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女儿高考结束后，我这个当爸爸的也有了一种轻松的感觉，与此同时，也有一种遗憾在心头。 女儿是一个典型的听话的孩子。 记得从她上学开始，她对老师的要求从来没有说过一个“不”字。老师要求按时到校，她总是提前，即使是寒冷的冬天，她也早早地把奶奶吵起来，为她做饭，她说她要上学。其实什么时间上学，我们大人都很清楚，她根本没必要提前。但没办法，还非得依着她。老师布置的作业，她总是绝对照办。这表面上看是件好事，但对我女儿来说，她不应该这样做，因为教师布置的作业大部分，或者说全部是重复练习，对她来说根本不需要把时间花在做这样的事情上面。为此，我还试着想纠正一下，另外为她找一些资料，让她看一看或者做一做。但是她不听，她想的是要做一个听话的好学生。我一想，这是小学生的共性，所以，后来我也没有再强求她了。其它方面也都这样，于是，她就是人们公认的听话的好孩子。上小学时，学校的所有考试，她基本上不丢分，到了初中，虽然学科很多，但她门门学科的成绩都非常优秀，初中升学考试也就是语文多扣了几分，其它的学科最多扣2分，以总分全县第一的成绩考取了省重点高中。 到了高中后，她学习上的问题就慢慢地显现了出来。最突出的问题是，课本以外的知识积累不足和思维的深刻性不够，只要涉及到课本以外的知识问题和难度较大的能力问题，她都显得没有办法。并且这些问题，到了高中是无法弥补的，这就让她在高中阶段的学习从来没有感到轻松过，长期在“不如意”的心情中度过。我认为，她的这个问题的根源就在于她“太听话”了，她把教师的要求看得太重，导致自己缺少了一种自我意识，失去了做事的独立判断能力。她除了考试分数保持较高水平外，没有阅读课外书籍的习惯，没有专注于自己非常感兴趣的学习领域，从长远来看，这不是一件好事。 对于听话并且考试分数又高的孩子的教育问题，在目前被应试思想绝对占领的家庭教育和学校教育中，是最容易被忽视的。听话的孩子，当家长和当教师的都非常喜欢，而这种喜欢让孩子又更加听话，结果让孩子迷失了自己的方向，这样，家长、老师和学生本人都把眼前的考试分数看得越来越重要，至于个性、爱好和长远的发展问题都被淡化了。作为教育工作者，我们都知道，100分和95分能说明什么问题？很多时候有95分就足够了，为什么非要100分呢？可是，很多听话的学生就是为了这5分而失去了知识积累的时间和深入思考问题的习惯，是非常可惜的。 为此，我作为一名高中毕业生的家长，对年轻一些的家长同志们建议，对听话而又有很大潜能的孩子，我们切不可因为他（她）听话，考试分数高而沾沾自喜，在一至八年级这个阶段（因为现实升学的问题不得不考虑，所以我定在这个时间段内），我们要教育孩子不要追求考试分数的完美，少一些机械重复性的学习，多一些知识的积累和能力的培养，最好做到在全面打好基础的同时，有一个自己比较专注的学习领域，这是一个人能更加顺利成才的基础。 总之，对于听话的孩子，我们不仅要教育他们相信真理、相信科学，教育他们“吾爱吾师”，更要教育他们学会思考和比较，在辨别和筛选的过程中形成自己的独立判断。 |
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