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1、《海滨休闲游》 教学目标： 1．了解富有海滨特色的各种休闲活动。 2．了解并感受滨海旅游业给家乡带来的变化。 3． 培养热爱生活的情感。 教学准备：知道主要的海上运动项目；知道海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动；鼓励学生关注蓝色新生活，培养热爱家乡、热爱海洋的情感。 教学方法：小组活动、自主探究 教学过程： 一、课程引入： 在享受大海魅力无穷时，大家都到海边进行哪些休闲游？通过导入相关图片，引导学生探讨。 二 教授内容： 1.听涛看海 引入图片，让那个学生讨论 2.海中畅游 在海中游泳时都需要注意哪些方面，同时需要准备哪些泳具？ 3.动感地带 小组讨论到海边还有哪些活动？ 教师总结：大海魅力无穷，可以在沙滩上进行各种休闲活动，我们在海中享受轻松与愉快，让我们共同拥抱大海、感受大海生活。 教后记： 2、《跟我学游泳》 教学目标： 1．初步学习、掌握游泳的一些基本技能，了解游泳的一些基本常识。 2．了解游泳等海边生活的安全自护常识。 3．培养学生亲近海洋的情感。 教学重、难点：游泳的基本技能 教学方法：小组合作、自主探究 教学准备：课件、资料 板书设计： 游泳的技巧 “游泳”的思考｛ 游泳自护的重要性 教学过程： 一、 故事引入：你会游泳吗？指名说。 二、探究新知： 思考： 1、我们在游泳之前需要做什么？热身运动又有哪些？（做示范） 2、若动作不熟悉，应如何做？（做示范） 3、有用的自护方式有哪些？出示图片 4、发生意外时怎么办？ 小组交流。 全班交流。提高学生的自我防护意识和处理紧急情况的能力。 教师总结： 我们的生命只有一次，所以游泳时大家要注意安全。做好自护措施准备活动。 教后记： 3、《沿海风景线》 教学目的： 1．初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。 2．培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。 3．培养学生热爱家乡、热爱大海的的情感。 教学重点：介绍沿海风景。 教学方法：分析、讨论、归纳 教学过程： 一、 课程导入：同学们都去过哪些沿海风景区？ 二、 课程内容： 1. 通过引入的问题，用多媒体出示中国个沿海风景地，并提出问题：同学们去过哪些地方，那里的风景又如何？ 2. 分别介绍几个著名景点：青岛栈桥、厦门鼓浪屿、海南三亚等。 3. 学过该课程，让学生动手做景点明信片。提高学生热爱大海，热爱家乡的情怀。 教后记： 4、《我看海岸线》 教学目的： 1．初步了解常见的海岸工程。 2．关注海岸工程的建设，感受海岸工程给当地发展带来的变化。 3．能积极参与保护海岸的活动，增强保护海岸的意识。 教学重点：了解海洋工程。 教学方法：合作学习、多媒体展示 教学过程： 一、 课程导入：上节课我们欣赏了我国沿海风景，那么在漫长的海岸线上，还有什么呢？今天我们就来了解一下那些依海而建的建筑工程。它们与海融为一体，和海一起构成亮丽的风景线。让我们漫步海岸，祛痰徐海岸工程的秘密吧。 二、 教学内容： 1. 聚焦海岸工程：让学生探讨有哪些海岸工程？然后通过出示图片，介绍更多的海岸工程。 2. 通过这些海岸工程给国家和当地的发展带来哪些变化？ 3. 搜集世界各地的海岸工程资料，向学生介绍，让学生体会海岸工程的重要性，同时要提高学生爱护和保护海岸的意识。 教后记： 5、《海水制盐》 教学目的： 1．知道海水中含盐，了解海水制盐的基本方法。 2．知道我国主要盐场的分布。 3．体会海洋与我们的生活有着密切的联系，激发学生亲近海洋探索海洋的情感。 教学重点：了解制盐的基本方法。。 