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         2010--2014广东高考文综政治试卷分析及2015届高三复习备考策略

惠州市东江高级中学 胡胜辉

一、考试内容分布

（一）、表格: 2010--2014年广东文科综合（政治）试卷结构和内容比例

  1、2010--2012年试题的排列顺序遵循了考纲和经济、政治、文化、哲学的顺序。模块顺序也会影响试题的难度，经济生活的选择题和哲学的选择题一般而言有一定的难度，按照难度梯度分布的原则，经济生活排列在前面对命题提出了更高的要求，主要表现为学科性和难度性的平衡问题。

2、2013年试题主观题遵循高考经济、政治、文化、哲学的顺序，但主观题的排列顺序排列打破了2011、2012经济、政治、文化、哲学的顺序。今年的主观题顺序是政治、哲学、经济、文化，不管顺序如何变化，也都是遵循题目难易梯度编排由易到难这一原则。

3、2014年广东文科综合（政治）试题主观题遵循高考政治、哲学、经济、文化的顺序，结构和内容比例与2013年考纲基本保持一致，也都是遵循题目难易梯度编排由易到难这一原则。

  4、2014年第二卷的设问设计为6问。主观题设问全改为限制性设问，综合度与难度有所降低，学生能在规定时间内完成。

二、2010--2014广东高考文综政治试卷特点

  　1、试卷设计坚持了稳定性和创新性的统一，稳中有新。2010--2014广东高考文综政治试卷保持了相对稳定性的同时也在不断创新，保持了稳中有新的风格。稳定是主要的，但也有个别创新或变动之处。如在图表题的出现和发展，到2014年第27题“点状图”是一种新的设计，有新颖别致之感。2014年第32题首创性地借鉴了公务员考试的推理题。

2、重基础，以基础知识和主干知识的考查为主。如《经济生活》的价格的变动与影响、科学发展观，《政治生活》的人大代表职权、政府职能与职责，《文化生活》的文化创新、中华文化的特点，《生活与哲学》的辩证法、历史唯物主义等相关知识点都是各个模块最核心、最主干的知识，也是历年高考的常考点。 2014年的2/3的试题都是考查学科主干知识的理解。如“公民的权利与义务和政务公开”的知识，“一切从实际出发，实事求是”的方法论，“对外经济”和“文化交流、中华文化”等知识，都在教材上有完整的表述。

3、试题关注时政、反映社会热点。文综虽不直接考时事，但试题多以时事政治为背景进行命题，试题较多反映当前发生的社会热点，关注现实，具有时代性。如2014年试题涉及农业问题、收入分配、政府简政放权、抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日、政务公开和权力监督、反腐倡廉、传统文化的继承、文化自觉和文化自信等社会热点问题。上述问题基本上都是中国社会现实的客观反映。

4、注重情感态度价值观考核，坚持三不原则，即负面内容不命题、敏感内容不命题和有争议的内容不命题。如2014年试题在构筑新情景的前提下，注重考查考生的学科基础知识以及迁移、分析、逻辑论证、探究和解决实际问题的能力，引导学生形成现代公民意识、法律意识、环境意识、哲学反思意识，激发爱国主义情感，增强文化自信和文化自觉。

5、2014广东高考文综政治试卷的新特点。2014广东高考文综政治试卷主观题设问全改为限制性设问，综合度与难度有所降低。今年全部改为限制性设问，因此审题难度大大降低，答题范围缩小，得分率有所上升。尤其是37（3）把答题范围限制在“文化交流和中华文化”范围内，避免了往年文化题答题范围较为宽泛的状况。

 

三、2015届高三高考文综政治复习备考策略

纵观2012--2014广东高考文综政治试卷，呈现出稳中有变、稳中有新的命题特色，对2015届的备考工作很有启发意义。2015届高三高考文综政治复习备考应当注意以下几点：

