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主讲：深圳道弘教育集团史沛霖
未来我们教师行业会有越来越多的竞争，人才、设备、硬件（技术）、团队精神（服务）都非常重要。看《亮剑》中的图片，通过案例总结：人才、设备、技术不是最重要的，团队精神才是最重要。学校与学校之间的竞争是团队精神，一流的学校拥有一流的团队。 幸福教师的第一项修炼是负责任。一流团队的八大特征：为能够参与到团队的活动中感到兴奋；与队员合作可以相互依赖进行合作；能够感受到团队优势，拥有团队荣誉感；能够展示出完成任务的能力和信心；有效沟通；工作积极主动热情周到；每天都能在最佳的状态下工作；富有特色的团队文化 教育的本质，所谓教是上所施，下所效也，育是养子使作善也。教育的本质：上施下效。人生命运方程式，任何结果是由行动得来，行动是由决定产生，决定是由思想产生。结果产生之后会养成不同习惯，习惯让每个人产生不同性格，性格决定命运，所以每个人的命运都是由思想决定，所以小事情可以看出大问题。命运的改变从改变思想、观念开始。 激发领袖潜能的根本力量是什么？负责任、尽本分，西点军校把责任、国家、荣誉放在首位。承担责任公式：承担 幸福教师的第二项修炼是自他思想。作为一个教师我们自身的责任和本分事什么？人类的两大传承：一父母是人类的血脉的传承，二教师是人类的智慧传承，教育学生要尽孝道、师道，教师的本分是作之道，以身作则。作之亲，爱生如子，美国教育心理学家古诺侍，曾深情地说：“在经历了若干年之后，我得到了一个令人惶恐的决定……”沟通是非常关键的，同流才能交流，交流才能交心，交心才能领心，世界第一等的学问是为他人着想，更多的人比较关注自己，从关注自己转向关注他人，在工作中先要想到别人。教师要以学生之心为心来理解与领导学生，付出奉献的精神，刚开始时付出与回报成反比，到后来就是付出与回报成正比，只问付出，不求回报的人，没有到不了的地方，没有做不了的事情。 幸福教师的第三修炼是结果导向，工作误区1：任务与结果，任务不等于结果，工作的误区2：职责与结果。结果定义的运用1.上级向下级清晰地定义结果，2.下级向上级核对结果定义，3.同级之间互相核对结果定义。 幸福教师的第四项修炼是系统思考。影响做事情的两大力量：系统中人员的力量；过程的力量。玩游戏12个人6男6女动作传递，游戏让老师们笑声不断。系统中人员不是问题的核心，系统才是。如果你想要有所改善，就一定要对系统本身进行改进。方法、过程决定结果，为成功找方法。做好教师工作一定要有所改善，要有创新精神。 幸福教师的第五项修炼是师德的修炼，这是个人、学校、组织的终极成功之道，品德教育的根本、德行修养的根本是百善孝为先。如何让学生感恩父母、感恩老师，用爱心做事业，用感恩的心做人。在这个世界上，理所应当的事情会越来越少，值得感恩的事情会越来越多。 所有的成功者一定都是持续不断的学习者，没有学习就没有未来。团队最大的运营成本是没有被正确培训过的员工和干部。教育是学校最好的投资，培训是给职工最大的福利。 学习的方式：1.自我学习——学校内部自动自发的学习系统，2请进来——适合全体教职工学习的方式，3走出去——适合领导的方式，持续改进，构建学校持续学习的系统平台。 |
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