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私塾和堂主紧密相连。堂主决定着私塾的好坏。教育13岁以上孩子，堂主有代替其父、其母之功能，家长对堂主绝对信任。信力越大，越好教，转变越快，家长也越配合。 堂主必须深谙孩子的心理，知道孩子在想什么，孩子想要什么，知道孩子的喜怒哀乐。只有深刻知晓孩子的想法才能教育好孩子。这也要求堂主定能换位思考，不能千人一面，而能很快在不同的角色中转换。这是个艺术，不能教，也学不到，只能教道。 把孩子当做自己去对待，不能把孩子当做自己的私有财产，想怎么捏就怎么捏。如果你说的话能把自己说哭，感动哭的话，那你就能教育好孩子。 13岁以上的孩子进私塾，必须断绝要文凭的念头，只有置之死地而后生。断绝继续回到官办学校的想法，否则根本教不好，劳民伤财，太耗人了。 身教比言教重要100倍。说100遍不如踏踏实实做1遍。只有自己真正做好了，孩子自然会学，会模仿的。所以说私塾是不可以复制的，不可以模仿的，因为私塾堂主是独一无二的。 真正大人才的出现是各种因素促成的，非偶然突然出现。一般如下：如果人有前世今生的话，那和其本身来源有关。还和基因有关，当然包括家族祖辈上的积德、德份，还和父母亲本身的道德成分。家庭环境的教育，外来社会的影响，包括所看的书、电视之类的，所接触的人。因此我们认为应对外来影响，我们应该：居好地，读好书，交好友，更应该自身做好人。苍蝇不会叮无缝的蛋，只有当自身问题出现了，外邪才入侵。任何时候把自身的问题摆在第一位。这是我得高人真传后代的体会。自身做好了，甚至连别人鸡蛋里面挑骨头都能轻松过关才行，做得好，连邪恶魔鬼都佩服才行。当然做得好，自然众神护佑。
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