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文言文阅读 【考点精要】 2015年语文科《考试说明》（新课标）要求“阅读浅易的古代诗文”。就文言文阅读来讲，主要包括理解（B）和分析综合（C）两大方面。具体为：理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，理解并翻译文中的句子；筛选文中的信息，归纳内容要点、概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。 巧点妙拨 文言实词要结合语境合理判断；文言虚词，要充分发挥课内句子的引导作用；信息筛选要看清题干，结合事实，有效排除；文章分析概括要依据文意，体察细微；文言文翻译要落足于采分点（实词、虚词、句式等），力求字字落实。 其中，文言语句翻译的考查频率为100％。考查的一般是2---3个句子不等，但句子都较短，一般在25---50字间，分值是10分。可见，句子翻译本身，在文言文阅读中所占比重较大，分值也逐渐增加。句子翻译是对词语和句子的综合考查，词类活用的考查频率约为68％，个别情况涉及了古今异义词。特殊句式的考查频率约为65％，高频考点是词类活用和特殊句式，低频考点是古今异义词和通假字。所考知识点多来源于课本，是课内知识的课外延伸与运用。从考查趋势上看，2015年高考，文言语句的翻译仍将是考查的重点和难点。 【典题对应】 （2014年山东卷）阅读下面的文言文，完成题目。 詹鼎传 【明】方孝孺 詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者，其师去，鼎遂为吴氏诸子师。 元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府【注】庆元，求士为己用。国珍闻鼎有才，以计擒之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法，平章之妻受赇，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。 复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。 至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。 时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。 （选自《逊志斋集》，有删改） 【注】开府：古代指高级官员成立府署，选置僚属。 1.
对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（ A.
而舍县之大家 B.
其父见其志不可夺 C.
时吴氏家延师儒 D.
属鼎治，鼎论如法 命题意图：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。 名师做堂：解答此类题目的关键是要把实词的解释带入原文原句，看是否合乎原文的语境。此外，立足选文，课内寻根；分析结构，辨别词性；联想成语，推断词义；寻找对称，以彼推此都是理解实词含义的好方法。“延”字在此处并非“迎接”之意，初中教材《桃花源记》中有“余人各复延至其家，皆出酒食”，此处的“延”即为“延请，邀请”之意。 参考答案：C 2.
下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是（ A．不与市中儿嬉敖 客亦知水与月乎 B．皆长跪以言 具告以事 C．后虽元帅、万夫长有所陈说 及其所之既倦 D．其见称如此 其皆出于此乎 命题意图：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B级。 名师做堂：高考考查文言虚词时，大量选用课本文句，一则降低试题的难度，更重要的是可以考查学生对课本知识的迁移能力，对教学与测试立足课本、关注课内学习会产生积极的导向。牢固掌握课内典型句中的文言虚词的意义和用法，在解题时，就可以将课内这一句中的虚词的意义和用法代入另一句，看是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，否则，不一样。这样灵活地进行内外转接，易于理解和推断课外文段中的虚词。总之，解答文言虚词题，要紧紧抓住“词句不离，虚实相生”的原则，具备全句意识，增强句位感，以求提高正答率。C项，两个句子“后虽元帅、万夫长有所陈说”和“及其所之既倦”中的“所”字都是与动词构成“所字结构”。A项，当中“不与市中儿嬉敖”之“与”字是介词“跟、和”之意，而“客亦知夫水与月乎”中的“与”字则是连词，词性不同。B项，当中“皆长跪以言”中的“以”字为连词，与“而”用法相同，表修饰关系；而“具告以事”中的“以”字是介词，可译为“把”。 D项，“其见称如此”中的“其”是代词，指詹鼎；“其皆出于此乎”中的“其”是语气副词，表推测，可译为“大概、恐怕、差不多”等等。 参考答案：C 3.
