切入点一:教师观念,认识容易转变难 切入点二:实际操作,形似容易神似难 切入点三:课堂模式,模仿容易构建难 切入点四:教学设计,有形容易有神难 切入点五:教师作用,错位容易准位难 切入点六:教师素质,底位容易高位难 切入点七:教师负担,增加容易减轻难 切入点八:改革行动,说到容易做到难 切入点九:合作学习,组织容易有效难 切入点十:优良习惯,说教容易养成难 切入点十一:课堂展示,泛泛容易精彩难 切入点十二:学习深度,浅层容易深入难 切入点十三:校本研培,组织容易实效难 切入点十四:支持体系,想到容易落实难 切入点十五:教师评价,形式容易科学难 切入点十六:督促激励,制度容易实施难 切入点十七:学习任务,设计容易完成难 切入点十八:教学质量:降低容易提高难 切入点十九:学生发展,高分容易全面难 切入点二十:课改文化,表象容易深层难 |
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