于什么好，你就往什么方向走。实际在于你能够从内心深刻地了解，客户的需求到底是怎么回事儿，这样的话你才能真正把生意做成功。 最后靠什么呢？靠大系统融合起来，而教育领域系统有两个： 一个是把学校、家长、老师、学生联合起来的交互系统；另一个是把内容进行智能化处理的内容系统。 把这两个做起来以后，你随时随地都可以抓取你在教学方面提高效率减少学生花费时间的这样一个东西。因为说到底，互联网教育能带来对学生最大的好处，有可能是在花尽可能少的时间的情况下，还能够达到最佳的学习效果。 我们曾经在一个班做了一个实验。当初我讲课，我认为这道题下面坐的大部分学生都不懂，因此我把这道题讲得详细一点；我认为大部分学生都懂了，可能就把这道题略过去了。但是这个数据是不精确的，是靠老师的自我判断，最后才发现老师的判断基本是错的。 我们在教室里安装了一个智能系统以后，让学生当场做题，当场统计数据，结果老师认为80%的学生能做对的题目，下面的学生却有80%做错了。后来根据学生做题目的对错来分配老师的讲课时间，我们发现这个班内的学生的平均成绩比另外一个班高出了整整30分，这就是智能化统计所带来的结果。 所以系统融合带来的是高效率的、针对性的、个性化的学习，以及学生语学生之间、学生与老师之间、老师与家长之间、家长与家长之间完全没有障碍的交流和沟通，到最后就变成了边界无限。 上课不仅仅在教室里，新东方已经有三分之一的课是老师在家里的时候上的，大概是80%左右的作业，是通过系统到了家里以后，老师搜集数据，第二天就开始对学生讲的。所以最后的结果，实际上还是回到我刚才的原点：现在的教育时代是一个没有边界的时代，所以在未来的教育时代，谁能把教育做得边界无限，谁就占据了教育的制高点。 现在美国的三大MOOC公司都来找过我，Coursera、edX、Udacity的创始人，他们和我说他们每年都要烧大量的钱，几千万到上亿美金，到现在为止看不到一点赚钱的希望。但是他们三个几乎一致地认为，未来这三个系统基本上可能都会变成非营利系统，由国家或者说由民间基金会来出钱支持发展。 但是他们都信心满满地说，未来全世界的教育就是美国的天下。因为已经有几万门课，在全世界任何一个点上，都可以无边界地让愿意接受的学生可以去倾听，所以中国的教育不是落后在老师上，也不是落后在内容上，而是落后在中国的整个体系上，他没有一个往世界走的无边界体系。 最后我祝愿在未来中国所有的教育，不仅仅是新东方，包括大学教育、中学教育，能够无边界地走向中国的贫困山区，走向中国的边远地区，能让我们更多的孩子们，接受全世界最顶级的教育系统。 |
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