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课堂教学突发事件处理策略研究》二、应对课堂突发事件的正确策略方法当课堂上出现偶发事件时，教师应如何妥善处理呢？课堂突发事件对每一位教师都是一个考验,但如果解决好了,这实际上是一个很好的教育契机，对课堂突发事件的方法不是唯一的，而是灵活多样的，关键是教师要沉着冷静,运用自己的机智紧急调整教育教学策略，充分发挥自己的主观能动... 阅113 转1 评0 公众公开 21-03-30 22:25 |
《未成年人学生感恩教育的研究》阶段计划。确立“未成年人学生感恩教育”的研究课题，希望通过感恩教育的研究，从“感恩”入手，大力弘扬中华民族传统美德，塑造学生健全的道德品格。（三）课题研究的方法 本课题的研究以活动为核心，主要采取行动研究法，并辅之调查研究法、实验研究法、比较研究法、经验总结法、个案法等。1.继续学习相关理... 阅323 转5 评0 公众公开 19-12-12 15:57 |
教师必须能够以最大的热情和爱心对待所有从事的工作，才能在教学中关爱学生，理解学生。教学中,教师要不失时机有计划地巧妙设疑,置疑,创设问题情景, 为学生创设自由生动活泼的学习空间，让学生进行交流,使学生不仅仅是学习者,欣赏者,模仿者,而且与教师共同面对问题情景,解决问题,成为讲授者,表演者,创造者. 美术教学也必须在一种氛围中,一种文... 阅43 转0 评0 公众公开 19-12-12 15:56 |
浅谈小学美术教学的困惑与喜悦。其实小学生的绘画与成人不一样，甚至比成人的更纯真，更富创造性，对小学的美术教育不能简单化地按照成人的意志，以成人的标准教给小学生成人的画法，小学美术教育应以小学生自由的表现为主，重在发展小学生与生俱来的创造本能与创造热情。在教学方法上，我认为在对小学生进行美术教育时，我们不能像过去那样只... 阅430 转1 评0 公众公开 19-12-12 15:54 |
命好不如习惯好。命好不如习惯好，改变人生从建立好习惯开始。心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我对这话是深信不疑的。从某种意义上说，我们每个人都有后天自然形成以及培养起来的习惯，也正是这些习惯，使我们成为与别人不同的生命个体。他深刻地指... 阅31 转0 评0 公众公开 19-12-12 15:52 |
关注每个学生的差异，让学生在宽松、和谐、愉悦的氛围中学习。换句话说，教学、教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。如果学生在课堂上发言不积极，不肯说，老师就要帮助学生克服不想说的懒惰、不敢说的胆怯及怕被取笑的自卑，让学生品尝到成功的喜悦。学生的自主学习... 阅96 转0 评0 公众公开 19-12-12 15:50 |
记住别人的好，温暖自己的。怀着一颗温暖之心生活，我们会活的更快乐、更踏实、更自信，生活也会像镜子一样，反射给我们更多的阳光和温暖。我们就记住了别人的缺点和错误，我们记住了别人慢待我们的地方，于是，便越看这个人越满身缺点，越看这个人越不可理喻。家庭成员亲属之间，记住别人的好，这个家庭一定会其乐融融记住别人的好，拥有一颗... 阅36 转0 评0 公众公开 19-12-12 15:47 |
教育就是培养学生良好的习惯。著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话,就是养成良好的习惯。”叶圣陶认为,教育的目的就是培养习惯.他说：“我们在学校里受教育,目的在养成习惯,增强能力。日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师。”事实正是如此,孩子习惯的养成主要在家里,父母应该注重在生活中培养孩子的各... 阅326 转2 评0 公众公开 18-07-05 12:46 |
读《孔子是个好老师》有感。第二，孔子一生都在从事中国的教育事业，言传身教并重，所收弟子三千多人，三千多人脱盲是个什么概念?这三千人再收弟子，弟子再收弟子呢?所以尊孔子为圣人是很应该的，在中国文化的传承与发扬上，孔子功不可没。孔子刚刚讲完仁，宰予便捣乱向师父发问：仁者会不会跳到井里救人呀? 孔子毫不客气的回答：仁者可不是大... 阅1480 转12 评0 公众公开 18-07-05 12:45 |
培养学生的倾听习惯和深思品质，需要教师和学生双方面努力，方能收到良好效果。对于学生回答问题或者是提出问题，教师听了学生的语言之后，要迅速对学生的回答做出中肯、深刻的评价，准确地指出回答中的精彩和不足之处，让学生真正体会到教师在认真听取他的回答，并且认真思考了。教师培养学生倾听习惯的目标不能只定在学生注意听，一字不落的... 阅219 转6 评0 公众公开 18-07-05 12:44 |
