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中国之大无奇不有，打着拯救青少年的旗号，一个名曰《网络游戏防沉迷系统开发标准》的东西傲然出世。鼓掌叫好者不乏其人，无奈签署协议的网站也不有不少，着急上火的玩家就更多了。笔者认为，这个所谓“防沉迷系统”的本质是中国青少年教育失败的遮羞布，裤衩再漂亮，也挡不住里面的鸟事儿！
当下上网成瘾的孩子不少，是游戏太好玩还是除了游戏别的都不好玩？笔者认为，随着科技的发展，网络游戏对人们的感官刺激越来越强，被吸引的不止青少年，一些成年人也沉迷其中。难道要怪中国科技发展太快？要反对科技兴国？借你个胆子！ 青少年正是学文化的好时候（老师总用这句话骗人，等你毕业了才发现学习是一辈子的事，不存在好不好的时候），学校承担了教育教学的主要任务，为什么学校没有网游那么大的吸引力呢？ 第一，被动学习 VS 互动操作 从我上学到现在，学生学习都是被动接受，我到今天也不明白学那么多物理化学对我今天做互联网有什么直接的帮助。老师除了填鸭就不会别的，这算不算一种对未成年人的强奸？我国刑法规定，强奸未成年人要重判。 网游是互动操作，玩家每敲击一次键盘都能看到相应的反馈，是主动探索和主动记忆的过程，据说有的网游快捷键有上百种组合，玩家们不出几天都能记住，比记化学元素表还快。 第二，斥责贬损 VS 利益诱惑 中国的教育方法一直延续着“师道尊严”的骗局，我们总把孔子视作教师的祖师爷，可当初孔子也是和学生平等交流，怎么今天的老师不学学祖师爷呢？孔子对学生因材施教，当今的教师对学生斥责贬损，仿佛学生进步是应该的，犯错是天诛地灭的。 网游里也需要玩家进步，但是通过各种利益诱惑，让玩家看到希望克服重重困难，最终升级等等。即便玩家进步慢，不进步，也没人出来斥责。相反，看着身边的玩家个个劲头十足，自己反到不好意思不思进取了。
到学校翻翻教科书就会发现，里面重复着十几年前的内容，文字只能记录一段时间的历史人文，十年之后的学生读起来肯定晦涩难懂。这倒是便宜了懒惰的教师，备一次课讲一辈子，不少老师手中的讲义用了十几年不曾更换，比雷锋的袜子还耐用。 网游讲求一个“新”字，地图新，道具新，人物造型新，玩家刚对已有的成绩感到满足，马上就能发现更新更有挑战性的任务，当然还有更大的利益刺激，结果越难预测的比赛越能激发参与者的热情。
你信不信，中国教师的形象是最土的，从黄花闺女教到中年妇女再到白发老妪，每个年龄阶段都象从土堆里挖出来的。拜托你们也看看电视，用点化妆品，学生也是人，天天看着一张臭脸的滋味实在难受。 网游里的视觉刺激可谓登峰造极，大部分网游里的场景和人物细节真可谓细致入微，我也不提倡用三点式美女吸引用户。虽然看久了电脑眼睛不好，但是这种逼真的视觉效果令玩家们赏心悦目倒是真的。 还用我多说吗？拯救孩子我双手赞成，但要解决根本，当学校教育比网游更具吸引力的时候，孩子们会选择哪个呢？ 我不知道答案，我只知道这是一个操蛋的社会！
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