(1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界,反映了动荡不安的现实,表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。
B.渡夫不愿马上开船送我过湖,还教训我:“年纪轻轻,开口就是‘钱”,有钱就命都不要了吗?”这让我暗自吃惊,因为我担心他谋财害命。
C.渡夫没有让我回到岸上去,而是让我在他船里过一宵,因为他看我太年轻,怕我遇到不测,想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。
D.渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我,这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情,一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。
E.第二天一早,我被渡夫叫起来之后,目不转睛地瞧着他,发现他的脸上没有什么异样的表情,想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。
这道题考查对小说内容的分析概括能力。
A项是对小说主旨的概括,是准确到位的。
B项,对于我的“暗自吃惊”的理解不准确,“我”吃惊是兵荒马乱,老船期夫的话让我意识到我随时可能面临危险,当然也不排除我可能也对老船夫有所猜忌,但总体而言,这么说不合适。’要理解这一点一定要明确盛行一时的背景,同时注意上下文的相关提示,比如后面老船夫告诫“我”:“就算你有钱吧,小伙子,你也不应该说出来的,这湖上有多少歹人啊!”
C项“想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验”错,老船夫并没有这样明确的想法,只是在聊天中随机谈起而已。
D项基本正确,但说他把儿子的事情告诉我,表达了他对我孝顺母亲的赞赏,还不十分贴切,应是因为我对母亲的孝顺引起了他的赞赏和羡慕,让他想起了儿子的事。
E项,“想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了”错,“望”中表现的是我的疑惑和同情。
所以,此题答A给3分,答D给2分,答B给1分;答C、E不给分。
(2)作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。(6分)
此题考查的是对于人物形象的理解,这可以说是小说的必考题。
要做好这道题,要把握人物的“言”即语言描写,把握人物的“行”,即做的事。老船夫怕我遇歹人留我在船上住宿,这是他的热情善良和乐于助人;他对“我”的赞赏,是对我孝行的喜爱;他对“我”诉说自己的遭遇,这是他的坦诚;第二天从悲伤中走出,是他的坚强、坚韧;最后的歌词,可以看出他靠自己生活、他自由自的信念以及他的乐观、不向命运低头。这样我们就能做出答案。
标准答案:
①热情坦诚,乐于助人,喜欢孝顺父母的子女;
②刚强不屈,不畏身心劳苦,靠自己的气力赚钱;
③坚韧不拔,不向命运低头,坚持自由自在的生活信念。
(3)作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分)
本题从小说叙述方式方法的角度来命题,抓住了这篇小在艺术上的主要特点,这需要我们领会小说的艺术手法,并对其作用进行多方面的分析。
以“我”的见闻写船夫,这自然是第一个特点,运用第一人称可以增加真实性。小说以对话为主,这是第二个特点,般夫自述可以让故事更集中,更例于短篇小说的表达。小说以富有诗意的情景描写来烘托人物,形成抒情的笔调,这是第三个特点。另外,渡夫的故事的引入,是由“钱”引起的,这就能形成一种悬念,引起读者的阅读兴趣。这样我们就可以事例出答案:
①以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信;
②以“钱’’为话题,引入渡夫的故事,唤起读者的阅读兴趣;
③多用对话形式,以渡夫之口自述他的经历,使叙事更加集中;
④情景描写与渡夫讲述相结合,赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。
v(4)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文,谈谈你的看法。(8分)
v
v这是一道探究题,对于小说结尾的艺术手法进行探究分析。
v分析这样的问题,一般要从人物形象、情节结构、环境、主旨、情感等角度来思考。
v从人物塑造的角度说,最后的歌声表现了渡夫的乐观与洒脱豪放,更能衬出其苦难之深,使人物形象更加丰满了;林情节结构角度说,与上文的情节形成极大反差,产生戏剧性效果,这样的结尾更引人深思;从主旨角度说,由批判社会黑暗,到对自由美好生活的向往,使主题得以深化;从情感上说,长歌当哭,更能表现出作者对于渡夫这样的底层人民的同情。这样就可以整合出答案:
v①艺术结构上,通过突转产生戏剧性效果,最后以歌声结尾,余韵悠长,耐人寻味;
v②情感表现上,以渡夫的无表情代替哭泣,以任情高歌代替诉苦,强化了表现苦难的力度;
v③人物形象上,既表现渡夫的洒脱豪放,也反衬他的现实痛苦之深,使渡夫的形象更加丰满;
v④思想内容上,从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念,深化了作品的主题。