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最是书香能致远（转载）
——稻田镇田马初中创建书香校园纪实
作家巴丹说过：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”学校不是官场，不是商界，学校是清幽雅静的读书场所，学校应该有“品”，校长应该有“味”。走进田马初中，你感觉到的，就是这样一种书香的“品”和“味”！
校长醉心做“书生”
田马初中郑建业校长，年龄不算大，个子不算高，见面三句乃谈书，手不释卷，书不离口，一身的“书卷气”。
1987年6月，郑建业从原寿光师范毕业后就当上了一名教师，至今从事语文教学工作已经20年，最近10年又担任了初中校长。近40年的光阴，郑建业把大部分时光都交给了书，购书、读书、藏书、教书、写作成为他生活的主要内容。
郑建业从小就爱好读书。参加工作后，他经过刻苦自学，先后取得了大专、大本毕业证书，成为全市教师自学成才的典型，被评为全市读书用书先进个人和跨世纪优秀科技人才。每当发下工资，他第一件事就是泡书店淘书，从网上购书。花飞花谢，春去秋来，他的藏书不断增加，内容也日渐丰富，既有文史哲，又有教育专著、名家名著，积累的图书杂志足足有2000余册。不论在家中还是办公室，各种书籍触手可及。茶余饭后，晚睡之前，他都习惯手把书卷，忘情阅读。日久天长浸淫书中，他的身上也就自然多了一分书卷气。
郑建业爱书如命，但他从来不死读书、读死书，他更注重学以致用。教学20年来，他把听课笔记、教学札记、教学随想等内容，及时整理记录下来，制成一张张卡片，分类整理存放，及时补充完善，为撰写论文提供了大量素材。他还养成了剪报习惯，只要读书看报，他都把有价值的文章裁剪、复印或摘抄下来，制作成一本本剪报，每篇文章都编上序号，制作索引，分类存放，至今已有厚厚的30本，共计150多万字。
读，然后有所思，有所悟，郑建业及时记录下读书的收获和感想，装订成册，编成文集，已有几十篇文章在各类报刊发表，参与编写了十几本教学用书和教学参考书。他还结合自己的读书与管理经验，撰写了近300篇教育日记。集腋成裘，聚沙成塔，藏书阅读20年，他积累了一排排图书、一摞摞剪报、一本本论文集。时光流逝，却在字里行间留下了身影！读着他的一篇篇日记和文章，顿感过去的时光是那么的真实、那么的厚重！
师生醉在书香中
真正的教师必是读书爱好者。苏霍姆林斯基说过：“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，是学校和教育工作的实质所在。一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，就不能称其为学校。”每到一处学校，郑建业都带出一个热爱读书的师生团队。在他无声的影响下，全校师生捧起书本，陶醉在书香中。
田马初中实施了“书香和谐校园”建设计划，学校向教师推荐了45种书目，为教师购买了部分图书，并对师生读书提出了具体要求。学校每个专任教师都建立了个人网站和读书博客，学校自办了《读书与思考》刊物，定期刊出校长寄语，介绍读书经验，交流教师读书心得，开展读书笔记展评。
去年以来，学校开展了“阅读大师，享受经典”读书活动，得到老师们热烈响应。学校购买了《陶行知全集》、《苏霍姆林斯基选集》、《叶圣陶教育文集》等经典著作，《给教师的建议》、《帕夫雷什中学》、《陶行知教育名篇》等教育专著，成为教师必备读物。通过阅读教育经典，教师们汲取了营养，转变了教育观念，提升了专业素养。仅去年一年，学校教师在市级以上专业报刊上发表文章20余篇，全体教师在享受阅读的过程中促进了专业成长。
美好人生，从享受阅读开始。学校一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。为了营造浓郁的书香气息，学校组织各班书法兴趣小组的同学书写读书格言，张贴在教室、走廊宣传窗的墙上，形成一面面“文化墙”。学校为学生配备了丰富的图书，各班设立图书角，发动学生购买书报，每班图书存量都在200册以上。
除活动课时间外，学校每周还安排一节自由阅读课，让语文教师指导学生读书。学校搭建读书交流平台，定期在黑板报、宣传栏登载同学们的读书感想，宣传优秀读书典型。学校还建立“小葵花”学生社团，吸收各班优秀同学参加，引导学生读书写作。每天三餐后，校园广播就会想起优雅的古筝声，师生们在优美舒缓的乐曲中，心灵得到滋养，唤起读书兴趣。学校设有电子图书馆，并随时更新电子书，使学生能在网上进行阅读。
以书为友，选择文明的生活方式；以书会友，养成良好的阅读习惯；以书养生，打造美好的精神世界。在田马初中，校长、教师和学生都已经将读书与教育科研、生活成长结合起来。阅读可以成就完美人生！我们相信，有书相伴，师生的人生之路会更加广阔，更加精彩！
本报记者张玉波
（载《寿光日报·寿光教育周刊2007年12月6日C3版》）
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