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作为教师面对有缺点的学生，面对那些有些坏习惯的学生，面对那些屡教不改的学生，面对那些行为有些恶劣的学生，我们应该采取什么心态来应对？是生气，是跟学生斗气，是采取严厉的手段来惩戒学生？ 这个问题是我们当老师的必须认真思考的。为什么？首先我们得看这个学生到底是一个怎样的学生，如果这个学生的确是那种属于十恶不赦分子，当然得用严厉的手段来惩戒，因为这样的学生必然给周围的学生带来麻烦，必然对班级，对学校造成破坏性影响；只是很多时候犯错误的学生并非都是那种坏学生，而是有些坏习惯、偶尔会犯错的学生，这是一种正常的现象：学生不会犯错，怎么会是学生？不犯错的学生是不可能存在的，如果有，就不必有学校和老师了。 正是因为如此，面对学生犯错，作为老师，我们得有一颗平常心，一颗宽容之心，不要说学生会犯错，就是我们这些成人，不是照样有人犯错，甚至犯罪，就是我们这些老师也常常犯错，“人无圣人，孰能无过？”基于此点，作为老师，面对学生犯错，我们不必生气，哪怕学生犯了天大的错误，只要不是原则性错误，只要不是罪不可赦，况且我们还得根据学生犯的错误是什么性质的作区别对待，依据不同的错误采取不同的教育方法，进行必要的处理，但是我们教师真的没有必要对学生的某些错误狠抓不放，更没有必要对学生的错误拼命批评，甚至进行严厉打击，对那些不尊敬老师的学生特别痛恨，于是痛下杀手。这种结果就是老师跟学生在斗气，斗什么气，斗面子之气，斗尊严之气，好像学生冒犯了老师这种行为有点十恶不赦，必须如此处理，才能够起到杀一儆百的效果。不能说老师的用心良苦，不能说老师的出发点也是为了教育孩子，但是我们不能不考虑如此处理的效果会是怎样。 如此处理，是否真的有助于这样犯错误的学生能够痛定思痛？是否能够帮助学生深刻反思自己的行为？是否能够促进学生幡然悔悟？我真的不敢确定。毕竟学生的个性是有区别的，如此的处理方式是否能够接受，都是一个问题。 |
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