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前不久将儿子从小到现在写的打油诗、歌词、随笔、习作、日记以及作文整理出了一本《诗歌习作文集》，在他十一岁生日当天发给到场的小同学，孩子们拿回家后家长也跟着看了，然后纷纷称赞，一些家长问我，你儿子的作文为什么写得那么好？你是如何指导孩子写作的？ 呵呵，好大的一个题目啊!我想，孩子作文写得好应该有以下几方面： 一是孩子热爱阅读，喜欢读书，阅读量大。 二是平时生活中爱观察，爱动脑肯思考。 三是受家人的熏陶和影响。 四是尝到写作的甜头。 以上只是一个提纲和总结，有的家长一看，乐了，“我家孩子这四方面也都行啊，可为什么还是写不好呢呢？”“我家孩子书也没少读啊，可写作文仍是不会写啊？”……为什么？想想可能跟家长的引导有关。那就说说我家的情况。 我平时爱写东西，给儿子写博客从他出生到现在，一直坚持着每天更新，如今也写了五六百万字了，我每写完一篇，老公和儿子都看，吃饭闲聊时他俩会指出我哪里写得不好，用词不恰当；哪里写得好，朴实有哲理，有老舍的大家风范。呵呵，我笑，会激儿子：“写得不好，你也写啊？”或者说：“你也多写，会写得比我好，说不定也会成为老舍先生那样的大家的！”儿子一听要么不忿，“写就写，谁不会啊！”要么也会沉默然后自信十足地说“对，我也写，天天坚持写，说不定比老舍还厉害呢。” 就这样他受我的熏陶和影响，在我的“激励”下，他开始尝试写东西，这一来二去，越写越好，越写越爱写，自然水平就上来了。这是家长的影响，当然这只是一方面，另一面在生活中的积累和引导也很重要。 我给儿子读了七年的书，亲子阅读的那种，每天固定在睡觉前一小时或半小时，他不识字时，我读，让他闭着眼睛听，然后指出四字词语和好的句子，并复述一遍，有时也会让他根据书中描写的场景将故事续下去，或者把整个场景画出来。等他识字时，我俩换着读，他读一段我读一段，然后互相讲感受，评价一下哪些地方写得好，哪些地方写得不好，如果让他自己写，该如何下笔去描述。这七年的积累，对他的写作影响非常大，他自己在《我和书的故事》的作文中写道：“我现在作文写得好，多半是靠小时侯妈妈给我读的书中所汲取的词语”，足见影响之深呢。 后来这一习惯我俩都保留了下来，虽然不用我再给他读书，但是我们全家经常共读一本书，然后讨论说出自己的感受，这一点非常重要，跟父母的交流让他的思想成长很快，所以他写出来的东西才能感悟很深，就是这个道理。 小孩子其实天生都是作家，他们海马行空的想像力是我们成人望尘莫及的，平时在生活中，我们要多鼓励孩子发挥自己的想像力去描述自己眼中的世界，要让他们用自己的双眼去观察去发现美的东西。像我们家每个周日都会出游，出门前我们都会给儿子下点“小任务”，比如春夏秋冬不同时节出行时，我会让他注意观察季节的变换特点，回来要写一写的，描述一下他眼中的四季。因为带着任务出行，他的小眼睛就会观察，小脑袋就会思考，起先让他口述，后来让他把口述部分写出来，渐渐地他的文笔就好起来了，描写出来的景物很有立体感呢。还有出行后回来，我们母子俩也经常会搞个写作小比拼啥的。 这样的家庭引导对他的写作很有现实指导作用，他的作文水平也越来越高，写作兴趣也越来越浓，现在虽然我们各读各的书，但一些大块头的名著啥的，我们仍会一起读，一起讨论，收效很大。 随着他写作水平的提高，我会帮他把写得好的文章投个稿，偶尔也会在杂志、报纸上发表一下，还有这次的《诗歌习作文集》的整理出书，让他信心大增，拿到稿费时他高兴极了，特别是稿费还寄到学校，让他的小虚荣心也得到满足，有稿费又有同学老师羡慕的眼光，他尝到了写作的甜头，所以现在写作的积极性也越来越高。 当写作成为爱好成为习惯后，你就会长舒一口气，呵呵，该放手了，你通过这一系列行动让他走上了爱好写作的道路，剩下的就靠他自己的积累了，只要他坚持读书，坚持观察生活中的事情，那他的写作就会没有问题了。 从这一方面来看，家长的适当引导还是蛮重要的啊，当然有时也要使点雕虫小技，让孩子就范呢。 每个孩子都是天生的作家，只要他们爱读书，爱观察，肯思考，把自己在生活中的真情实感表达出来，写出来，相信他们一定能谱写出自己的精彩人生！
（文章转载自新浪博客：小猪贝贝的乐园 http://blog.sina.com.cn/piaoxian0123。原题为《家长如何指导孩子写作》，略有删改。感谢原作者！题图源自网络。）
“哪里有小学语文教师， 哪里就有《小学语文教师》！” |
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