以下六句话分别编为四组,全部属于体现詹鼎才能出众的一项是（
①辄能言诸生所诵
③为其府都事，有廉名
⑤鼎为草表谢，辞甚恭而辩
A．①②⑤ 命题意图：本题考查筛选文中的信息的能力，能力层级为C级。 名师做堂：本考点要求学生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行筛选、辨别并提取组合，对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章内容的理解程度。该题不但可以考查学生筛选信息和辨析问题的能力，而且具有人文关怀倾向，体现人文价值，很有设题的必要，会长久保持。在此类题的设题上，大都是挑选若干文句，分别编为四组，要求筛选符合题干信息的一组，涉及的多是中心人物处事、为人、某方面的品质等。解决此题时，常用的解题思路：首先，审准题干，明确指向。考生做题时，往往忽视这一点，其实，它正是解决问题的关键。要明确选择的对象是谁，选择的内容是性格品质还是行为特点，选择的范围是全都表现（说明）还是没有表现（说明），选择的手法是“直接表现”还是“侧面表现”。等等。其次，联系语境，仔细辨析；最后，筛选整合，排除干扰，多用排除法解答此题。第②句是说詹鼎勤奋，第③句是言詹鼎廉洁奉公，第⑤句是说詹鼎言辞谦卑恭敬，软中有硬。都与要求不符。 参考答案：B 4.
对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是（ A．詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生转变，又得到与吴氏诸子一同从师学习的机会，后成为吴氏诸子的老师。 B．詹鼎被方国珍用计擒获，不得已做了方国珍府都事。平章之妻受贿替人求情，詹鼎坚持秉公执法，后遭平章妻诬陷，身陷牢狱，半年后才被释放。 C．詹鼎在上虞时，军吏贵臣认为他不熟悉边疆事务，多次违反纪律。为整肃纪律，詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞，使部署人人畏惧，从而树立了权威。 D．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部侍郎、刑部佐僚等职。他在刑部任职时，适逢大都督府受贿案败露，被人诬陷贪赃，后被处死。 命题意图：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级。 名师做堂：解答此类题目，常用的答题思路：首先整体把握原文，大体了解文中所写的时、地、人、事、作者的看法以及人与人、人与事、事与事之间的关系等，同时，用笔勾画文章的中心句、段落的起始句、作者评述性的文字及能表现作者的思想情感、文章主旨的句子等，分析文章的结构层次，进而把握作品的思想内容；然后锁定区间，仔细辨析，从近年高考命题对本考点的考查情况看，题目中各项所做的分析概括，往往是依据某一句或某几句话而来，解题时，需要对应选项找到相关语句，看看时间、地点、事件、作者的看法等是否与原文相符，要用笔勾画题干的疑问点；最后，在分析辨别的基础上，大胆取舍，筛选答案。D项，詹鼎曾任“河南行省郎中”错，詹鼎并未担任河南行省郎中，原文“时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：‘吾同事，以鼎才不可使外也。’”吏部的确是想让詹鼎去的，但丞相说以詹鼎这样的才能，是不应该外派的。半年之后，相继担任“留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐寮”等职。 参考答案：D 5. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？（5分） （2）上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦，不问。（5分） 命题意图：本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B级。 名师做堂：翻译句子的基本要求是直译、通顺、合情，即按照原文逐词逐句地进行翻译，让原文在译文中尽量字字有着落，译文在原文中字字有根据，并且表达合理。（当然，一些人名、地名、年号等可不译。）