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“吃得苦中苦，方为人上人”，这句话可能是大家从小就听厌了的，可是当我们成为父母的时候，却又不厌其烦的对我们的子女说着同样的话。尤其是对学习，我们会苦口婆心的对孩子说“要刻苦学习！”“怕吃苦就不会有好成绩”等等。看了《好妈妈胜过好老师》中关于培养良好的学习习惯这一章节时，才恍然大悟，之前我们很多的家长走进了一个误区，所以才让我们的孩子慢慢从强烈的求知欲望中走进了厌学的行列。 今天我与大家一起分享一点我陪孩子学习的心得体会。 针对孩子在不同的年龄段，我们必须采取不同的学习方法，年龄小的要因势利导，培养兴趣；年龄大一点的，要和孩子一起制定明确的学习目标，循序渐进。“授人以鱼不如授人以渔”，所以，我不会给孩子讲具体的知识，但是我会给他养成好习惯。 一、培养良好的学习习惯 从孩子上学第一天，就应该让孩子知道，学习是他自己的事情，独立完成作业、整理书包等。对于作业，我的态度是只检查不评论，看到有错题的时候，会故意问孩子，这道题我不太会，是否他能给我讲讲为什么这样做？一般情况，他只要讲题就能查出错误来，实在检查不出来，就不要管了，老师会告诉他们正确解答方式的。 在孩子刚刚上一年级的时候，我们会用做游戏的方式来找错误（我俩叫做捉特务），这个方式针对小学生很有效果，既能提高兴趣，也会养成认真仔细的好习惯。 其次，就是提前看课本，也就是预习。预习对于初中和高中孩子很重要，这个好习惯可以让孩子节约大量的时间，并且能养成自学的习惯，上课认真听讲的习惯。 可能有的家长不理解，怎么预习能养成上课认真听讲的习惯呢？我具体分析一下：首先，预习时孩子有一半以上的内容是能看懂的，有四分之一或者三分之一是有点模糊的，只有极少数的问题是不明白的。在老师上课时，看懂的相当于复习了一遍，孩子积极性很高，会参与到老师的讲课中积极回答问题；模糊的内容，老师讲课时他会注意力比较集中，基本上就弄清楚了；不明白的内容他就会认真听讲、认真思考，这个时候他上课的注意力就很集中了，所以，上课的好习惯就这样慢慢养成了。 小学的时候，我的孩子预习的时候是把书读一遍，有时候她也会兴致勃勃的做课后题，不是写在作业本上，而是自己专门准备的预习本。等老师讲完课核对一遍，完全正确时，她会很开心，这样大大的提高了她自己自学的兴趣。有错误时，也会不开心，但是我会告诉她，就是因为有不会的知识我们才跟着老师去学习。 从初中开始，她养成了写教案的兴趣。初二升初三的暑假，数学老师布置暑假作业是预习初三上学期内容，我姑娘整整写了一本教案，开学老师测试初三上学期内容，她考了满分。回来很兴奋，还说老师把她的教案借去了，给其他班的学生分享一下。通过这件事情，她知道自己可以做很多事，可以用很少的时间去学习课本上的知识，可以有更多的时间去拓展课外知识，也可以做自己感兴趣的事情。 写教案成了她的爱好，让她觉得学习是一件很轻松愉悦的事情，乐趣无限。同时也大大提高了她的自学能力。所以，高中三年她一直在这种良好的心态下渡过，有了更多的时间去学习课外知识，并取得了奥赛物理全国一等奖，化学全国二等奖，英语全国二等奖，生物全国三等奖。这些奖项的取得，都是她个人自学的成果，没有参加过任何补习班。 关于作业的独立完成，就说到了回家复习这个环节，我们要求孩子写作业之前先回顾今天老师讲课的内容，用简单的图示标示出来，如果有遗忘的，就看一遍课本。图示不必要太复杂，用简短的线段把知识点连接起来就可以了。写作业的时候是不看书的，遇到不会的问题先放置一下，最后再看书。继续写作业的时候还是不看书，尤其是初中以后，关于公式、定义、定理等，是不能一边看书一边写作业的。这样做的好处是巩固孩子当天学到的知识点，更重要的是考试的时候，孩子不紧张，因为平时写作业和考试一样，不用看书嘛。这个习惯的养成，对于孩子的中考、高考都是很有帮助的。高考时，她没有任何不安的情绪，就像平时月考一样轻松，所以，成绩还是很理想的。 说了这么多，是为了告诉大家，学习习惯是需要慢慢培养的，根据不同孩子的性格特点，制定不同的实施方案，不同的学习习惯就会产生不同的学习方法。 二、兴趣的培养 大禹治水，疏导为主。 孩子其实没有什么特别的喜好，多数是受到周围的环境与人的因素的影响，才有所偏爱。所以，孩子上学时，家长要及时发现孩子是否有偏科现象，并及时纠正。下面说一个例子，大家可以根据自己孩子的特点，变更的去实施。 我们家孩子可能因为比较喜欢看书，所以很喜欢语文。小学二年级的时候，她说数学很无趣，不想学。当时我们也没有说什么，但是，我和她爸爸在此后的一段时间里经常有意识的配合着做一样事情，有时候会拌拌嘴，有时候会说工作有点疲累，然后我们俩就去书房各自去找笔做点数学题，然后就兴致勃勃的出来继续聊天，这时候就聊开心的事情了。两三次以后，孩子就问我们为什么这样做，我就告诉她，这是因为数学太奥妙了，我们不开心的时候写写数学题就会心态平和了，就会越来越高兴了。以后，孩子也试验着这样去做，然后会和我们讨论，她也说做数学好像是能让自己高兴一点呢，我们就会更加夸张的说做数学的好处，慢慢她就把做数学题当成了不可或缺的事情。