张旭光是一位有成就的书法家、组织活动家，并且长期从事书法教学，也是我的学生。他的42集《行书技法讲座》在中央数字电视书画频道播出后，产生了广泛的影响。
张旭光自1990年就编著了《楷书》教材，请我写了序言，那是当时不可多得的实用性很强的一本教材。25年后，他又拿来了《行书八讲》，我认为这本书有以下几个优势：
一、《行书八讲》提出的“行书学习之路”，是作者学习、研究、实践王羲之行书30多年的心血和经验的总结，很实用。学习行书自王羲之入手，学王羲之自《圣教序》入手，符合循序渐进的认识论原则，适合初学，容易见成效。不少院校近年来在行书教学上参考了这一学习路线。
二、该书对王羲之行书笔法之“方与圆”的分析、应用，对结构之“形与势”的分析应用比较透彻，概括比较准，分类比较细。尤其在与楷书笔法、结构的对比中，揭开了王羲之行书的密码，把读者带入了一个轻松快乐的学习与享受的氛围。
三、《行书八讲》对行书的临摹给出了一个好的、能见成效的方法，即“分析比较法”，带领学书者分析起笔，分析“方与圆”，分析“形与势”，然后下笔。这样能保证学书者下笔有由，起笔自信，并且有了自己校正自己的标准，对于学书有成者亦有启发作用。
四、这本书提出的“创作三段论”，实实在在地解决了怎样从临摹转向创作的问题，为临摹日深者走向创作提供了参考，架起了桥梁，很有实用价值。
五、《行书八讲》既通俗、实用，又有较强的学术价值，如对“为何在东晋时期出现了行草书高峰，以后再也未超越”的解释，发前人所未发；如行书结构的“闭合性规律”，对于把握行书结构具有普遍指导意义。再如，行书的核心是“潇洒”，人生的潇洒；行书的神采主要来源于“变化”，姿势、起笔、收笔、速度及墨色的变化等等，都很有见地，给人启发。
总之，这部作品汇聚了作者几十年的心血、经验和才情，再加上作者本身行草书创作水平高，长期担任国家级大展的评委，是中青年书家中的领军人物，为当代书坛所公认。因此，他的体会和经验管用、可信，值得重视和推广。
（作者为首都师范大学教授、中央文史馆馆员，本文为张旭光《行书八讲》一书之序言）
