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它可能会觉得铺天盖地地跟踪最新的教育趋势，行话，和ED的高科技产品。但是，对于许多教育工作者 - 和大多数的思维转变的读者 - 重点是保持顶级的头脑喋喋不休上面是学习的话题。通过最流行的思维转变的帖子今年发现，尽管所有关于iPad的首次展示，并共同核心的消息，为我们的读者感兴趣的最强线程保持学习的话题一看：以学生为导向的学习，探究式的教学方法，和愿望，帮助学生学会学习在不断变化的世界。 正学习条件 成年人可以使学生如何看待自己的学习过程和能力，在文章中给予良好的赞美女孩描述的有很大的影响：有什么消息坚持。研究由斯坦福大学教授卡罗尔·德维克表明，学生谁表现出“增长思维”对自己能力的票价比那些谁相信在任何给定的区域他们的能力是固定的要好得多 - 要么他们是聪明的还是他们不是。教育工作者和家长可以帮助鼓励成长心态受称赞投入自己的工作，而不是副产品努力的孩子。 “我们已经证明的是，当你赞美一个人，说，'你很聪明，在此，”下一次，他们奋斗，他们认为他们不是，“德伟克说。 “这是真正关心称赞他们从事的过程，而不是他们有多聪明或者有多好它，但服用的困难，努力许多不同的策略，坚持并实现了时间。”她的研究还显示，女孩更易受固定思维比男生，尤其是当它涉及到的数学。德伟克的研究要求教育工作者和家长要仔细想想他们送孩子，甚至在年轻的时候的消息。好评父母给了一个和三个岁之间的孩子会影响孩子的五年后，克服挑战的能力。 正如成年人应该谨慎怎样和他们赞美，他们也可能要花费集中时间帮助孩子们忽略心无旁骛，专注于一个单一的任务。在分心的文章年龄：为什么这是至关重要的学生学习如何集中，丹尼尔·戈尔曼提出了令人信服的研究表明，以专注的能力有较社会经济背景或智商未来的成功的影响更大。 “多的儿童和青少年是自然调焦时，能够更好，他们会使用数码工具，他们必须得到完成，然后把它用在自己喜欢的方式，”戈尔曼说。 如果孩子不学会调出文字和网上的消息铺天盖地分心，他们可能不会发展的神经通路，导致同情，以及留在任务和能力，自我调节。 “该电路的关注是相同的管理令人痛心的情感线路，”戈尔曼说。即使他主张“数字安息日，”定时时间远离设备，以帮助平衡增益，他承认设备本身不是敌人。 “我们需要做的是可以肯定的，目前这一代的孩子有注意力的能力，其他代数字设备的干扰以前有自然，”戈尔曼说。 “这是关于巧妙地使用这些设备，但有能力集中，因为你需要，当你想。” 相同的前提下再次出现在文章中是如何多任务改变了孩子学习？本文介绍的一项研究表明，学生留在任务的时间只有65％的在15分钟的时间内 - 甚至与研究人员观察他们的学习习惯的知识。有学习大的后果。当学生多任务学习期间，他们会马上与材料的浅和参差不齐的理解。并同时检查一个快速的文字似乎没有什么大不了的，神经学家指出，阅读电子邮件和文本是用大脑的相同部位作为听演讲或读书复杂的心理任务。神经科学家不相信这是可能的多任务2复杂的任务，在同一时间。 学生咨询及踊跃 教育工作者们发现基于兴趣和激情的学生驱动的学习，帮助学生发展的内在动力的最佳途径之一，而这一主题已被证明共鸣数以万计的思维转变的读者。 也许探究式学习的最基本的要素之一 - 尽管一个关键问题 - 根据教育家戴安娜Laufenberg是知道什么时候退一步，在文章的主要来源创建教室，我们需要：8方式进入探究性学习。 “有有很大的创造性思维是能够做激烈精彩的东西与他们的学习，但往往我们不要让这种生活和呼吸的，”戴安娜Laufenberg谁教历史的科学领导学院多年的说。 “幸运的是我有自己的方式，让他们做他们有能力的工作。” 同样重要的是要知道什么时候介入。在询问过程中可以挑起的不确定性，乐观，挫折，满意和失望之情，并在文章的工具，帮助学生学会学习，它变得清晰，教育工作者都知道关键时刻，当一个小的干预指导或提供有助于缓解可能破坏学生的承诺，该项目的情绪。一个关于帮助学生最困难的事情学会学习是认识的热情和精力那些细小的变化，并帮助学生获得超越情感障碍。 其中最尝试和真正的战术 - 通过边做边学 - 是另一种非常受欢迎的文章的重点，今年，基于项目的学习什么是 - 并且没有。最佳类型的项目，文章认为，允许的嵌入式项目发现，开始之前不提供或结束后。许多教师认为，实现这一目标的最佳途径是通过连接学习到现实世界的问题和学生的经验。 “如果你激励他们去关心它，并画等号与他们的世界，然后他们关心和记忆，”阿祖尔Terronez，八年级人文学科教师高科技高说。这个过程需要大量的教师计划，但不要求任何“教学，”只是很多的指导和地道的观众的动机。 在文章教师如何能卖学习的爱学生，作家丹粉红说，帮助学生找到自己的兴趣和激情就像一个推销员的工作。粉红色的，对卖的是人类的作者，认为这对规范教育和擦除系统个人的力量的政策。基于标准的学习和评估使其更容易为成年人，以评估儿童，粉红色的主张，但并不一定会导致学习。 破坏开放的标准化教育系统的另一种流行的一篇文章，一所学校没有老师，学生自学的焦点。由电信巨头在法国，学校推出了名为42，是18和30之间的年轻人，并基于这个想法，没有教育家可以预见未来的问题，所以学生需要自给自足，独立的学习者是谁用于解决问题的不带任何参数。学校希望培养创造力和创新能力的标准法国教育体系之外剩余，并通过这样做实现更加公平的环境。 思维转变读者爱一个信息列表。今年一的最爱，10种方法教创新，将详细介绍如何教师可以通过表现出愿意以自己的创新，鼓励团队合作和强调技能和概念上的事实启发学生。 而对于老师们总是在寻找出来的高科技工具，这将促进创新，探究和创造性，13免费的Web工具的学生和教师应该知道的关于提供了一些聪明的想法和策略。 |
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