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教育妙招 | 一次新尝试,让孩子们喜欢上了写作

2015-12-01  Purefact



每次批阅学生作文,我总会从中选出几篇佳作,让小作者站在讲台上读给全班同学听。但久而久之,我发现每次读作文的学生总是文笔较好的几个。如何让更多的学生体验到作文展示的快乐呢?一番思考后,我决定进行一次新尝试。


一天,上作文讲评课,我宣布要在班内创办一份杂志,稿件主要来源于学生的作文。对此,学生们表示既惊讶又新鲜。我把话锋一转说:“不过,老师很忙,挑选稿件的任务恐怕一个人无法完成。”接着便有学生说:“老师,我帮你。”“我也帮你。”……全班学生都举起了手。“好吧,那就让所有同学都来帮我吧!帮我选稿子的同学,我们称之为编辑。”学生们听了很兴奋,但是到底如何操作呢?


看到学生们疑惑的眼神,我有模有样地说:“好,下面咱们就开一个编前会,由你们来推荐第一期杂志的稿件。这份杂志分设三个栏目,分别是好文、好词、好句。如何选择呢?你们先分小组,4个编辑为一个小组。编辑先把本组内的作文看完,然后推选出本组内公认的好作文,接着用红笔从剩下的3篇作文中找出好词、好句。”我话音刚落,全班同学立刻行动起来。


“我感觉他这里写得好。”“我觉得这里语句不通。”……学生们热火朝天地讨论着,有的小组为了一个词语而争吵不休,把我拉过去当“裁判”;有的小组为了选出一篇好作文进行举手表决……


10分钟、20分钟过去了,小组推荐已经完成,展示即将开始。在大家的掌声中,蒋雨晴代表第一小组走上台,她写的《第一次偷吃番茄酱》被小组推荐为好作文。第一小组认为,这篇作文写得俏皮可爱,生动有趣地反映了作者偷吃时的心理状态。各小组的好作文读完后,我忍不住夸奖道:“刚才编辑们推荐的作文都很好,看来大家的眼光不错嘛。”“那当然喽。”“那么,欣赏完好作文后,再来欣赏好词、好句吧……”


不知不觉这节课上完了。在这节课上,几乎每个学生的作文都得到了展示的机会,有的是整篇作文,有的是一个句子、一个词。在这节课上,每个学生都收获了掌声与肯定。课后,我把学生推荐的好文、好句、好词输入电脑打印出来并装订成一本小册子,取名为《奇迹班习作半月刊》(奇迹班为我们班名),发给学生。当学生们拿到这本“杂志”后,迫不及待地寻找自己的作文。此后,学生们每周都盼着写作文,盼着上“作文推荐会”。“作文推荐会”,成为我作文教学中的一个必要环节,也使孩子们逐渐喜欢上了写作。


(作者单位系山东省滨州市滨城区第五中学)


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