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来自: 抱朴守拙169 > 《教师发展》
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教师培训心得体会
提高教师的教育教学科学研究能力和水平,必须首先提高教师专业发展能力,在日常的教育教学工作注重积累,有计划的自觉进行教育教学理论学习和研究,多听、多读、多思,着眼于平常的教育教学中遇到的难...
一线教师如何做研究?
二、一线教师开展教育科研的态度 大部分的中小学教师在教育科研的态度上有这样三种趋向:一是认为与自己无关,教育科研是科研人员、教育专家的事,不是我们一线教师的工作。教师进行课题科研的基...
新教师三年发展自我规划
新教师三年发展自我规划。教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。认真备课,不但备学生而且备...
争做科研型教师
教师的科研素质是各项基本素质的集中表现,包括四个要素:科研意识、 科研知识、科研能力、科研品质,其中科研意识是科研素质中的关键要...
教师个人成长三年规划
教师个人成长三年规划。教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。申报科研型教师,努力成为科研型教师。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容...
读《致教师》有感
二、做一位科研型教师教育科研是中小学教师成才的必由之路,也是成就一名教育家的必由之路,教育科学研究是一种运用科学的理论和方法,有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象与问题进行研究的认...
[原创]中小学教师课题研究中存在的问题
[原创]中小学教师课题研究中存在的问题。中小学教师进行课题研究,课堂是最好的研究基地,学生和一切教育现象都可以做为教师的研究课题。比如,我们可以就某一教育现象确立研究课题《影响学生智力发展...
坚持科研先行,促进学校持续发展——“科研兴校”的实践与思考
回顾我们走过的路,我们还是始终觉得:由于我们把“科研”作为学校生存、素质教育长足发展的“支柱”,把“科研”作为教学质量提高的“...
教师队伍建设相关文集[辰星网络教研平台]科研型教师的基本特点
教师队伍建设相关文集[辰星网络教研平台]科研型教师的基本特点科研型教师的基本特点陶君玉。科研型教师还必须具有市场经济条件下教育改革发展的理论知识和科学实验知识,科学实验知识包括实验的相关概...
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