教师应放下身段、平视学生 构建现代课堂

新华教育10月18日电 在清华附小、附中百年校庆之际，“首届全球未来学校大会暨世界基础教育高峰论坛”在清华大学新清华学堂举办，来自国外的十几个国家代表，还有来自国内的1800名与会的教育同仁，相聚于此。在未来学校联盟的启动仪式后，活动进入高峰论坛的主题报告时段，以下是本次论坛的精彩内容。

北京市委常委、市委教工委 苟仲文 书记：

我希望教师要有几个变化，第一，要放下身段，平视学生，不再俯视。可能大家说了，教师的尊严何在？或者大家说我原来就是平视的，怎么要我再平视？这是心理上要平等，要感觉现在的老师和学生有可能知识面都是一样的，就是你可能要引导他怎么把碎片的知识给它连贯起来，而不是说我要用去权威去施加。

第二，教育者要跟学生一块儿认识、认知这个问题，特别是教学生怎么想、怎么思考，从不同的角度怎么去看这个问题。

第三，学生和老师要互动，当然这个互动不是老师做表演，我也看的一些课，也听了一些课，就感觉有些老师PPT做的非常精美，自己表演也非常生动，但是学生很沉默，学生好像在上这堂语文课或者科学课，好像是在看一场表演，那就叫独角戏了。所以我认为要跟学生一块儿去研究这个问题，特别是要激发学生去参与，学生提问题，学生答问题，老师去引导。

这样一个教育生态我是赞成的，这个理念认为，学生应该成课堂的主人，课堂应以人为本，鼓励学生要自学，特别要培养学生的自学能力。

这是专家提出来的，我非常赞成，当下的课堂应该是快乐、平等、尊重、宽容、批判的。这是一个非常理性又适合现代发展的课堂。如果构建这样的课堂，我个人认为老师也没有那么累，你不要批那么多的作业的，你不要做那么多的PPT，你不要替做学生家长该做的事情，你就想怎么构建好这个生态课堂，尊重学生，能够起到事半功倍的作用。

我们构建生态课堂，改变教学，就是给学生留下一个美好的学习环境。过去最能记得住的就是小学那点事儿，现在问了一些已经成了华尔街的理财大师的，问问他们上完清华、上完北大，到美国读的哈佛以后，今天对自己的童年喜欢吗？不喜欢，记不起来，不是说自己的童年悲惨，实际自己的童年不快乐。