所以，必须联系有关的上下文，不能脱离语境，主观推测。翻译时，可联想课内所学，灵活理解，达到“信、达、雅”的标准。同时要掌握“留”（专用名词等）、“删”（不译的虚词）、“补”（省略的成分）、“换”（古词换今词）、“调”（词序）、“选”（词义）、“固”（结构）、“意”（意译）等翻译方法。 （1）句重点把握关键词：“故”，本来；“市”，买卖货物，可翻译为“做生意”； “业”，名词活用作动词，继承手艺；“游”，交往。 （2）句重点把握关键词：“孰谓”，谁说； “是”，指示代词，这；“问”，审讯、追究。 参考答案：（1）我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，（你）怎么能跟读书人交往呢？ （2）皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。 【命题趋向】 从近年的高考试题中，我们可以看出，文言文测试材料较多是叙事类文体——人物传记，且有很多出自史传类著作《二十四史》；但在稳定中呈现多样化，一些非史传类著作，如先秦诸子散文、唐代散文、明代散文、清代小说等开始出现，涉及人物传奇、游记、政论、文论等多种样式，多是名家名篇（文集），内容多以叙事为主，叙议结合，大致可概括为人物故事类、山水游记类和说理类，这些作品可读性强、利于测试兼具教化功能。山东高考的文言文选题，注重弘扬齐鲁文化“仁、义、礼、孝、忠、信、勇”的传统美德，传主往往是古代山东地域内的名人。备考时，在重点把握《二十四史》的基础上，要兼顾先秦诸子散文和各朝代的名家大作（文集），加强文言文阅读。从答案编制来看，测试题目出在“课外”，答案在“课内”，所以，巩固好课内文言文的基础知识是复习的关键。从考查形式来看，稳中有变，但仍以选择和翻译为主。选择题难度适中，难度系数约在0．4-0．6之间，翻译题难度系数在0．3--0．5之间，稍有难度。从命题趋势看，文言文阅读主观题的分值会有所增加，但难度会降低，这不但符合考纲的规定，而且有利于考查学生对文言语句的理解和对文言知识的运用能力。2015年高考，文言文测试材料的选用，也将会更加多样，更有新意，但人物传记、人物故事类仍会是考查的重点，而抒情性、议论性散文会越来越受到关注。这对学生的古文阅读提出了较高的要求。特别需要提醒的是，关于虚词的考查，考纲规定的18个常用虚词里的“而、以、之、于、为、其”是这些年重复考查的重点虚词。 【直击高考】 一、阅读下面的文言文，完成1～5题。 赵璜，字廷实。少从父之官，坠江中不死。稍长，行道上，得遗金，悉还其主。登弘治三年进士，授工部主事。出为济南知府。猾吏舞文，积岁为蠹。璜择愿民教之律令，得通习者二十余人，逐吏而代之。汉庶人①牧场久籍于官，募民佃。德王府奏乞之，璜勘还之民。阅七年，政绩大著。 正德初，擢顺天府丞，未上，刘瑾恶璜，坐巡抚朱钦事，逮下诏狱，除名。瑾诛，复职。迁右佥都御史，巡抚宣府。寻调山东。河滩地数百里，募流民垦而除其租。番僧乞征以充斋粮，帝许之，璜力争得免。曲阜为贼破，阙里林庙在旷野，璜请移县就阙里，从之。擢工部右侍郎，总理河道。以边警改理畿辅②戎备。事定，命振顺天诸府饥，还佐部事。 世宗即位，进左侍郎，掌部事。裁宦官赐葬费及御用监料价，革内府酒醋面局岁征铁砖价银岁巨万。嘉靖元年进尚书。刘谨创玄明宫，糜财数十万，瑾死，奸人献为皇庄。帝即位，斥以予民，既而中旨令③仍旧。璜言，诏下数月而忽更，示天下不信，帝即报许。会方修仁寿、清宁宫，费不继。磺因请与石景山诸房舍并斥卖以资用，可无累民，帝可之。诏营后父陈万言第，估工值六十万，磺持之。万言诉于帝，下郎中、员外二人诏狱。璜言：“二臣无与，乞罪臣。”帝不听。其后论救踵至，万言不自安，再请贷。二人获释，工价亦大减。诏建玉德殿，景福、安喜二宫，璜请侯仁寿宫成，徐议其事，帝不许。顷之，以灾异申前请，帝始从之，并罢仁寿役。 璜为尚书六年，值帝初政，锐意厘剔，中官不敢挠，故得举其职，后论执不已，诸权幸嫉者众，帝意亦浸疏。璜素与秦金齐名，考察自陈，与金俱致仕。廷臣乞留，不许，驰驿给夫廉如故事。璜有干局，多智虑。事棼镨，他人相顾愕眙，璜立办。既去，人争荐之。十一年召复故官，未上卒。赠太子太保，谥庄靖。 （节选自《明史·赵璜传》） [注]①汉庶人：指因叛乱被贬为庶人的汉王朱高照。②畿辅:国都附近的地方。③中旨令:皇帝自宫廷发出的亲笔命令。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（
