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来自: 白山 > 《学校教育》
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【思考】教育是什么?
【思考】教育是什么?一节课是本地老师带领自己班上的五年级学生上的,另一节课是成都的老师带领三年级学生学的。看了之后,内心为名师们对教育和学生的热爱而感动,更被他们不断激励学生鼓励学生和引...
李牧学习中心变被动学习为主动学习
李牧学习中心变被动学习为主动学习。对于学生成绩提高的原因,李牧老师说:“方法并不神奇,每个孩子都可以学习得很好,本来就有很好的学习能力,只不过这种学习能力在以老师为主的被动学习过程中渐渐...
如何快乐学习
压力式学习目的的积极作用在于帮助你确定你应该学习这样一种行为方向,但当你已经在学习的时候,你就要让自己把这种学习目的忘掉,千万不能让它们继续干扰你学习的过程。你学习的过程当中,必须把学习...
师生之间应互祝快乐
师生之间应互祝快乐。“今天是教师节——”同学们回应道:“祝老师快乐!”我说:“教师节应该是同学们快乐。”想想看,如果同学们不快乐,当老师的能够快乐起来吗?学生具有主体性地位,其主体地位的...
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学习的目的是什么?
学习的目的是什么?学习的终极目的是什么?在追问学习的终极目的这个问题的时候,务虚一点也许更好!看似为学生将来的某个阶段或是美好前程考虑,看起来很实际的态度,未尝不是在隐藏设置祸害,弊端终...
什么是教育,教育的本质是什么?很多人都不知道
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浅谈高中生物理实验报告撰写格式与要求
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范明甫:拓展视野才不至于落伍,用心学习才能时时进步
在行动研究的内涵部分,用了三个例子进行了阐述,一个是课堂笔记与成绩的关系研究,第二是审题研究,第三是作业研究,这三个例子都是在...
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