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说实话其实手手君还想再偷懒几天的，但回来一看后台，发现许多小学一二年级乃至幼儿园中班大班的家长都在问同样的问题~~怎么让孩子从小建立起好的学习习惯，而这也恰恰是此后十几年孩子能否成长为学霸的关键因素。
因为工作关系，手手君经常会接触到一些学霸的家长，其中有些是名校校长、教师，他们有些共通的培养方法，很值得借鉴。所以接下来，手手君会不定期推出“学霸养成计划”的专题，可能文章都不会很长，但是值得一看。今天就是第一弹~~
本期的几位学霸如今都已经升入大学，其中一位进入日本排名第一的商学院就读，一位清华硕士毕业后目前留美读博，还有一位全国奥数冠军。三位学霸家长有一个共同的培养方法——
小学一年级时， 和孩子做一年“同桌”
原则一：和孩子划界学习，以身作则
赴日就读的学霸妈从小就很重视孩子的专注力培养，尤其当孩子升入小学一年级时，为了培养专心致志的学习态度，她制定了和儿子一起学习的计划。 在儿子小学一年级到三年级期间，母子俩共享一张书桌，儿子管自己写作业，妈妈就在书桌的另一端专心看书，两人划分区域，彼此互不干扰。等儿子略微大一点后，书桌上的书开始多起来了，妈妈就把整张桌子都给儿子用，但自己就在旁边的电脑上备课或写作。 等到儿子小学毕业的时候，她觉得孩子已经养成了专心学习的习惯，不必再监督了，就把自己的工作地方挪出了房间，让儿子有独处的空间，在房间里安静地学习与思考。 “很多家长嘴上要求孩子认真学习，自己却在旁边刷手机、打游戏，孩子看在眼里，怎么会心悦诚服地安心写作业呢？”在她看来，家庭要形成一种学习的气氛，才会激发起孩子学习的热情与积极性。
原则二：共同学习，不做监工和陪读
和孩子共享一张书桌，并不是很罕见的做法，但不少家长会忽略一点，而在清华留美的学霸妈看来，这一点却又是至关重要的。
那就是“绝不干扰”原则。
记住，是共享一张书桌，而不是陪读，更不是监督。
有些家长的做法是这样的，他们会挤出时间，坐在孩子的桌边，看着孩子写作业、默写等等，如果孩子哪里做错了，会马上及时纠正，如果孩子有磨蹭或者开小差，就立刻制止。
这种做法对培养孩子的学习自觉性和专注力其实是不利的。关于为什么不要及时纠错的原因，手手君在此前的原创热帖《为什么小学一二年级的成绩具有很大欺骗性》里已经作了充分阐述。
如果你愿意尝试一下和孩子“做同桌”的做法，就要做到一点——把自己真的当成同桌，而不是监工。
你只要在桌子的另一边，专心致志地看一本自己感兴趣的书（最好是字多点的，不要全是图片，那样会让孩子分心）、或者电脑办公，就已经是最好的示范。在小学低年级的阶段，家长最重要的就是以身作则，用示范、榜样的力量培养孩子良好的学习习惯。
在做同桌的时候，不要时不时抬眼看孩子是不是在专心做作业，更不要时不时打断他的进度，告诉他哪里做错了。
你可以和孩子估算一个做作业的时间，比如在45分钟内，他可不可以把这部分作业做掉。做作业的时候就开始计时，开始时记录好是什么时候，结束了再把时间记录下来，而在这45分钟内，绝不干扰孩子的进度，哪怕他有些小动作，如果孩子有一道题做不出来要问你，你也要事先告诉他，自己想，或者直接跳到下一道。
等时间到了，和孩子一起讨论下在这段时间内是不是充分高效地利用了时间，然后看作业的正确率如何，逐步提高孩子的学习效率。
你的“视而不见、见死不救”是为了培养孩子的自觉性，而不是让他反感，觉得桌子旁多了个监工，或是让他觉得有依赖，旁边有个自动答案提供机。
和孩子做同桌的目的，是为了用家长的榜样示范，培养孩子的学习自觉性与专注力，尤其在小学低年级，作业的正确率不是第一位的，培养孩子的学习习惯才是最重要的。
原则三：孩子学习时绝不干扰
这条尤其是对家里有老人的情况而言。有些老人会在孩子伏案学习时很好心地来问，“要不要喝点水，吃点东西？”“冷不冷？”“做得怎么样啦？”
奥数冠军妈当时就碰到过这种情况，在她看来，孩子的专注力就在这样时不时的好心打岔中被磨灭了。
所以，作为同桌，你可以和冠军妈一样，在家里立下一条规矩——在书桌旁学习看书时不得打扰，不要吃饭不要喝水不要加衣服~~总之，家人再好心也不要打岔，让孩子知道，只要在书桌旁做下，就专心致志地把书看完，把作业做好。
手手君点评：
和孩子做同桌的这个方法很简单也很有效，但有两点要注意：
要不要今天晚上就试试看？
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