A．汉庶人牧场久籍于官 B．坐巡抚朱钦事
C．诏营后父陈万言第
D．中官不敢挠，故得举其职
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ A．①逐吏而代之
B．①帝即位，斥以予民
C．①璜因请特石景山诸房舍并斥卖以资用
D．①万言诉于帝
3．以下六句话分别编为四组，全部表现赵璜体恤民生的一组是（
①行道上，得遗金，悉还其主
③河滩地数百里，赋流民垦而除其租 ⑤璜因请与石景山诸房舍并斥卖以资用 A．①②⑤
4．对原文有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是（ A．赵璜治理政务政绩卓出。任职济南时，驱逐不良权贵，保住了农户租种的牧场的土地。 B．璜恪尽职守，担任左侍郎时，能大胆裁减内廷开支，缩减皇室的工程造价。 C．尽管赵璜没有听从朝廷大臣的意见依然辞职、但朝廷对他的车马供应仍按旧例。 D．赵璜很有才干，在他人为纷乱错杂的事件观望惊讶时，他能立即找到处理的办法。 5．将下列文言句子翻译成现代汉语。 （1）诏下数月而忽更，示天下不信，帝即报许。 （2）其后论救踵至，万言不自安，再请贷。 （3）后论执不已，诸权幸嫉者众，帝意亦浸疏。 二、阅读下面的文言文，完成6～10题。 孟子见齐宣王曰：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。王无亲臣矣。昔者所进，今日不知其亡也。”王曰：“吾何以识其不才而舍之?”曰：“国君任贤，如不得人，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之，见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之，见可杀焉，然后杀之。故曰因人杀之也。如此，然后可以为民父母。” 齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸?”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君可乎?”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人，谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。” 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国，伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此，不取，必有天殃。取之，何如?”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉?避水火也。” 齐人将取燕，诸侯谋救之。宣王曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待之?”孟子对曰：“臣闻以七十里为政于天下者，汤是也。未闻以千里畏人者也。书曰：‘汤一征，自葛①始。’天下信之，东面而征，西夷怨，南面而征，北狄怨。曰：‘奚为后我？’民望之若大旱之望云霓也。使市者不止，耕者不变，诛其君而吊其民，若时雨降，民大悦。书曰：‘后来其苏。’今燕虐其民。王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也。天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪②，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。” （节选自《孟子·梁惠王下》有删改） 【注】①葛：远古时期的部落名。②旄倪：指被俘虏的老人和幼儿。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（
A．汤放桀，武王伐纣
B．贼仁者谓之贼
C．五旬而举之
D．诛其君而吊其民
