|
我和我的学生 长青小学 王贺 有人把教师比作“托起明天太阳的人”，可当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的“小太阳”时，我的心里直犯嘀咕，做一个孩子王，这就是我终身为之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，他们每天能问出十万个为什么，他们有时候像个小天使一样可爱，有时候像个小恶魔活活把人气仰壳儿。但他们是我们的未来我们的希望，而我们能做的就是用爱用耐心去浇灌这一棵棵正在发芽的小树苗，让他们在阳光雨露下健康的茁壮成长。 工作十三年，虽然不及班主任那么了解每一个学生，但是也和他们很熟悉很亲近，因为我会伴随他们六年，从一年级的小不点到六年级长得比我还高的大孩子，我看着他们一点一点的长大。记得我教过一个学生沈永明，现在已经毕业，上初二了，他的智力上有一点小缺陷，学习有些吃力。一次美术课上，我让孩子们画味道，孩子们用糖果来代表甜甜的味道，用心来表达爱的味道，用打针来表示苦涩的味道等等，我发现沈永明很奇怪，没有乱涂，而是在认真的画，我弯下腰认真的看着那幅画，画面上是一个人的身体，所有器官都暴露无遗，身体周围还有许多爆炸式色块，看到这样的画面，我很是气愤，撕了那张画的冲动都有，但是我耐住性子，我想，作为老师我应该珍视孩子的想象力和创造力，而这样的画面不正是孩子情感的真实体验吗？我说，你能和老师讲讲你画里面的味道吗？他说：“我吃了一个辣椒，顺着嗓子辣到了胃里，肚子里，肠子里。。。。。。我所有的地方都冒火了，我快要爆炸了。面对这幅画和孩子的解释，我及时的给予肯定并表扬了他，并指导他对作品进行了加工，他很开心，我也很开心，他为得到肯定而开心，我为自己观念的转变而开心，从那以后，他爱上了美术课。其实现在这样智力上有缺陷的孩子很多，像现在三年五班的陈文诺，她数学语文加起来没有人家一科的分数高，可是她画的画却很漂亮，特别有想法总是给我很多惊喜。所以不要放弃他们。我曾看到过我认为世上最美好的一句话，说，每一个孩子都是上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人，有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳，所以特意咬了一大口，但上帝会在另一个地方补偿他。 这些智力上有缺陷的孩子，也许身上有着我们还没有发现的闪光点，有谁能想到智障儿胡一舟会成为指挥家舟舟，所以，对这样的孩子多一些偏爱多一些耐心，也许你会成就下一个舟舟。 我为什么会从一个急躁的人变成一个能弯下腰来耐心倾听的老师，是孩子教会了我宽容和耐心倾听。一次课堂上，一个小男孩来批作业，看着那个脏乱的作业本，中间还破了一个大洞，我真是生气，把他的作业本扔到了一边，扔完我就后悔了，可是这个孩子的举动让我更加自责，他把作业本捡回来，小心翼翼的放在我面前，小声的说：老师，对不起，我不是故意的，我真的画不好。看着他，真的觉得自己羞愧死了，他错了他承认了，我错了他原谅我了。而我呢，知道自己错了后悔了也没和他道歉，原来他才是我的老师。我轻轻地摸了摸他的头，对他说，对不起，谢谢你。可能到现在他也不知道我的那句谢谢是为什么，可是这件小事对我却有很深的影响。我总是告诉自己，每个人都会犯错误，每个人都有被原谅的权利，就算别人故意打你，你也要原谅他一次。况且他们还只是个孩子。 孩子教会了我耐心倾听，那是我当班主任时的一堂语文课《坐井观天》。课讲完了，我让孩子们展开联想，以《青蛙跳出井口了》为题进行说话练习。每一个同学都说的绘声绘色。这时候有个很调皮的孩子站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了他的话，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”之后，我又让大家把自己的想法写出来。在批阅作业时，我看到了那个孩子续写的故事：青蛙跳出井口，来到一条小河边，累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙，青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙跳回了井里。还是井里好，井里安全啊！我的心被震撼了。面对这个满是污染的环境，让青蛙跳回井里又有什么不好？可我却没有给他一个发表自己观点的机会。我不是要培养他们创造性思维吗？可我竟然说他是一只坐井观天的青蛙。孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！ 我在他作业下的空格里工工整整的写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。” 这两件小事深深地触动了我，我想教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，他们站在和我们不一样的角度，所以看到的很多东西都是不一样的。有一个妈妈总是带着自己四岁的女儿去逛街，但女儿总是不喜欢去。有一次，母亲为女儿系鞋带时发现站在女儿的高度看到的全是人们晃动的形形色色的大腿。再比如幼儿时期的孩子会把人的眼睛画在脑门上，因为他们每天都在仰视你。所以请老师们弯下腰来和孩子们站在一样的高度去感受这个世界，教育呼唤真正能尊重孩子个性的教师，孩子的潜能是多方面的，他们终有一天会找到自己的路，也许他不会成为科学家，艺术家，我想当他热爱自己的生活，那他就找到了属于自己的路。让小小生命恢复它本来的美丽面目，让他们带着我们散步，和他们一起看路上的风景。这一路上，你会闻到花香，感受微风，听到虫鸣，看到满天的星星。。。。。。所以，请好好珍惜这上帝派来陪我们散步的蜗牛吧！我想蜗牛们想要的也许就是不管他们走多慢，我们总是和他们同行。 |
|
|
