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题海战术 题海战术是否有利于学生成绩的提高是教育界一直都在争论不休的话题。昔日，受过教育的前辈曾几何时也在题海里拼搏；如今，从事教育工作的教师也许正在指挥自己的弟子演练于题海之中。但题海战术仅仅是埋头于书山题海，见题就做吗？但很多同学这种见题就做，做过就丢的盲目学习方式其实只是忙忙碌碌的重复建设，结果成绩依然平平。 茫茫题海，题海无边。如何让孩子轻松自如地畅游题海，在题海中取我所需，并能有所获呢？ ~ 针对性地选择题目，题海战术才是可取的。题目的选择要尽量广泛一些，往年的高考试卷、各科名师的模拟题、复习题等都要有所涉及，而且各类题型要搭配好。有些学生喜欢攻难题，而忽略了基础的复习，成绩同样不会提升，所以学生应学会根据自己想达到的目标去选择题目。这样，题型见多了，思路自然开阔，就可以避免出现解题思路阻塞的现象。 做题的数量也并不是多多益善，一定要在自己能力所及范围内进行大量练习，而且要保证自己有足够的时间和精力。 对于学习成绩不好的学生，一定要坚持多做基础题，按部就班做完课本上的习题，通过做题过程熟悉掌握课本上的概念、公式、定理，把基础搞扎实。充分利用课本上例题的作用提高自己，先不看课本上例题的解题思路和过程，自己认真做一遍，把解题过程规范写下来，再和课本进行对照，比较有什么不一样，并找出发生错误的原因，及时地进行改正。 成绩较好的学生，要坚持多做中档题。在选拔性考试中，基础题大家都会做，难题绝大多数学生做不了，拉开成绩档次常常是在小档题上，一定要注重多做小档题。小档题常有两种类型，一类是与课本、教学参考书中讲过的题型相似或相近的题目，另一类是理在书内，题在书外的新情境题目。对于第二类题目，同学们应在平时学习时多注意知识在新情境中的应用，多做一些变式题，培养学生的分析应用能力。 学生做题时不仅需要尽量多做题，更要追求做题的质量。所谓做题的质量就是能够理解每一道题的解题思路、解题方法和技巧、所用考点等，并做适当引伸。这就要求学生“埋下头去做题，抬起头来想题”，花时间把习题当做一个问题去认真思考，对做题方法进行归纳总结，找出这类问题的解题规律。 毕竟目前评价学生学业还是靠分数，只有通过一定量的练习才能不断锻炼解题的技能。把练习当做考试，体验考试时的状态，做习题时要进行限时训练，注意提高做题的效率，以更好地适应考试的节奏和紧张氛围。 题海战术并没有错，错就错在没有合理的运用，没有适当得把握好比例和重心，学习和工作是一样的，都需要有适合自己的一套方法，否则，只会达到“事倍功半”的效果。 精品课程+海量题库+答疑解惑+专题提升”的综合模式呈现，既包含了网校视频类APP的听课功能，又涵盖了“传统”APP的练题、搜题功能. |
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