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（ A．①今日不知其亡也 ②吾其还也 B．①吾何以识其不才而舍之 ②久之，能以足音辨认 C．①武王伐纣，有诸 ②投诸渤海之尾，隐土之北 D．①今又倍地而不行仁政 ②劳苦而功高如此
8．以下六句话分别编为四组，全部直接体现孟子“民本”思想的一组是（ ①所谓故国者，非谓有乔木之谓也 ②国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之 ③人力不至于此，不取，必有天殃 ④以七十里为政于天下 ⑤使市者不止，耕者不变 ⑥谋于燕众，置君而后去之 A．①③⑤
9．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ A．孟子认为一国之君要辨识没有才干的臣子并罢免他们，不能仅仅听身边之人和诸大夫的意见，还要倾听百姓的声音。 B．孟子说“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残”，表明孟子主张施行仁政，以民为本。国君如果倒行逆施，就是老百姓的敌人。 C．战争胜利后，齐宣王想吞并燕国的土地，孟子认为需要看燕国的百姓是否愿意，如果兼并了，燕国百姓不高兴，那就不要兼并。 D．《尚书》记载，商汤最先征伐葛的时候，天下的人都信任商汤，但后来却因不公平造成了怨声载道的局面。 10．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 （1）国君任贤，如不得人，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与? （2）诸侯多谋伐寡人者，何以待之? （3）民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。 三、阅读下面的文言文，完成11～15题。 邕州柳中丞作马退山茅亭记 冬十月，作新亭于马退山之阳。不斫椽，不剪茨，不列墙，以白云为藩篱，碧山为屏风， 昭其俭也。 是山崒①然起于莽苍之中，驰奔云矗，亘数十百里，诸山来朝，势若星拱。盖天钟秀于是，不限于遐裔也。然以壤接荒服②，俗参夷徼③，周王之马迹不至，谢公之屐齿不及，岩径萧条，登探者以为叹。 岁在辛卯，我仲兄以方牧之命，试于是邦。夫其德及故信孚，信孚故人和，人和故政多 暇。由是尝徘徊此山，以寄胜概。乃壁乃涂，作我攸宇，于是不崇朝而木工告成。每风止雨收，烟霞澄鲜，辄角巾鹿裘，率昆弟友生冠者五六人，步山椒而登焉。于是手挥丝桐，目送还云，西山爽气，在我襟袖，以极万类，揽不盈掌。 夫美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣。是亭也，僻 介闽岭，佳境罕到，不书所作，使盛迹郁湮，是贻林间之愧。故志之。
滕县公堂记 君子之仕也，以其才易天下之养也。才有大小，故养有厚薄。苟有益于人，虽厉民以自养不为泰④。是故饮食必丰，车服必安，宫室必壮，使令之人必给，则人轻去其家而重去其国。如使衣食菲恶不如吾私，宫室弊陋不如吾庐，使令之人朴野不足不如吾僮奴，虽君子安之无不可者，然人之情所以去父母捐坟墓而远游者，岂厌安逸而思劳苦也哉！至于宫室，盖有所从受，而传之无穷，非独以自养也。今日不治，后日之费必倍。而比年以来，所在务为俭陋，尤讳土木营造之功，欹⑤仄腐坏，转以相付，不敢擅易一椽，此何义也？ 滕，古邑也。在宋、鲁之间，号为难治。庭宇陋甚，莫有葺者。非惟不敢，亦不暇。自 天圣元年，县令太常博士张君太素，实始改作。凡五十有二年，而赞善大夫范君纯粹，自公府掾谪为令，复一新之。公堂吏舍凡百一十有六间，高明硕大，称子男邦君之居。而寝室未治，范君非嫌于奉己也，曰：“吾力有所未暇而已。”昔毛孝先、崔季珪用事，士皆变易车服以求名，而徐公不改其常，故天下以为泰。其后世俗日以奢靡，而徐公固自若也，故天下以为啬。君子之度一也，时自二耳。 元丰元年七月二十二日，尚书祠部员外郎直史馆权知徐州军事苏轼记。
[注]①崒（zú）：险峻。②荒服：古代五服之一。指离京幾二千五百里的地区，为五服之中最远之地。③徼（jiào）：边界，边涯。④泰：骄纵傲慢。⑤欹（qī）:斜，倾侧。
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（
A．人和故政多暇
B．则清湍修竹，芜没于空山矣
C．盖有所从受，而传之无穷
