|
第三阶段又称为素质管理实践，目的是让参加者将第一、二阶段的体验和发现学以致用，在生活中实践并且创造切实的成果。
本阶段以成果为重。参加者将会拟订目标与计划，通过不同的训练、评估去清晰目标和现状，检视行为的有效性，不断调整心态，以更有效地达到目标。第三阶段将以个人和团队的目标为导向，有方向地锻炼参加者的综合素质，提升领袖力。参加者需要不断主动创造、自我超越，在过程中去发掘承诺的力量以及承诺与成果的关系。 在第三阶段教练与团队也会挑战和支持你追求卓越、创造佳绩。你会体会到教练技术如何激发潜能和创意、促进目标的实现。同时，在此过程中参加者将提升自己的感召能力，去支持、鼓励他人完成自己的目标及团队的共同目标。并将此精神贯穿于整个实践阶段中，获得真正的共赢。 结合理论和体验式学习，提供全面有效的教练技术训练。此阶段训练课程最适合富进取心和乐于自我挑战的专业人士参与提升。 1 公众演讲心理训练 2 演讲策略与技巧 3 激发创新思维及创造力 4 如何进行自我激励与团队训练 5 形象塑造与领导力提升 6 如何有效进行沟通与表达 7 领导、教练及激励的本质 8 团队目标正确设定与有效达成 9 建立团队文化和成功团队 10如何进行团队激励，提升团队战斗力 建立学习型企业必须要运用教练技术这一工具。……学习之道并不是从别人身上得到答案……学习的出现是因人们愿意在繁复的操作过程中，不断寻找方法自我反省或是雇用一个具备“学习工具”和“技术”的教练。这些工具或技术是有异于坐享他人的答案……而是帮助培养个人的独立思考能力去找出自己的解决方法…… ” 摘译自美国《培训》杂志1999年9月访问《第五项修炼》的作者彼得·圣吉 文章标题：《为何企业仍未学习？》 “教练技术通过体验式学习，以人为本，从人出发，改变人固有的行为模式和思考模式，提高管理者的领导力，管理能力，提高主动性、创造力，培养敏锐洞察力及沟通能力。学会更有效的训练员工的方法并最终使下属超越自己。未来每位管理者都应是一位教练。” ----沃特金斯 ·马席克 美国著名学习型组织研究专家 “引入了教练技术，使员工的理念、信念发生了变化，员工的工作积极性得到发挥，各级领导加强了与员工的沟通，聆听了员工的声音，使员工看到了自己有创造价值的可能并且努力去加以实现。”
|
|
|
