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从幼儿园到小学,国外的孩子用这些方法学写作

2015-10-23  tianguofe...

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我们为什么要让孩子写作?是为了应付考试?还是为了让孩子独立地表达自己的思想和观点?提到写作,曾经学校里的悲惨经历是不是历历在目?或者现在孩子正为各种看图写话,身心疲惫?

我曾经给小米童鞋出过一个写作题,内容是“圣诞老爷爷的一只小麋鹿生病了,不能帮助圣诞老爷爷去送礼物,如果你是一只小麋鹿,给圣诞老爷爷写封信,说服他让你代替那只小麋鹿去给大家送礼物。”我还记得小米童鞋写了一封充满热情的信,强调了自己的特点和优势,很有礼貌地表达了自己的热切期望,努力去说服圣诞老爷爷。


这次尝试,让我深刻感受到,如果我们能给予孩子充满创意的写作主题和引导,往往能激发孩子自我表达的热情,而这份热情,是非常难能可贵的。


在国外的学校,从幼儿园到小学,老师会用各种有趣的写作题来引导孩子们去表达,我觉得这些创意写作的方式,也一定能给到我们很多启发。(文末有彩蛋哦!)

——艾米粒

1
逻辑引导
其实“写作很难,写作也不难”,为什么这么说?任何一篇成文拆解开来,无非由“字词(或单词)+逻辑思维+形象思维(想象力)”构成,如果这三个部分都把握了,要轻松写成一篇有创意的好文章应该就不是难事,相反,如果某一部分缺少了,写作就真的会变得不容易了。而对于擅长形象思维且正处于文字积累期的孩子而言,拥有逻辑思维的梳理和组织能力,是很重要的。通过逻辑引导写作模板,可以帮助孩子有效地获得写作的启发。
这是通过五感来写作的方法,适用于游记、观察小品等文章。不同的感官有不同的感受,在逻辑上,它们彼此平行,结合在一起,一篇生动而全面的文章就诞生了。
典型的“首先、其次、然后……最后”的流水成文方式,对于刚开始接触写作的孩子而言,这是引导思维的绝佳方法。
因果逻辑顺序也是写作中的常用的思维方式,对于一些就事论事的文章,可以尝试这个方法来构思文章的内容和框架。

2
数字引导
请孩子就某一个话题展开,写出与之有关的N件事。相较“逻辑引导”,用数字来激发写作灵感会让思维更开放,也会是孩子喜闻乐见的。

3
激发想象力
很多时候,创意不是别的什么,创意就是能够想到别人所不想到的,并落到实处。而想让写作变得创意起来,很重要的一点,就是让天生好奇无限、喜欢天马行空胡思乱想的孩子感受到其中的乐趣,小脑筋尽情动起来,把想象力都写下
“如果……”是很好的引导方法,而且几乎任何一个命题式的文章都可以用如果来引发思考,百试百灵。
还可以像这样,把写作提纲变成一页绘本故事!这个主意太妙了,通过视觉带动联想,结合文字引发想象,可以极大地激发孩子的写作创造力。

4
主题发散
这其实也是逻辑引导的一种方式,因为形式更为多元,所以单独拎出来作为一个方法来分享。运用这种方法时,可以先分析与主题有关的元素,然后提供孩子相应的图形或图画(也可以让孩子自己画出写作对象),请孩子逐一“填空”,写作的思路就这么来了。

5
思维地图
很多父母应该对思维地图(mind map)并不陌生,这也是我们在工作中常用的思维发散方式之一。就写作创意而言,它是“主题发散”的更高级别,不过,无论孩子是否刚开始接触写作,都可以用思维地图的方式引导写作

6
二选一
这个方法也很巧妙,写作某一类话题时,可以准备两个“主角”,让孩子挑选。有了参考物、有了对比,就有了想法和想说的话,把它们都写下来吧!

7
我的周报
写作当然不拘泥于题材,任何内容都可以成为启发孩子拿起纸笔的动力。如果想让写作成为亲子生活中喜闻乐见的常态,不如鼓励孩子当一当“家庭小记者”,每周出一份“我的周报”,把一周发生的好玩的、开心的、不开心的……任何事情都记录下来,日积月累不但可以提升写作水平,更能提升孩子的观察力和思考力。

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