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旅游中感悟教育
（威海三中
读万卷书，不如行万里路。十一长假，我与爱人和孩子去了杭州、苏州等地方，在游览美景的同时，在旅游途中遇到的人和事也让我产生了很多新的思考。现在把这些事写出来，与老师们一起分享。 一、眼见不一定为实 以前，总以为看到的就是真实的，可是旅游途中高速公路上的一幕，让我明白眼见也不一定为实。 十一长假，高速路上堵车可能是常事。但是，我坐的大巴车一路上却没有堵车。我坐在大巴车上靠近窗户的位置，窗外的一切看的清清楚楚。车正在高速行进，我突然看到旁边逆行的高速路上，有几辆车停在那里，有一个人在车下，用一个一米长镜头的专业照相机拍照。这几辆车的后面，堵着数不清的各种车。原来他们为了拍摄堵车的场景，故意造成了一种堵车的假象。 前面的车知道是因为拍照而故意堵车，而后面的车却不知道什么情况在堵车。堵车的长龙至少有五里地，而且还在不断的增大，有的司机甚至下车抽烟。这个堵车的场景，很快就能在电视和网络上看到，不明真相的老百姓会看到堵车的照片会认为真的是堵车，可是，这其实只是一个骗局。哪里是交通拥挤而堵车，只不过是为了拍照而故意堵着不让车辆通行。要不是这次亲眼得见，还以为以前看到交通拥堵的场景都是实际情况呢。 教师在工作中，遇到类似情况也很多。老师自以为看清楚了一切，了解了一切，其实则不然，我们看到的也可能是假象。 我曾经有一个非常信任的学生，他在我的班里当了三年班长。有一次课间操的时候，我到教室去看看，谁在教室偷懒没去跑操。当我推开教师们之后，眼前的一幕把我惊呆了。教室里只有两个学生，那个班长和一名女生。而且是那个班长跑到女生旁边的座位上坐着，两人一起听着一个Mp3。 说实在的，要不是眼前的一幕，打死我也不会相信，我那么信任的班长会在教室利用跑操时间谈恋爱。但是，还有两个月就毕业了，我也不想管了，于是我什么也没有说，甩门就走了。班上跑出来想和我解释，我很气愤的拒绝了他，没听让他的解释说出口。我觉得，事实我已经看得很清楚了，我不想再被骗了。事后，他又写了一封信给我，我也没看，直接给扔了。 毕业后，我打听别的学生，是不是班长和某某女同学谈恋爱，现在发展到什么地步了？可是，学生却告诉我，班长从来就没有和那个女同学谈恋爱。原来，事情的原委是这样的：课间操的时间，班长们都到学生处开会，会开完了，可是还没有到下操的时间。班长就回到了教室。班长看到了那个生病的女生，就去安慰了她几句。那个女生英语听力不好，就让班长帮着听一下听力原文的句子，并给她讲解。他们正听着的时候，我推门进去了。这才是真实的一幕。 做老师，尤其是当班主任，我们看到了情况，不要急于下结论，而是要进行思考和调查，弄清楚事情的来龙去脉，有时候可能真实情况与我们想象的不一样。更有甚者，有的老师把怀疑当做事实，这更容易脱离教育的事情情况。 二、忠言逆耳没人听 这次旅游是有购物的，但不是强制购物。第一天下午出发，第二天上午游览了一个景点——“定园”，下午要游览第二个景点——“西塘”。在游览第二个景点之前，导游安排了一次购物。 导游说，“西塘”景点里面的东西比较贵，但在“西塘”外面有个超市东西比较便宜，带大家去看看。如果你需要就买一点儿，不需要就不买。一听购物，我顿时警觉起来，电视里面曝光的旅游购物现象立刻浮现在我的眼前。 我忍不住喊了一句：“这个超市的东西，真的便宜吗？不会是我们买东西，你们有提成吧。” 导游听了之后，既没有生气，也没有紧张，说：“咱们的旅行团不是购物团，我每次来，也是从这个超市买东西。旅游景点里面三十几块钱的东西，这里只需要十几块钱。大家不买不要紧，可以去看看，顺便去一下洗手间。” 导游说完了这句话，周围的游客开始对我有了一点儿敌意，我没再说话。因为毕竟购物是自愿地，又不是强制购物，要是觉得贵，可以不买。 到了那个超市，我发现里面除了超市的工作人员之外，再无他人。我顿时明白，这个超市就是为了游客准备的，游客购物之后，导游和司机会进行提成。