D．士皆变易车服以求名
12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（
A．①乃壁乃涂，作我攸宇
B．①步山椒而登焉
C．①则人轻去其家而重去其国 D．①不敢擅易一椽，此何义也 13．以下六句话分别编为四组，全部属于作者记事的一组是
①冬十月，作新亭于马退山之阳
③夫美不自美，因人而彰
⑤县令太常博士张君太素，实始改作
A．①④⑥ 14．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 A．前文的作者在担任地方官员的时候，在当地的的马退山上修建了一座茅亭，每每天气好的时候，就带领兄弟、朋友、弟子等人登上茅亭，欣赏美好景色。 B．前文的作者认为美丽的事物不是因为本身美丽而闻名，而要借助人的欣赏与活动才得以扬名。就像兰亭，正是因为遇到王羲之，它的美景才得以名扬天下。 C．后文作者对当时到处追求陋俭、特别避忌土木营造的做法不赞同。房子倾斜腐坏了，还把它交给后任，不敢擅自动一根椽子，作者认为这是不符合道理的。 D．后文作者认为张太素、范纯粹两位滕县县令修建滕县公堂的做法和过去毛孝先、崔季珪掌权管事时的徐公一样，都不为时俗所左右，是值得人们称赞的。 15．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是亭也，僻介闽岭，佳境罕到，不书所作，使盛迹郁湮，是贻林间之愧。 （2）君子之仕也，以其才易天下之养也。才有大小，故养有厚薄。 （3）其后世俗日以奢靡，而徐公固自若也，故天下以为啬。 【文言文阅读答案】 一、1．D （举:全，尽） 2．A（A项，都表示顺承。 B项，①介词，把；②连词，来。C项，①于是，就；②趁机．D项，①介词，向；②介词，被。） 3．C（①写赵璜品行高尚；④写赵璜克忠职守，敢于进谏；⑥写赵璜敢于担当，不牵连他人。） 4．B （缩减皇室的工程造价，不是担任左侍卫郎时的事。） 5．（1）诏令才发几个月却忽然更改，这是向天下人显示是皇帝不守信，皇帝就回复同意了他的建议。 （2）从那以后，上书皇帝救人的接连而来，陈万言内心不安，两次请求宽恕。 （3）以后发表白己的意见不断（不停止），那些有权势、受宠幸的小人，嫉恨他的很多，皇帝对他的态度也逐渐疏远了。 【参考译文】 赵璜，字廷实。小时候跟从父亲去官任，不小心掉到江水中，大难不死。长大一点，在路上走的时候，捡到别人丢掉的金银，全部归还给失主。弘治三年获进士及第，授予工部主事。出任为济南知府。狡猾小吏舞文弄墨，多年来像蛀虫一样危害百姓。赵璜挑选了一些质朴善良的百姓，把国家的法律法令教给他们，贯通熟悉法律法令的达二十多人，驱逐狡猾的官吏，让他们替代。因叛乱被贬为庶人的汉王朱高煦的牧场长久在官府登记，招募了农民租种。济南德王朱见潾欲趁机将这些田产归为己有，屡屡上奏，要求将这些牧场归其所用。赵璜勘定还给佃农。在济南任职七年，政绩非常显著。 正德初年，升任顺天府丞，还没有上任，刘谨憎恶赵璜，因巡抚朱钦之事获罪，被逮捕下狱，削去官籍。刘谨被诛杀后，赵璜复职。调任右佥都御史，担任宣府巡抚。不久调任山东。有几百里河滩地，招募无地的流民开垦并且免除他们的租赋。番僧请求征赋税来充实寺院的斋粮，皇帝同意了，赵璜据理力争得以免除。曲阜被贼寇攻破，阙里林庙在旷野，璜请求把县城移到阙里，皇上听从了。升任工部右侍郎，总管黄河河道。因为边境告急，改任管理京城附近的军备。事情平定以后，命令他赈济顺天各府的饥荒，回来后辅佐部事。 明世宗即位后，晋升为工部左侍郎，掌管部事。裁减了宦官的丧葬费用及御用监的采购材料的价钱。革除内府酒醋面局每年征收的铁砖价银，一年达到几万。嘉靖元年进官尚书。刘瑾创建玄明宫，浪费钱财几十万，刘谨死了后，奸人将玄明宫献给皇帝作为皇庄。嘉靖皇帝即位后，斥责归还给百姓，不久又下令仍旧归皇庄。赵璜说，皇帝的诏令才下发几个月就忽然更改，给天下人显示的是皇帝的不诚信，皇帝就回复同意了他的建议。正好赶上修建仁寿宫和清宁宫，费用不够。赵璜于是就请求把石景山的各房舍一并出卖来以供资用，可以不用累及百姓，皇帝同意了他的做法。下诏营建皇后的父亲陈万年的住宅，估计工价为六十万，赵璜反对。陈万年告诉了皇帝，皇帝把郎中和员外两人关入钦犯监狱。赵璜说：“这两臣没有参与，请求归罪与我。”皇帝不同意。从那以后，上书皇帝救人的接连而来，陈万言内心不安，两次请求宽恕。