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浅谈如何紧抓高职院校班级的班风学风建设

2015-11-25  云天一鹤7...

话题:教育学习

摘要 大学的班级是大学生学习及生活的基本单位,各项活动都要以班级为单位组织开展,特别是大学一年级,加强班集体建设,创造优良班风尤为重要。在高职院校里建设优良班风,对班集体开展各项活动,实现班级管理目标都有极其重要的意义。优良班风的形成,要以班风建设为基础,所以班风建设必须方向明确,措施得力,方法对头,这样才能早见成效。
关键词 高职院校;班级班风;学风建设
1 前言
班风指班集体一种比较典型的、稳定的精神面貌和行为风尚,是班集体及其成员所共有的对其理想、目标的追求,以及在实现共同目标的过程中所表现的心理和行为状态的综合反映。所以班风的构成一般应包括目标风尚、心理风尚和行为风尚等内容。事实上新生入学时为了教育和教学的需要,划分为若干个班级,但并非任何一个班级都形成了一个集体。只有当一个班级及其成员具备有共同的目标追求,有良好和谐的人际关系和严密的组织纪律,大家才能表现出对集体的共同语言、共同情感和统一的步调,表现出对集体的忠诚和热爱。如何在实际的工作中加强和抓紧班风学风建设,是辅导员持久的工作任务。除了发挥班主任教师的示范作用和发挥班干部的带头作用外,还应着重做好以下几项工作:
2 加强班级的班风建设
2.1 加强班级规范的建立和良好习惯。
2.1.1 约法三章,切实抓好规范养成教育。规章制度制定起来容易,但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性,使学生养成一个良好的习惯,在带班的一开始我每天都要对班里遵守和落实的情况进行讲评,并坚持每周一小结。每月一总结的制度。对其中出现的违规行为和不良风气及时予以公开批评或个别谈话,同时还注意赏识教育与班级日常管理的结合,对班级中涌现的好人好事进行公开表扬;向学习成绩优异、或学习、表现上有突出进步的学生,除了表扬外还给其家长发送自己制作的《喜报》。让学生体会到班主任对他的重视和注意,让学生明白他的每一个进步老师都看在眼里。喜在心上。事情虽小,但却起到了意想不到的良好效果,也得到了学生家长的真心支持与配合。
2.1.2 抓好学生的思想教育工作。开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进,团结的氛围,努力帮助他们树立正确地人生观,价值观,寻找制定适合自己的人生目标,重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会,以自身的经历现身说法。帮助学生正确认识自己的学习,思想水平及能力,以更好的树立个人的目标。举办了“职业生涯规划”为主题班会,帮助学生正确认识现在的人才需求形势。
2.2 充分发挥学生干部的力量和作用。在学生自我管理的过程中,一支高素质的班干部队伍是不可缺少的。班主任要靠这一批人来带动班级的管理,影响班级风气沿着好的方向发展。因此在我担任班主任的一开始,就把班干部的充实、选拔、培养、任用工作放在了重要的位置。在日常的工作中应注意发挥学生干部的表率作用,该放手的时候一定要放手,让他们在工作中历练工作的能力,帮助他们树立在全班同学中的威信。比如对卫生委员的工作,我要求他不仅要布置每一天的值日任务,更要负责对值日组的卫生情况进行监督。发现不符合要求的方面不仅要指出来,还要带头清扫。时间一长,威信树立起来了,开展工作自然阻力很小。在发挥班干部模范带头作用的同时,我注意提高他们自身素质和管理水平。我坚持定期召开班干部会议组织学习,统一思想。提高认识,不断增强班干部的工作自信心和责任感。这样一来,班干部工作热情高涨,积极性提高,班里的各项工作在他们的带动之下稳扎稳打、层层推进,班级工作有声有色。
2.3 利用多种机会有班里的每位同学进行沟通。与同学谈心,根据各自不同的特点,帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖,但家庭贫困的学生,帮助他申请了勤工俭学的岗位,其工作和学习得到了各位老师的认可;对于对专业没有兴趣的,打算换专业的学生,耐心疏导,讲明道理,帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标。
3 加强班级的学风建设
针对本班学生入学成绩水平比较集中,高分学生少,中低分学生较多,性格偏内向,不善于表现自己的特点,狠抓班级学风建设。
3.1严格考勤制度和晚自习制度,辅导员和辅导员助理不定期抽查。对于无故缺课的同学,决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学做检查。起到很好效果。
3.2召开学习经验交流会等主题班会。让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流,提高全班学习水平。
3.3班级活动组织参加情况。
3.3.1坚持每周班会制度,每次主题不同。增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件,培养他们独立思考问题的能力。
3.3.2能认真参加学校的各项活动。以学校活动带动本班活动的开展和进行。克服了本班文艺,体育骨干少的客观因素,辅导员多下功夫,在各项问题活动中取得了一定的成绩。积极参加了学校组织的设计、摄影大塞;十佳歌手大赛中都取得的很好的成绩。
3.3.3针对本班学生性格偏内向,不善于表现自己的特点,由班委会组织,我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动,如班级联谊晚会,进一步增强了与学生之间的感情交流,丰富了大家的课余生活,增强了班级凝聚力。
3.3.4考虑到学生大部分是外地来阜,尽量关心他们的日常生活。更注意关心贫困学生的衣食住行,尽全力想办法,为他们提供可能的勤工助学岗位。
一个班集体只有心齐才能有好的结果,这是我在学生面前反复强调的一点,我相信应用设计班个优秀的班集体,以后也是。当然,工作中我也发现自身的很多不足,对于学生的一些思想动态没有及时掌握,和学生的交流还很不够,对于一些学生干部的培养和使用还欠考虑等。感谢学校能给我这么一次锻炼的机会。通过这一年的锻炼使我的能力提升了很多。
参考文献
[1]沈冰俏,张秀文,浅谈班风建设[J];山东教育;2003年16期;24
[2]吴蓉,浅谈良好班风的建设[J],安徽教育,2000年04期;26-27
[3]刘淑先,班主任工作与班风建设[J],华北水利水电学院学报(社科版),1996年02期;54-56

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