教学反思怎么写？

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教学反思怎么写？

浙江教育报 2015-05-08

吴笔建（楼主）

教学反思在青年教师的成长历程中具有十分重要的作用。很多学校也大力提倡教师写教学反思，并且举办教学反思评比等活动。有些教师的教学反思写得比较到位，但也有一部分教师的教学反思千篇一律，纯粹为了应付检查。

写教学反思，我们可以从教学理念、备课过程、教学设计、师生关系、教学得失等方面入手，对一节课的成败得失进行回顾和修正，以期下次遇到类似问题时，可以得到很好的解决。写教学反思时，不需要面面俱到，重点抓住一两点就差不多了。刚开始时，做到一课一得，积少成多。有话长说，无话短说，不需要限定字数。

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非常赞同楼主的观点！

想要补充的是：教学反思应该是教师自愿去写，不是为了应付上边检查或完成任务而写的。教学反思应该是教育教学者有感而发的，是教学之后留下最深刻印记的得与失、成与败、经验与教训……教学反思未必面面俱到，也未必每课必写。没有值得写的就不写，值得写的一个话题也可以从多个角度写上多篇。

吴笔建

贵在记录教学心得体会，有则洋洋洒洒，无则三言两语。让教师多一点自主，多一点积极性，比僵硬的条条框框更有用些。

翘楚

贵在有心，贵在自觉自愿去做，出于对自己教学工作的负责，有提高自己教学能力的强烈愿望，写教学反思就是件快乐的事儿。

可能一开始什么都写，不拘一格地写；转而有目的地写，针对自己的教学研究而写。如果教学反思形成了课题或论文，可能会更精彩、更有价值。

特别是年轻教师，要有每天书写教学反思的行动，有助于自己快速成长。思考是一种优秀的品德，为人师表，要练就一身本领，更好地为学生服务，从学会反思开始吧！

宣赵建

贵在真实，不要拘泥于格式和字数什么的，有针对性才有价值！

莫言

既然是写教学反思，那就是“教学的反思”啦。教学当中有什么，就可以反思什么！

翁奇

这里涉及的问题有很多，如学生不愿意纠错，纠完错不愿意回顾。

我们教师不愿意反思，反思了之后也不去看。

究其本质，一无意识，二无习惯，惰性使然。

陈升阳

“教学反思怎么写”这个问题的答案并不是目的，目的是“教师有没有反思的行动和习惯”。“怎么写”是形式，“写什么”才是教师最需要去发现的“价值”！

吴笔建

教师在反思中发现问题，并且努力寻找解决方案，在下次遇到类似的教学情境时，就可以有的放矢，把问题轻而易举地化解，这才是解决之道，这才是反思的最根本目的所在。所以有人说，教学反思对教师的专业成长具有不可估量的作用。

点评：坊友们在回答“教学反思怎么写”的同时，也顺带回答了“为什么要写教学反思”，以及“教学反思是什么”。这些问题其实不难回答，实在回答不了，还可以上网去“百度”。从楼主发起的话题来看，还有一个更现实、更难回答也至今更缺乏回答的问题——“学校怎么才能让教师主动去写教学反思”。马怎么喝水是马自己的事，让马低头喝水就是教育了。教师引导学生是教育，学校引导教师也是教育。但教育这个事是强逼不来的，一不留神就会压力过重，就会有人埋怨“被学习”“被阅读”“被反思”了。楼主说了，“千篇一律”“应付检查”是多数教师在写教学反思时的真实写照。就算学校出台了核查制度，教师们也都交了反思，但校长们还在皱眉。改革深化到了现在这个阶段，“教师应该做什么”已经谈得够多了，而“怎样让教师自觉主动地去做”才是问题中的问题，是核心问题，是问题之王。要解决问题，必须切实地着力在教师的培训和引导上。因为，我们的每一位教师，正是课改成败的关键所系。(责任编辑：浙江教育报)