1、重视基础，把握复习备考的根本。高考无论怎么改革、怎么突出对能力和素质的考查，都不可能完全脱离课程标准的基本要求，脱离中学的基本教学内容。文综考试中综合能力的考查正是以基础知识的掌握为前提，以课程标准规定的基础知识及教学目标为依据。因此，在高三复习备考中，必须强化主干知识，夯实基础。重视基础，这才是把握复习备考的根本。如《经济生活》的价格的变动与影响、科学发展观，《政治生活》的人大代表职权、政府职能与职责，《文化生活》的文化创新、中华文化的特点，《生活与哲学》的辩证法、历史唯物主义等相关知识点都是各个模块最核心、最主干的知识在高考中反复出现，要求我们重视基础，把握复习备考的根本。

2、关注时政把握热点，重视地方特色。文综虽不直接考时事，但试题多以时事政治为背景进行命题，试题较多反映当前发生的社会热点和现实。几乎每道题都与时政有直接或间接的关联。有鉴于此，在2015届备考工作中，我们应加强对政治思维的培养，着重加强对材料分析能力的训练，掌握获取有效信息的方法，培养学生关注时事的热情与习惯，同时关注广东省的地方特色的材料。

3、重视研究考试说明和近5年高考试题，提高复习备考的针对性。首先要认真研究、揣摩高考考试说明，把握高考命题的原则、特点和走向，了解高考对知识、能力、热点的考查方式和考查重点，从而提高复习的针对性，达到事半功倍的效果。

其次是2010-2014广东高考文综政治试卷。2010-2014广东高考文综政治试卷总的走势是“稳中求变，稳中求新，稳中求进”。因此，从纵向的角度看，对近年的高考题，既要分析研究其中相对稳定的、不变的东西，甚至是规律性的东西；又要分析研究其中的变化，并寻找其变化的依据、方向和趋势。从横向的角度，则应该研究高考试卷的五个方面：①涉及的考点，特别是其中的常考点；②涉及的能力点；③涉及的热点；④题型及对前述三个方面的考查方式；⑤主观试题答案的形成、组织和表述。

４、研究学情和教法。

研究学情，既需要了解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段中，知识上存在的疑点和难点、能力上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍；也需要了解学生在学习态度、学习方法、学习习惯上存在的问题和不足。而且，后者似乎更重要。因为，研究前者固然可以提高教学的针对性，提高复习备考的效率，但如果能在研究后者的基础上，有针对性地帮助和引导学生端正学习态度，养成良好学习习惯，掌握正确的学习方法，教师的教学也许将产生四两拔千斤的效用，更大程度上提高复习备考的效率。

5、多做多练，熟能生巧。要讲练结合。从掌握知识，到知识内化为能力，能力升华为素质，光靠讲是做不到的，每一步都必须辅之以必要的练习，能力在一定意义上是训练出来的。必要的练习可帮助学生发现自身的问题和不足，深化对知识的理解，提高运用知识的能力，使学生更加准确地掌握知识。一般而言，高三复习备考中，除每节课课堂上要有针对性的练习之外，每一课书复习结束后也需做一次系统的练习。此外，还可通过月考、周考和适应性综合性训练来进行练习。但不可搞题海战术。当然，无论那一种形式的练习，选题都须尽量科学规范、合理适度，并针对疑点、突出重点、折射热点；讲评必须及时精炼，有的放矢，多讲方法和过程，多点拨少包办。

6、要加强辅导和人文关怀。这主要包括学法指导、考法指导和对学生的心理辅导。采取的形式，既应有集中辅导，更要有个别辅导；既要渗透在平时的上课、值班的过程中，也要抽出一定的专门时间进行辅导。采取面批，谈话等方式进行辅导。不仅要辅导其学习，还要关心其生活、心理；辅导的内容，不仅要帮助其提高学习水平，还要帮助其改进学习态度，学习习惯和学习方法。尤其要加强对临界生的辅导。