两人得以释放，工价也大减。下诏修建玉德殿，景福和安喜两座宫，赵璜请求等到仁寿宫建成，再慢慢考虑这事，皇帝不同意。不久，用灾异重申前面的情况，皇帝才同意他，并且罢除了仁寿宫的劳役。 赵璜当尚书六年，正好是皇帝才执政，锐意清理杂务，革除旧弊的时候，宦官不敢阻挠，所以能够尽他的职。以后就不停地发表和坚持自己的意见，有权势而受帝王宠爱的奸伎小人们嫉恨他的人很多，皇帝对他的态度也逐渐疏远了。赵璜一向与秦金齐名。经过考察和他们自己陈述，与秦金一起退休。廷臣请求留任，没有同意，按规定乘驿车返回供给役夫饷奉如同旧例。赵璜有办事的才干器局，富于智慧。事情纷乱错杂，别人还在相互观望惊讶的时候，赵璜立刻就办理了。离开后，人们都争着举荐他。嘉靖十一年召回朝廷恢复原来的官职，还没有上任就去世了。赠太子太保，谥号庄靖。 二、6．A（放，流放，放逐。） 7．B（B项，都是介词，凭。A项，①代词，他；②语气词，表商量语气。相当于“还是”。C项，①兼词，“之乎”；②兼词，“之于”。D项，①连词，表转折；②连词，表并列。） 8．D（①是对何谓故国的评论。③是齐宣王想假托顺应天意而吞并燕国的表现。④是表述商汤如何统一天下的。） 9．D（“造成了怨声载道的局面”，错误。原文的“怨”，是后被征伐的百姓抱怨不先征伐自己的国家，而先被征伐的的国家的百姓是高兴的，没有抱怨。） 10．（1）国君任用贤才，如果得不到合适的人才，将会使地位低的超过地位高的，关系远的超过关系近的，（对此）能不慎重吗? （2）很多诸侯谋划讨伐我，（我）用什么办法来对付他们呢? （3）百姓都以为会把他们从水深火热中拯救出来，（所以）用箪装着饭食、用壶盛着浆汤来迎接大王的军队。 【参考译文】 孟子谒见齐宣王，说：“所谓故国，不是说国中要有高大的树木，而是说要有世代（与国家休戚与共）的臣子。现在大王没有亲信的臣子了。过去任用的人，现在不知到哪里去了。”宣王说：“我用什么方法才能识别哪些人没有才干而罢免他们呢?”孟子说：“国君任用人才，如果得不到合适的人选，将会使地位低的超过地位高的，关系远的超过关系近的，（对此）能不慎重吗?左右侍臣都说好，不行；大夫们都说好，也不行；全国的人都说好，这才去考察他，见他确实是好，这才任用他。左右侍臣都说不行，不要听信；大夫们都说不行，也不要听信；全国的人都说不行，这才考察他，见他确实不行，这才罢免他。左右侍臣都说可杀。不要听信；大夫们都说可杀，也不要听信；全国的人都说可杀，这才考察他，见他确实可杀，这才杀掉他。所以说，是全国的人杀掉他的。像这样，才可以算是百姓的父母。” 齐宣王同道：“商汤流放夏桀，武王讨伐商纣，有这些事吗?”盂子回答道：“文献上有这样的记载。”宣王问：“臣子杀他的君主，可以吗?”孟子说：“败坏仁德的人叫贼。败坏信义的人叫残，残和贼这样的人叫独裁者。我只听说杀了独裁者纣罢了，没听说臣杀君啊。” 齐国攻打燕国，战胜了燕国。齐宣王问道：“有人劝我不要兼并燕国，有人劝我兼并燕国。以一个拥有万辆兵车的国家去攻打另一个拥有万辆兵车的国家，五十天就攻克了它，光凭人力是做不到的。不兼并它，必定会有上天降下的灾祸。兼并它，怎么样?”孟子回答说：“兼并了，燕国人民高兴，那就兼并它。古代有这么做的人，武王就是。兼并了，燕国人民不高兴，那就不要兼并。古代也有这么做过的人，文王就是。以拥有万辆兵车的国家去攻打另一个拥有万辆兵车的国家，百姓用箪装着饭食、用壶盛着浆汤来迎接大王的军队，难道有别的原因吗?只是想摆脱水深火热的处境罢了。” 齐人要兼并燕国。别的诸侯国谋划援救它。宣王说：“很多诸侯谋划来讨伐我，（我）用什么方法对付他们呢?”孟子回答道：“我听说过凭方圆七十里的地方就治理了天下的人，商汤就是这样。没有听说凭着方圆千里的土地还怕别人的。《尚书》上说：‘商汤的征伐，从葛开始。’这时，天下人都信任商汤，他向东征伐，西边的少数民族就埋怨，向南征伐，北边的少数民族就埋怨，（他们埋怨）说：‘为什么（不先征伐我们这里，而要）后征伐我们（这里）呢?’人民盼望他，如同大旱时节盼望云彩一样。（汤的军队每到一地，）让经商的照常做买卖，种田的照常干农活，杀了那里的暴君，慰问那里的百姓，像是及时雨从天而降，百姓非常高兴。《尚书》上又说；‘君王来了，我们就得到新生。’现在，燕王虐待他的百姓，大王去征伐它，百姓都以为会把他们从水深火热中拯救出来，（所以）用箪装着饭食、用壶盛着浆汤来迎接大王的军队。