|
2014——2015下学期小学音乐第8册 教材通研 一、教材分析： 本册教材把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。教材在曲目选择上考虑作品的思想性、艺术性、民族性，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，使教学具有可行性。让学生在各项音乐活动中，掌握必要的音乐知识和技能，让学生在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展能力。 第一课《跳起来》 聆听《新疆舞曲第二号》、《那不勒斯舞曲》、《小步舞曲》，演唱《我们大家跳起来》、《土风舞》，本课围绕“舞曲”这一知识点，编排了五首作，让学生感受不同地、区、不同时期的舞曲，体验其不同的风格特征，拓展音乐视野。 第二课《少年的歌》 少年时代是人生的花季，花季少年最富有憧憬、朝气和活力。本课以“少年的歌”为主题，编排了四首反映中外不同时代少年生活的歌曲和乐曲，让学生体会音乐的不同情绪，感受到音乐塑造的不同少年形象。 第三课《水乡》 “小桥、流水、人家，渔船、鱼虾、荷花”是人们心目中最美好的水乡印象，本课安排了一组表现水乡风貌和水乡生活的作品，让我们感受到水乡的情致和风韵，领略水乡音乐独具的风格和魅力。 第四课《童年的音乐》 童年，是一幅迷人的画，勾勒出我们多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转动听的歌，唱出我们多少纯真美好的幻想。本课聆听作品选编了经典交响童话《彼得与狼》；选编了两首学唱歌曲：一首赞美童年生活的《白桦林好地方》，一首回忆童年时代的《红蜻蜓》；通过聆听和演唱，让学生感受音乐所表现的对童年美好生活的回忆，体会作者对童年生活的怀念之情。 第五课《风景如画》 本课的音乐作品让我们感受到森林里的虫鸣蛙声、秋日里的红叶莲蓬、小溪流水的叮咚声以及五指山的雄伟、万泉河的美丽······让我们领略音乐所创造的诗情画意并进行命题创作，丰富了学生音乐想象力和创造力，激发学生对大自然的热爱！ 第六课《摇篮曲》 摇篮曲是抒情性声乐曲或器乐曲，后来演变成一种音乐体裁。本课选编四首中外著名摇篮曲，让学生在体验摇篮曲的风格特征时，感受到妈妈对孩子的那种深深的母爱。 第七课《回声》 本课所呈现的这一组作品以山谷回声为主题，体现了音乐与大自然的密切关系。音乐家们用音乐表现了山谷回声的美妙，也给我们展示了山谷里变幻无穷的大自然之美。本课的学习让学生感受音乐表现的大自然的神奇与美，激发孩子们的音乐想象力。 第八课《向往》 本课选编了《乘着歌声的翅膀》、《火车托卡塔》、《种太阳》、《小纸船的梦》四首充满幻想色彩、颇具浪漫主义风格的音乐作品，让学生感受到音乐所表达的人们心中对美丽梦想的向往和追求。 二、教学目标： 1、保持对音乐的兴趣，培养学生音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。 2、用正确的演唱姿势、呼吸方法、自然的声音、准确的节奏和音调，有表情的参与演唱，能对指挥动作做出恰当反应。 3、能利用音乐材料，独立编创2——4小节的节奏或旋律。 4、培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。 三、教学重点、难点 1、本学期的教学重点是指导学生用自然的声音、正确的呼吸，有表情的演唱歌曲。 2、教学难点：一是在歌唱实践中掌握、巩固所学知识，二是感受音乐要素的变化所带来的不同体验。 四、教学措施 1、本学期，依旧担任四年级1——5班的音乐教学工作，学生本身已经形成良好的音乐学习习惯。将继续培养学生对音乐的兴趣，从而不断提高他们的音乐素养。 2、引导学生能运用音色、力度等要素的变化，积极、有感情的演唱歌曲，在唱好歌曲的同时，继续关注学生对音乐知识的学习和运用。 3、教学中注重创设情境，运用启发性语言引导学生感受音乐、表现音乐。引导学生学会倾听，运用对比、反复等方式感知音乐要素的变化带来的不同体验。 4、合理运用多媒体辅助音乐教学，让学生在视觉、听觉上得到伸展及拓宽，从而让他们更好的感受音乐，提高学习兴趣。 五、教学进度
|
|
|
来自： binglunnongyi... > 《各类计划》