于是，我故意大声对妻子说：“你看看，里面根本没有人，就是为了宰游客的。”可是，周围的游客没有一个听我的，他们纷纷下车，开始购物。妻子和孩子也进入超市去买东西了。 我很不情愿的进入超市之后，发现里面的商品价格确实偏高，于是我自然自语地去提醒游客，说这个东西贵，那个东西质量也没有保证。可是没有一个游客理会我，我赚了个没趣，就出来了。正巧碰到司机和超市的经理看着游客们疯狂购物谈笑风生。 我恶狠狠的瞪了他们一眼，他们立刻不笑了，经理也离开了。我气愤地对司机说：“你还走不走，我是来旅游的，不是来买东西的。”五大三粗的司机，很抱歉地对我说：“马上就走，等他们上完洗手间，立刻就走。”我无语地自己上车等着，10分钟过去了，游客们还在里面挑挑选选。我实在忍不住了，冲着司机和导游喊：“还去不去旅游景点。”导游听见我的话，开始对游客喊：“大家抓紧时间了，我们的车要走了。” 游客们这才恋恋不舍得结账出来。又过了十分钟，游客结完账，车又出发了。我听到有几个人在窃窃私语：“我本来还想买些东西，可是有人催着要走。”“这人什么素质啊？怎么这样啊？想走自己走啊，耽误我们买东西。” 我真想大声对他们喊：“你们都上当了，超市里的东西一点都不便宜。”可是，我喊了有谁会信呢？恐怕不但不会信，敌视我的人会更多吧。 我们在教育和教学中，有多少是为了学生好的话，学生听了之后，非但不会感激老师，还会对老师产生敌意呢？很多老师根本不会考虑学生的是否能够接受，只要觉得自己的话正确，就自顾对学生说。并且还有一个很好的理由叫做“忠言逆耳利于行”，可现实情况是“忠言逆耳没人听”。如果老师的“忠言”说出来“没人听”，或者学生听到之后，不但不会按照老师的要求去做，还会对老师产生敌意，产生反感，那么这样的“忠言”，老师就应该不说，或者换个学生可以接受的方式去说。
三、导游的三寸不烂之舌 第三天早上，快到西湖的时候，导游说：“西湖的周边有很多卖土特点的，大家买的时候，一定要注意，谨防上当。有一次，有个游客，看到西湖醋鱼标价108元，觉得不贵，于是买了一条。可是付款的时候，却被告知是两千多元，因为108元是一两的价格。” “还有西湖的游船，上船的时候告诉你60元，船划到湖中间，和你要200元，否则不给你划回来。如果大家想坐船，可以跟着我，也是60元，保证安全。想坐的，现在可以报名。” 我也报了名。尽管我知道，西湖游船的团购价格是25元，如果大宗购买的的话，还会更便宜。五十几个游客，全部交了钱，仅此一项，导游就可净赚2000元。这次，我什么也没有说。我觉得，就算我说了，游客也会信任我，而是信任导游。 再来看看导游的两段话。第一段，他先说了一件似乎与坐船毫不相干的事情——西湖醋鱼，拉近了自己与游客之间的距离，让游客对导游产生了信任。第二段，导游再说坐船的事，让放松了警惕的游客高高兴的交了钱。 什么是语言的艺术，这就是语言的艺术。导游既没有使用华丽的辞藻，也没有长篇累牍，而是用很质朴的两段话，不到5分钟的时间，就让游客心甘情愿的掏钱买票。老师教育学生，说了那么多话，有几句是学生能听的进去。到底是学生越来越不听话了？还是老师讲话的时候，根本就没有考虑说法的方式、策略呢？ 有的班主任，在班会课上，侃侃而谈讲了一节课，可是开完会之后，却和没开一样，没有任何效果。这样的班会课，有什么意义呢？ 用一把锤子，使劲砸一把锁，可是怎么砸也砸不开。但是，用一把小小的钥匙，却能轻而易举的把锁打开。一车游客，各个年龄段的都有，导游却能轻而易举的走进游客的内心。一个班的学生，年龄相仿，老师就怎么不能打动他们呢？是学生太难管呢？还是老师不动脑筋思考一下说话的技巧呢？ 老师们，很多教育的思想、理念、方法、策略等，其实就来源于我们生活。读万卷书、行万里路，才能开拓我们的视野，弄懂教育的真谛。教师只有多走、多看、多想，才能不断地提高自己。
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