《数星星的孩子》
一、教材分析：
《数星星的孩子》是义务教育课程标准实验教科书第11单元的第一篇文章。这一单元以“星空”为主题，学生通过本单元的学习了解了较浅显的天文知识，并培养了学生观察研究自然的兴趣。本节课充分利用了多媒体网络资源，为学生提供了较广阔的知识空间，通过各个环节使学生能够在较短的时间内获得较大的收获。
二、学习者情况分析：
由于一年级学生是第一次在网络环境下学习语文，而且电脑对大部分学生来说还是陌生的。对于如何使用计算机还不太了解，这就需要课前进行培训，使学生掌握一定的计算机操作，并能独立的解决在操作机器时所遇到的简单问题。学习本课的实验班的学生，80%家中有电脑，可由于年龄小，所以家长都没有让其学习运用电脑。因此培训学生掌握一定的计算机操作是上好本节网络课的重要前提。
三、教学目标：
1、用多种识字方法学认14个字。
2、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文，学习张衡做事认真、观察仔细、有耐心有恒心的品质。
4、利用信息技术创设情景，让学生充分感受星空的美丽，使学生身临其境，进一步激发学生的学习兴趣。了解浅显的天文知识，培养学生观察研究自然现象的兴趣。
5、提高学生运用信息技术自主学习的能力，渗透利用网络自主学习的先进的学习观念
四、教学过程：
1、 创设情境 导入课题(2分钟)
＠老师给大家带来了一段音乐，请同学们仔细听。（放儿歌小星星）你们听见什么了？让我们一起拍手唱一唱吧。
学生跟唱《小星星》
＠满天的小星星一闪一闪的，多像一眨一眨的小眼睛，同学们快数一数有多少颗星星？能数清吗？从前也有一个孩子数过星星，你想认识他吗？今天我们就一起来学习《数星星的孩子》（出示课题）
学生欣赏星空，感受满天的繁星。学生数星星，亲身数一数星星。
激发情趣，调动学生参与学习的积极性。设法让学生试着数数星星。激发学生学习的兴趣。
2、利用计算机自主学习认读生字。（10分钟）
＠听课文录音，要求听准字音，找出有几个自然段。
＠教师指导、巡视：学生自主识记生字（借助网络学习）。 利用生字卡片检查交流识字情况。组织学生进行识字游戏（我的小花园）
Ａ、学生听课文录音。
Ｂ、利用网络自主识字。
Ｃ、与自己的小伙伴用生字卡片互相交流识字情况。
Ｄ、做电脑游戏，在游戏中巩固识字。
利用网络自主学习，提高学生自主学习能力。学生互读互帮，提高识字兴趣与效率，培养学生的合作学习能力。
3、学习课文内容，指导学生在读中悟。（19分钟）
＠指名读课文，要求读准字音。
＠从张衡入手，以读为主，理解课文。（根据学生回答随即分段学习并板书）“这个数星星的孩子叫——（张衡）你们喜欢他吗？为什么？你从哪儿看出来的？能不能读一读？”指导学生在读中悟。
＠小组合作朗读或表演。
Ａ、听其他同学是否读准字音了 。
Ｂ、学生自由发言，在教师引导下，理解课文。
Ｃ、自由结合组成小组朗读或表演课文。
学生边读，边在教师的引导下理解感悟张衡的品质。在读的过程中要对学生提出阅读的不同层次的要求。
4、拓展张衡介绍（8分钟）
＠看了同学们精彩的表演，老师和大家一样更佩服这个聪明好学的孩子了，你们还想不想听听张衡的其他小故事？让我们到张衡小故事里去听一听吧。
＠介绍关于张衡的其他网站。
Ａ、学生听张衡故事，了解介绍张衡其他网站。
Ｂ、学生听完后介绍对张衡的了解。
深化张衡的形象，进一步加深学生对张衡的了解。激励学生学习更多天文知识。
5、全课小结，展示星空直播站。（1分钟）
这节课我们认识了一个著名的天文学家，经过自己的刻苦钻研，掌握了许多的天文知识，神秘的宇宙星空中还有许许多多的秘密呢，课下同学们就可以到星空直播站里去遨游一番了，相信经过自己的努力，你也已能成为一名出色的天文学家。
五、相应教学网站：
http://61.179.115.208/qqq/kejian/programe_bixue/index.htm
六、教学流程图
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