直到高中毕业，数学都算是佼佼者。 其实，说了这么多，就是告诉大家，我们可以诱导孩子培养对某课程的兴趣。习惯与兴趣是可以培养的，只要我们能及时发现孩子的偏科等现象并及时纠正，效果都是很好的。 我再说一下关于历史，我和孩子的一次交谈内容。不一定很恰当，但是效果不错。当孩子发牢骚说记不住历史事件、时间及人物时，很沮丧。还说以后工作谁会用这些内容啊！ 当时我是这样和孩子交流的：如果你工作了，在某次聚会上认识了很多朋友，大家彼此介绍，然后长时间的并不联系。可是，在他们的生日或者是重要的纪念日，你发个信息祝福一下，你说说你的朋友会是什么样的感受呢？他会认为你很重视他，所以，会在工作等各方面与你建立良好的关系。我们学习任何科目都不是单纯的学习书本上内容，而是增长你各方面的技能。学习历史可以增强你的强记能力，并不是为了那几个历史事件与发生的年代。当时孩子很认真的思考这个问题，也不再反感历史，并能找到自己感兴趣的方式去学习历史。触类旁通，她用这样的思维去看待其他科目，很认真的学习每一门功课。所以，她不偏科，虽然是学理科，但是高二学业水平考试，她的地理、历史是全年级第一，政治是全年级第五。因为她觉得每一门功课都有它独特的乐趣。 在小学时，英语单词我们是用做卡片的方式，每天固定整理几个单词并会读会写，会把单词运用的一句话中，长时间积累下来，孩子并不觉得有多辛苦，可是词汇量却让你吃惊啊！初中时，她自己就整理单词本，尤其是课外阅读单词的积累，让她受益匪浅。对于听力，就是每天早晨听英语和诗歌，朗读英语和语文。 初中以后，对于物理、化学，是采用讲题的方式，也就是当小老师。开始她主动给同学讲题，后来她就成立互帮小组，基础性的题她就指定某位同学去讲，难一点的她就亲自去讲，这样就可以对于不同层次的学生都能得到好处，自己学习的兴趣更高了，成绩更好了。尤其他们这个学习小组的同学成绩都在提高，老师也很赏识他这个做法。一直到上高中，她都比较轻松，认为学习是一件快乐的事情。 小结：学习的动机和兴趣，是培养学习习惯的重点，也是养成好的学习方法的基础。 三、纠错改错 对于孩子的成绩，我们从来没有过多的关注过，但是，对于每一道错题，我们都会认真分析，找出出错的原因并作出整改办法。从来不会用粗心或者不认真等等字眼形容孩子。尤其是一些基础性的知识点出现了错题，孩子有时候会说自己有点粗心了，但是我们都会否认这一点。 曾经和孩子讨论过这个问题，问她为什么从来也没有写错过自己的名字呢？她说:”谁会把自己的名字写错啊？”我们很赞同她的这句话，然后让她分析没有写错名字的原因是什么？她挠挠头说不知道，我告诉她，“因为名字我们太熟悉了，熟悉的想粗心写错都不可能。”但是，为什么简单的题会做错呢？那是因为知识点掌握的不扎实，所以，才会出错。从此后孩子就很认真的对待课本上的基础要点，不会因为概念模糊而出现不必要的错误。 对于难题，我们是专门建立的难题本，把整理的难题彻底搞明白，每周都会复习一下难题本上的题。期中、期末考试前，她重点复习难题本上的内容，有很多反复的基础题，她都忽略不做，节省了很多学习时间，成绩也很不错。尤其是孩子上高中以后，难题本给她节约了更多的时间，她才有精力去参加各种科目的竞赛并取得理想的成绩。 关于试卷的分析，我都是和孩子一起完成的。尤其是针对错题，我们必须找到原因，一般分一下几个步骤： A、 知识点没有掌握出现错误。 B、 学习方法不正确出现错误。 C、 综合知识点的融合出现问题。 D、 找出对策，实施改进。 上高中以后，孩子不喜欢题海战术，她喜欢把一些经典的综合性难题整理出来，讲精、做精，能够举一反三。用孩子自己的话说，这一道综合题彻底弄明白了，就相当于做了一份综合考卷。 小结：题海战术、课外补课、占用更多的时间苦学，这些方式都不是解决成绩提高的好方法。让孩子保持良好的心态，知道自己学习是为了什么，保持良好的学习习惯，养成良好的学习方法，这样才能最大限度的提高孩子的学习成绩。 我的几点感想 1、不要把自己的理想强加于孩子身上，站在孩子的角度去考虑问题，孩子才能和你成为朋友，无话不谈。 2、不要过多的关注成绩，更不要拿别人来和孩子对比。每个人都有自尊心，别让这些行为伤害了孩子。只要鼓励孩子和以前的自己比较就可以了，每一次的进步都值得庆祝。 3、过多的指导和指责，都会影响孩子的心情，降低孩子的学习能力。 4、和孩子好好的沟通，让孩子保持良好的心态，才能更好地规范自己的行为，保持好的学习、生活状态。 高考后，孩子自己的总结： 1、 预习、复习都很重要。 2、 学习以课本知识为主，课外拓展只有在有余力时去做，不是重点；如果精力不够，那就主攻课本。尤其是定义、定理，全部背过，做到各个知识点能随手拿来。 3、 主动给同学讲题或者是和同学讨论，这样对于开阔自己的思路大有好处。 4、 认真分析试卷，找出出错的知识点并弄懂、弄精通。 5、 每周至少讲精、做精一道综合性难题，前提是自己真正的弄明白，能顺畅的讲解，这样做比每天做十道题还有用。（作者：金战家长学校会员 慧慧妈 ） |
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