如果您杀戮他们的父兄，囚禁他们的子弟，毁坏他们的宗庙，搬走他们国家的宝器，像这样怎么行呢?天下本来就畏惧齐国的强大，现在齐国扩大了一倍的土地却不施行仁政。这就使得天下的诸侯要出兵攻打您了。大王赶快发布命令，把被俘的老人孩子遣送回去，停止搬运燕国的宝器，同燕国百姓商量，选立新国君，然后撤离燕国，那么还来得及阻止（各国动兵）。” 三、11. A（和：和睦，融洽） 12．B（都是句末语气词。A项①助词，无义；②副词，就。C项①代词，他的；②指示代词，那些。D项①句末语气词，用在疑问句句尾，加强疑问语气；②句末语气词，表示肯定。） 13.C（③④两句是议论） 14.A（担任地方官员，在马退山上修建亭子的是作者的二哥。） 15.（1）这座亭子，身处岭南偏远之地，是美景但人迹罕至，（如果我）不记下（我仲兄）在这座山上建造的亭子的事，会使美好的景观湮没，这将留下愧对山林溪水的遗憾。 （2）有才干的君子做官，用他的才干换取天下的供养。才干有大小，所得供养也有厚薄。 （3）后来社会风气一天比一天奢靡，而徐邈还是和从前一样，所以天下人以为他吝啬。 【参考译文】 邕州柳中丞作马退山茅亭记 这年冬天十月份，在马退山的南面修建了一个新亭子。（亭子）没有砍削椽子，没有修剪亭顶上的茅草，没有修建四周的墙，把白云当作篱笆，青山当作屏风，来彰显它的俭朴。 这座山高高耸立在茫茫群山之中，直插云霄，绵延几十近百里，四周群山朝向着它，那情形好像众星拱月。大自然秀美之景聚集在这，不被地处边远而阻隔。但因为这儿与荒僻之地接壤，风俗与东部边界之地夹杂，周穆王的远游之马未曾来过，谢灵运的足迹也没到过这里，山路寂寥冷落，登山探寻的人也为此而慨叹。 辛卯年（元和六年），我二哥获命担任当地长官，来到这个地方试任。因为他实施德治所以得到百姓的信任，得到信任就政通人和，政通人和就有更多闲暇时间。因此他常常流连于马退山，寄怀于这里的美景。（他）就筑围墙涂泥浆，建造自己安适的房屋，因此，在很短时间内就建造完成了。每当风停雨驻，空气清新的时候，（他）就戴上头巾穿上便服，带领兄弟朋友弟子五六人，爬上山顶登上茅亭。（他们）就手弹着琴，眼望着环绕身边的流云，日落时的美妙景象，在我胸怀之中，远处的自然万物，收揽过来还放不满手心。 美丽的事物不是因为本身美丽而闻名，而要借助人（的欣赏与活动）才得以扬名。（比如）兰亭，如果没有遇到王羲之，那么它清澈的急流和修长的竹子，也将荒芜和隐没在空山之中了。这座亭子，身处岭南偏远之地，是美景但人迹罕至，（如果我）不记下（我仲兄）在这座山上建造的亭子的事，会使美好的景观湮没，这将留下愧对山林溪水的遗憾。所以写下这篇记。 滕县公堂记 有才干的君子做官，用他的才干换取天下的供养。才干有大小，所得供养也有厚薄。如若有利于他人，即使损害百姓供养自己也不算是骄纵奢侈。所以饮食必须丰富，车辆服饰必须安适，宫室必须壮观，役使的人必须供给，士人就会以离开他的家为轻而以离开他的官署为重。如若衣食较差不如我私家，宫室蔽陋不如我家房屋，役使的人朴野不如我的童仆，即使做官的人感到安慰认为没有什么不可以的，可是人情愿离开父母抛弃祖先坟墓而又远游的原因，难道是厌恶安逸而盼着劳苦？至于官府的宫室，大抵是从前任那里接受来的，并且要不断地传给后任，不只是用来奉养自己的。（宫室坏了，）今日不及时整治，以后所用费用定会成倍增加。可是近年以来，到处追求因陋就俭，特别避忌土木营造的工程，即使房子倾斜了、腐坏了，转身就把它交给后任，不敢擅自动一根椽子，这是什么道理呢? 滕县，是古老的城邑。处在宋国和鲁国之间，以难以治理著称。官署房屋非常简陋，没有人去修葺。不只是不敢，也没有闲暇。从天圣元年开始，县令太常博士张太素，对官署进行扩建改造。五十二年后，赞善大夫范纯粹，由公府掾贬为藤县令，又一次整修翻新。藤县公堂共有吏舍一百一十六间，高大明亮，号称是子男邦君的居所。然而寝室没有修建，范纯粹君不是对于奉养自己进行避嫌，他说：“（这只不过是）我的精力没有顾得上罢了。”过去毛孝先、崔季珪管事，士人都改变自己的车马服饰来求取名声，而徐邈不改变他平常的样子，所以天下人以为他骄纵奢侈。后来社会风气一天比一天奢靡，而徐邈还是和从前一样，所以天下人以为他吝啬。君子的尺度只有一个，而时俗的尺度有两个罢了。 |
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