教学方法：分析、讨论 教学过程： 一、 课程导入：提出问题：盐是怎么来的？小组讨论。怎样才能把海水中的炎提出来？ 二、 教学内容： 1. 了解海水制盐过程。以幻灯片的形式展示。 2. 根据海水能够制盐，探讨我国都有哪些制盐产地？最后通过出示图片我国的各产盐基地，并加以介绍。 3. 盐在生活中都有哪些用处？为什么说是我们离不开的“朋友”？ 教后记： 6、《蓝色国土》 教学目的： 1．了解蓝色国土的构成，树立整体国土观。 2．通过找一找、画一画、算一算的形式了解我国的蓝色国土，提高学生分析问题的能力。 3．树立珍视蓝色国土的观念。 教学重点：了解国土的构成。 教学方法：阅读、分析、讨论 教学过程： 一、 课程导入：同学们知道什么是国土吗？蓝色国土有是指什么？国土有包括哪些？我国的国土面积又有多少？ 二、 课程内容： 1. 通过钱买你的问题大家都了解了国土，那么现在我们来了解我国的国土，出示图片。让学生在课本上画出我国海洋国土，同时标注出曾母暗沙、南沙群岛等岛屿。 2. 中国的管辖区域有哪些？它们各指那些范围？ 3. 通过展示让同学们珍视蓝色国土。关注岛屿之争。 教后记： 7、《海水“钢铁长城”》 教学目的： 1．了解中国人民海军的发展历程。 2．了解海军的五大兵种及担负的不同作战任务。 3．感受构筑海上钢铁长城的重要意义，培养热爱祖国、关注国防的意识。 教学重点：了解中国人面解放军。 教学方法：阅读、分析、讨论 教学过程： 一、 课程导入:大家了解海军吗？为什么我们要建立钢铁长城？ 二、 课程内容： 1. 观看中国阅兵仪式，了解海军风采。 2. 通过幻灯片展示海军的光辉历程。 3. 展示海军的五大兵种。 4. 通过电影让学生了解海军的沧桑变化。让学生体会到海军的重要性，提高爱国情怀。 5. 展示何为“和平之师 威武之师 文明之师”？ 教后记： 8、《维护海洋权益》 教学目的： 1．初步了解国际、国家相关的海洋法规，明确依法维护海洋权益的重要性。 2．初步了解国家海上执法力量及其发挥的作用。 3．树立共同维护海洋权益，构建和谐海洋观念。 教学重点：了解国际和国家的海洋法规，如何维护海洋权益。 教学方法：阅读、分析、讨论 教学过程： 一、 课程导入：大家知道我国制定好多法律维护我们的利益，但是在海上又有哪些法律？我们又当如何维护自己的权益？ 二、 课程内容： 1. 当我们的在海上发现可疑目标是应如何处理？ 2. 接下来让我们一起学习海洋法规，了解自己的权益。以幻灯片展示。 3. 课堂实践：模拟法庭。 4. 我们要保卫祖国的海域安全应当如何做？如何关爱海洋护权益。 教后记： 9、《情系海洋 民族英雄郑成功》 教学目的： 1．知道郑成功成功收复台湾的英雄事迹。 2．知道台湾自古以来就是中国神圣领土的一部分，不可分割。 3．了解更多的海战民族英雄，学习他们的精神。 教学重点：了解台湾历史和郑成功的英雄事迹。 教学方法：阅读、分析、讨论、归纳 教学过程： 一、 情境导入： 出示郑和船队的图片，或以相关动画片或电视剧导入，并通过提示语“为什么每年7月11日是中国的航海日？”引导学生初步认识郑和在中国乃至世界航海史上的地位。 二、扬帆启航： 通过呈现图片及视频资料，使学生了解郑和宝船、远航的规模等，引导学生进一步探索郑和远航的背景及其成功的原因。 三、船行天下： 首先指导学生描出郑和第一次航海的路线，找出航海过程中到达的国家，从而体会到郑和下西洋是一次航海史上的壮举，并感受航海的艰辛；其次，通过压图文字及人物提示语，使学生从外交、贸易等方面了解郑和远航带给中国及世界各国的影响。 四、交流驿站： 此环节通过图片让学生知道目前在中国及世界各地仍以不同的形式纪念郑和，进一步了解郑和远航的深远影响。然后让学生用说一说、写一写的方式，表达对郑和的崇敬之情。 教后记： |
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